高中地理教学的些许思考

高中地理教学的些许思考

无锡市教育科学研究院

曹东高中地理教学

有效成效高效一、构建有效课堂1.灵活处理教材－－有效备课2.让课堂真正动起来－－动态课堂3.探究存在每个教学环节中－－讲堂变学堂二、教师专业成长1.教师专业成长的外在环境2.善于总结反思3.成为学习型、研究型教师主要内容

三、有关江苏高考一、构建有效课堂什么是有效教学（effectiveteaching）广义上的“有效教学”是指，“凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为‘有效教学’。”“现阶段的有效教学，越来越强调课堂教学的改革不是一种教学方法或教学技术的更新和调整，它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开“教学设计”。一、构建有效课堂真正有效地理课堂

一、构建有效课堂1.灵活处理教材－－有效备课如何实现有效备课？备深课标和备透教材、备清学生、备好教法灵活处理教材实质是围绕课标，针对不同层次的学生选用不同的教法，对教材取舍、处理加工的过程一、构建有效课堂1.灵活处理教材－－有效备课如何实现有效备课？备深课标－－教学目标具体化三维教学目标（知识与能力目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标）必须具体，这样才便于在课堂教学中落实，才便于有的放矢具有针对性，才能做到心中时时有目标，而不会信马由缰，走到哪是哪，这样才能构建有效课堂。一、构建有效课堂教学1.灵活处理教材－－有效备课1.1“用教材不是教教材”－－备教材教材的处理方式不同，教学效果是不同的。某校两个课例对比第一个是用中图版的教材，没加取舍，直接套用。----------教教材第二个是对人教版教材，进行取舍加工处理。

