初中历史-宋元时期的科技与中外交通教学设计学情分析教材分析课后反思

第13课宋元时期的科技与中外交通【教学目标】知识与能力过程与方法通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。情感态度与价值观通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响。教学过程一、导入新课宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。新课讲授活字印刷术1.（出示问题：什么是工业革命）教师简短介绍雕版印刷术的发明？（我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，只能印制一种书籍。）2.（出示问题：人们是如何解决雕版印刷术的弊端的）读教材，抢答正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了______。答案提示：活字印刷术3.（出示图片和问题：图中人物是谁）读图，抢答图中人物是谁？答案提示：毕昇。4.（出示图片和问题：活字印刷术的传播方向）读图，抢答活字印刷术的传播方向？指南针、火药的应用（一）指南针1.图片展示（展示司南）2.教师简要介绍司南发明的相关知识。（战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”）3.（出示问题：指南针发明的原理及其应用）抢答问题：发明指南针的原理及其应用？学生抢答：用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年开始运用于航海。4.（出示问题：指南针传播和影响）读教材回答问题：发明指南针的原理及其应用？答案提示：（1）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。（2）影响：大大促进了世界航海技术的发展。（二）火药1.图片展示（展示中国自制自行火炮图片）2.（出示表格）引导学生填空发明时期唐朝应用火药开始运用到军事领域传播14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲影响对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革发达的中外交通1.（出示问题：宋代交通发达的原因）读教材讨论宋元时代交通发达的原因（宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。）3.（出示问题：工业革命对中国的影响）学生分组讨论宋元时代海外交通的路线提示：（1）陆路：元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。（2）海陆：可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸，元朝时，海上丝绸之路进入到鼎盛时期。三、课堂总结宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。通过综合题目的设计培养学生归纳问题、概括问题的能力，以及学会运用历史知识解决现实问题的能力。《宋元时期的科技与中外交通》学情分析七年级学习好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容感兴趣。宋元时期的科技与中外交通的内容，对于学生来说，还是比较熟悉的，学生在日常接触中，对于这一课内容多少都有所了解。我校是一所区直学校，学生的知识面比较广，眼界比较开阔，接受能力比较快。这就要求教师在教学过程中善于引导，找到学生的不足之处，加以指导。本课在教师的引导下，以学案为依托，进行了多媒体化教学。环节完整，层层递进，有始有终，并设置了符合学生认知规律的探究学习，将本课内容提升到一个层面。《宋元时期的科技与中外交通》教材分析本课内容主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。学习这部分内容，要了解宋元时期科技进步的主要原因。宋元时期科技进步的主要原因包括：北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对稳定局面；宋元时期经济持续发展，为科技文化的发展奠定物质基础；民族交融加强，各民族之间经济文化交流频繁，各民族人民相互学习，促使各民族文化共同提高；对外交往有了重大发展，在同亚非欧各国经济文化交流中，取其精华，去其糟粕，为我所用。《宋元时期的科技与中外交通》学案【课程标准】活字印刷术的发明；指南针、火药的应用和外传。【自主学习】第一部分活字印刷术的发明·雕版印刷术1.我国在隋唐时期发明了_________________，促进了文化的发展。2.辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷术进一步发展。但雕版印刷刻版_________________，而且刻好的版只能印制一种书籍。·活字印刷术3.发明：北宋匠人_________发明活字印刷术。此后能够巧匠们又发明了_____________。4.发展：元代王祯在《__________》中对木活字作了系统总结并有所创新，发明了____________。元朝中期，出现了____________印刷。5.传播：13世纪传入朝鲜，之后传到日本及__________地区，经_____________传到波斯，经蒙古人西征等途径传入____________。6.影响：对人类__________的发展产生了重大影响。第二部分指南针、火药的应用·指南针1.发明：战国制成“__________”。宋代开始用____________制成指南的工具，后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是制成了___________。2.应用：_________________，中国的海船上开始使用指南针。3.传播：阿拉伯商人将指南针传到_____________，后来又传到____________。4.影响：大大促进了世界___________________的发展。·火药1.发明：唐朝时，中国人已经发明了__________。2.应用：到_____________，火药开始运用到军事领域。__________时期，火药武器广泛应用于战争，人们制成爆炸性武器或管形火器。元代发明了____________。3.传播：13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到______________。4.影响：对欧洲的火器制造和_____________产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。第三部分发达的中外交通1.概况：宋代由于航海技术进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。元朝建立后，开创了中外交通的新局面。2.陆路：陆上______________在宋元时期成为通往西方的交通要道，宋朝__________发达，元代修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的__________。元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。3.海路(1)航线：宋代形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至____________及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大拓展。(2)海外贸易：海上____________进入鼎盛时期。中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量商船定期往返。宋代时与中国贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。4.作用：陆路和海陆交通的畅通，使中外________、文化和________的交流进一步发展起来。【探究学习】从政治、经济、民族关系、对外关系、人民群众等角度概括宋元时期科技发展的原因。材料：宋元时期，是我国古代科技发展的高峰时期。这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁，两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。政治：经济：民族关系：对外关系：人民群众：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。通过综合题目的设计培养学生归纳问题、概括问题的能力，以及学会运用历史知识解决现实问题的能力。《宋元时期的科技与中外交通》课标分析【课程标准】活字印刷术的发明；指南针、火药的应用和外传。解读：宋元时期的科技处于世界领先地位。在造纸术发展的基础上，活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了出书的速度，推进了图书的普及和文化的传播；火器的使用，推动了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维和交战方式，影响了世界历史发展的进程；指南针应用于航海，大大促进了远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供重要条件。与此同时，宋元时期的海陆交通使得东西往来更加频繁，更加便利，不仅将这一时期的科技外传，让世界了解中国，推动了中国经济的进