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文档简介

部编版九年级语文下册《屈原》教学设计一、教学背景《屈原》是部编版九年级语文下册中的一篇古文阅读文章，属于古代文学欣赏篇目。通过学习《屈原》，学生能够了解屈原的生平、思想及其作品的文化价值，增强对中华文化的认识和理解。二、教学目标1.知识与能力了解屈原的生平、思想及其作品的主要内容；掌握古文阅读的基本方法；能根据课文内容完成相应的阅读、理解、分析和评价活动。2.情感态度价值观培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱；培养学生的审美意识和知识水平；培养学生的文化自信心和文化认同感。三、教学重点和难点1.教学重点清晰地认识屈原的生平、思想及其作品的文化价值；熟练掌握古文阅读的基本方法；能语言准确地描述屈原的思想观点。2.教学难点学生对于屈原的思想理解；对于古文的语言理解能力较低。四、教学过程1.预习学习前预习课文，了解屈原的生平及《离骚》、《九歌》、《天问》的大致内容；利用课外时间查找相关资料，充分了解屈原的生平和作品；可以通过互联网、书籍等形式进行课外知识的整理和总结。2.导入通过图像或视频等形式，介绍屈原的生平、作品及其文化价值；引导学生思考屈原生前的背景及其作品的层次结构。3.讲授教师先讲解屈原的基本情况，如生平、思想等；讲解《屈原》这篇文章的背景、结构和主要内容；通过阅读这篇文章，解析其中的文化内涵。4.操练学生进行课文的阅读；教师为学生传授古文阅读的技巧；帮助学生进行文言文翻译和注释。5.辅导教师通过指导、引导、讨论等方式，督促学生在阅读过程中理解文本；利用分组小讨论、课堂展示等方式，加深学生对于课文的认识。6.复习与总结回顾整节课的重要知识点和掌握的技巧；总结屈原的思想观点及其音律贡献；给学生留以课后作业进行巩固。五、教学评价通过学生课堂表现和书面作业的评价，了解其对于屈原及其作品的理解程度；通过对于课堂效果和作业质量的评价，反思和总结教学过程，提高教学质量和教学效果。六、教学流程设计时间讲授内容教学方法20min屈原的身份及其作品简介视频辅助介绍15min《屈原》的结构分析教师讲授20min课文阅读与解析学生阅读10min讲解古文阅读方法教师讲解15min课堂小讨论学生互相审查、探讨10min总结回答问题、归纳讲解、提出建议作业布置阅读及书面作业作业讲解七、教学评估方式

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