《三峡》复习课优秀教案

《三峡》复习课优秀教案

【学习目标】1.能够正确流利地背诵默写课文，积累文学常识，翻译文言文。2.掌握本文描写景物的特点，如特点描写、正面侧面描写相结合以及动静结合的手法。3.了解本文的语言特色和结构特点。【教学过程】一、导入长江三峡是中国的一处自然风景区，吸引了无数文人墨客的笔下。今天我们将学习郦道元的《三峡》，一起领略雄伟壮丽的长江三峡。二、背诵课文，识记字词让学生背诵课文，并帮助他们理解生词和难句。三、文学常识积累1.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，是我国北魏时期著名的地理学家。2.《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。它不仅是杰出的地理巨著，也是一部颇具特色的山水游记。3.长江三峡是指巫峡、瞿塘峡和西陵峡。四、翻译全文，理解内容“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”五、根据课文内容填空1.描述三峡两岸山连绵的句子：两岸连山，略无阙处。2.描述三峡两岸山峰高耸的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。3.描述三峡两岸山峰高峻、江面狭窄的句子：自非亭午夜分，不见曦月。4.描述夏季三峡水势浩大的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。5.描述长江奔流不息的句子：虽乘奔御风，不以疾也。6.描述春、冬季江水特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。7.描绘渔民唱歌的情景已是一去不复返了。六、探究理解，分析课文通过分析课文，我们可以发现，郦道元在描写三峡时使用了许多特点描写，如“两岸连山，略无阙处”、“重岩叠嶂，隐天蔽日”等。此外，他还使用了正面侧面描写相结合的手法，如“自非亭午夜分，不见曦月”，这句话既描写了山峰高耸，又描写了江面狭窄。最后，他还运用了动静结合的手法，如“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，这句话通过描述高猿的啸声，描绘出了三峡的寂静和孤独。【总结反思】通过本节课的学习，我们不仅深入了解了《三峡》这首古诗的内容，还学习了许多描写景物的技巧和手法。希望同学们能够在背诵课文的同时，多加思考和理解，提高自己的语文素养。写景要抓住景物特征。例如，在描写三峡时，作者从山、水两方面入手。在描写山时，作者突出了其连绵不断、遮天蔽日的特点。在描写水时，作者则描绘了不同季节的不同景象。夏天的江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感；春冬季的水流和缓，潭深水碧，优美、雅致；秋季的万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。在描写三峡的山时，作者运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。例如，“两岸连山、略无阙处”和“重峦叠嶂、隐天蔽日”从正面写出了三峡山高岭连峽长的特点；而“自非亭午夜分，不见曦月”一句则从侧面表现了山势之高峻、江面之狭窄，为下文写夏水的迅猛做铺垫。此外，作者还运用了修辞手法，如夸张的修辞方法，突出了三峡的雄伟峻拔。在描写三峡夏季和春冬之季的水时，作者同样运用了正侧面描写相结合的手法。例如，“夏水襄陵，沿溯阻绝”从正面写出江水暴涨，水势浩大的特点；而用船行速度之快则从侧面烘托夏水湍急、水流迅疾的特点。在写春冬之季三峡水的清幽美时，“素湍绿潭”正面表现出水清，而“回清倒影”通过写水中能倒映出各种景物的影子，是从侧面烘托水的清澈。在整篇文章中，作者按照特点的不同，具体描绘了三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以下面两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。文章结尾处引用渔歌，起到了总结全文的作用。渔歌突出了三峡山高岭连水长的特点，突出了三峡的凄婉美；而猿声之哀，则进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。在写法上，本文音律和谐，句式整齐，富有音韵美。课文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变，音律和谐中又有参差变化，有抑扬顿挫之感。2.本文结构紧凑，开头先概述了三峡的整体情况，然后根据季节特点分别描写，形象生动。最后以写山和渔人歌谣作为结尾，非常有韵味。3.语言简洁有力，形象性强。例如用“隐天蔽日”来形容群山高耸，遮天蔽日的景象；用“湍”字来描绘急流的特点，非常符合春季江水的情况。4.本文采用多种手法来描写景物，如抓住特点来描写、正面和侧面