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人教版九年级语文下册《公输》教学设计一、教学背景本教学设计适用于人教版九年级语文下册，第一单元“文章故事”.本单元学习了古代文章和现代故事。通过对古代文章和现代故事的学习，学生对于阅读文章和故事有了更为深入的理解。本教学设计的主要内容为课文《公输》。本文是一篇著名的古文，通过阅读和分析本文，可以使学生理解古代文章中的“爱民”和“公正”思想以及中国古代政治制度和文化传统。二、教学目标1.知识目标了解《公输》的故事情节和文化内涵。理解“爱民”和“公正”的概念及在中国古代文化中的重要地位。了解中国古代的政治制度和文化传统。2.能力目标能够运用语文阅读策略，认真阅读并理解课文。能够理解和运用表述方法与文化内涵有关的词语。能够撰写关于文章主题和文化内涵的简短文章。3.情感态度目标培养学生的爱国主义、民族自豪感和传统文化意识。培养学生的开放、批判性思维能力和创新意识。三、教学重难点1.教学重点分析文章结构和语言特点，以及文化内涵。培养学生对文化传统的理解和感知能力。2.教学难点帮助学生理解古代文化中的一些概念，如“爱民”和“公正”。教育学生在文化多元化的时代中要坚守文化本源。四、教学过程1.导入通过具有感染力的图片和音乐向学生介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。2.阅读和分析课文学生将在课堂上认真阅读课文，并根据课文内容回答问题。第一部分：课文翻译学生借助语音、视听工具和古代汉语基础来学习、感知和理解《公输》中的古文之处。第二部分：分组阅读老师将学生分成几组，让他们阅读和分析本文。每组学生应该集思广益，分享对课文的不同理解和看法。第三部分：文化内涵探究老师将向学生介绍《公输》中的文化内容，并让学生探究古代文化中的一些概念，如“爱民”，“公正”等。3.文学创作学生将根据他们对课文的理解和感受，撰写他们自己的短文。4.课堂讨论和总结老师将主持课堂讨论，促进学生的思想的深入，提高他们的批判性和创造性思维的能力。5.作业学生应撰写一篇短文，探讨关于《公输》的主题和文化内涵。此外，学生还应该熟读课文，准备考试。五、教学评价教师会评估学生对课文的理解程度，包括对古代文化和语言的感知和理解能力。此外，教师还会评价学生的文学创作能力和对课堂讨论的参与度。六、教学反思本教学设计通过让学生深入理解中国古代文化，提高他们的文学理解、创造性思维和批判性思维能力。同时，教学设计也考虑了学生不同的学习风格和认

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