----------用教材工业搂区位讯因素援的变初化[案究例探借究]阅读现书P5鼻9案例1，填勇下表户。3分钟针对晴课文P5便8，进饱行问屠题探裳究知识备迁移然：对珠皆江三棕角洲飞、京水津唐幼工业治区要塔求：1、读抄图2、区坊位优洪势3、主锈导因值素4、主福导区扔位因浊素的签变化恭及原菌因[拓心展探迈究]工业范区位隆因素凭的变正化一、谈构建乒有效哀课堂1.灵活矛处理补教材担－－扶有效赢备课1.留2活化厉教材一、以构建像有效予课堂1.灵活绒处理纤教材誓－－押有效辰备课1.醒3根据绞学生救实际掠灵活巩处理倚教材壶－－希备清次学生一、紧构建学有效续课堂1.灵活烧处理史教材郑－－翁有效躲备课1.讨4根据菌教材粪灵活潜处理苗教法采－－生备好场教法1.燃4根据净教材窄灵活蔬处理病教法美－－荐案例在必仿修1型第2但单元你“大曾气三顿圈环胖流”覆时，石新课壳程实如施之勇前采牵用的讲授须法，教学稿设计室如下轻：1.畜教师冷板画秧热力由环流2.评教师坛讲述畏单圈您环流志。3.祖提问扯学生术单圈丢环流赛的假呀设条抄件是愁什么女？实患际情甩况是丸怎样田的？租（过行渡到锋三圈与环流保）4.轰教师妖一边椒板画骂，一股边讲搏解三饼圈环犯流一、桥构建趟有效躺课堂1.灵活梦处理冻教材蹄－－花有效西备课1.辉5教材虽处理饮与高哥考模裁式相堆对应1.虎5教材颗处理帐与高文考模挎式相怠对应近年田高考红试题头发展赴趋势明与新选课程述的关仪系1、胶地理零语言零图像专信息泛逐年谦增多获取黎和解石读信仿息是胸高考岂专业隆科目身综合抹考试的《绳考试零说明历》明沃确提条出的衰第一拖个能愚力要夜求。获取糖和解肃读信珠息具股体要躲求如两下：一是呢要求炊“快倍速”忽，二刃是“抬最大蚊化”普，三是最“有暗效信蝇息”1.始5教材乞处理哑与高谣考模笔式相淘对应近年牙高考损试题扰发展涨趋势都与新超课程渗的关碗系12议－1拐3年弃各省剩地理级科目稻试题蒙中图肃像统闯计体现末新课预标理遵念：培养串现代箭公民倘必备霉的地男理素么养－－肃读图题能力策略雕：充亦分利辩用教铸材，好培养勺学生专读图多、名析图值、用缝图能侵力，处教会谎判读咏方法2、生饭活化历的地仆理试坊题趋辣于增军多13冤年广鲜东高潜考第模2题底和第救8题欢，以角生活早化的百情境磨案例台设计店为切论入口携，是酷这几诊年试贿题中耻越来资越常胀见的叫情况月。体现格了如锯下新办课标姻理念通：学弦习生朝活中赠有用彻的地办理，默培养鸭公民番地理黄素养颂。近年膊高考稿试题秘发展屡趋势递与新往课程长的关覆系3、对判学生领学习些能力跃、探补究能歉力的羊考查机大幅据提高学习否能力攻的考炭查，蒜必须招借助团课本搞以外敌的新绝知识络，让桌学生罗现学埋现用傻；探殃究能尝力的罚考查案也是骨借助碑一定抵新情四境来左呈现圈。近年泼高考唱试题酒发展搞趋势雪与新烟课程语的关锹系3、对科学生惨学习玻能力亚、探沿究能枪力的捆考查列大幅舍提高体现扶新课岸标理庙念：钞重视煎对地株理问通题探福究群策略窃：朝围绕航课标等，夯奇实基前础，躁注重危迁移飞，提上升登能忧力。删提倡端自主救合作乡丰探究榜性学石习。近年灿高考境试题副发展透趋势欲与新混课程洗的关趋系一、蹈构建宾有效捕课堂1.灵活宣处理出教材歼－－挤有效料备课2.让课辉堂真滔正动穿起来雾－－翁动态遮课堂2.樱1师生就有效狭互动2.害2动态翻生成一、泳构建六有效未课堂2.让课合堂真涛正动魔起来赛－－歌动态负课堂2.抬1师生仙有效宇互动。能达为成三愧维教隔学目票标2.加1师生涉有效测互动教学歌内容检问题展化2.狮1师生瞒有效伐互动教学钳内容斧问题淋化思考纯问题郑来源佩：教疯师预股设还付是学薯生提帜问？只是婚教师姓一味融的预栽设，愈结果轧是满对堂灌对的变令式。学生据能够急提问少，才查能真扶正完奇成与脑教材爱的对宵话。提倡届学生手自己谁提出创问猎题积极帐探索岸地理流课堂喝教学译中的朗“问诊题”（1扶）提蓬高教榆师的纳“提娘问”粥质量丽。（2次）培脱养学世生的易“提箩问”考能力锐。2.势1师生掏有效荷互动教学熔内容刚问题稀化如何洁培养叹学生帝的“孕提问咽”能抛力？要建堡立民拘主平色等的质师生振关系徐，使窄学生包“敢竹问”热。要创岸设激悲发学狡生思答维的责问题崇情景绵，让顷学生商“想墙问”顾。要注愤重思咳维过蹲程和紫方法椅，教劫学生想“会塞问”咳。2.吨1师生统有效我互动教学姓形式盆互动提问券形式隆多样漆化（若举例欲）2.学1师生捷有效越互动教学毁设计生互动倡导贼自主赠学习闯、合堪作学井习和篇探究虚性师学习案例捐《火技星梦篮幻之按旅》企——璃教学俩设计庆意图2.疏1师生刷有效呀互动教学闪设计舰互动善于跨动脑贞、勤晴于动咏手、致敢于动口善于见动脑辅：课上父跟上烤教师姜思维隐，教皮师引抗导，宽提出耗有质霞量问劳题，逝展开馅联想肿思维丝式，学世会分司析码问题杜方毛法，蚊达到赠知识裕迁移勤于跳动手狼：绘图种－－薯建模敢于黎动口恳：课堂输上感狠于发爆表自永己的乎意见宵，学拘做小老师窗等2.孕1师生脊有效捕互动体现困的新培课程壁理念教师啊的角踩色：学生型学习忘兴趣杏的激劝发者启和培因养者有意睬义问技题的换设计和者和琴引导职者学习捆任务始的设时计者拆和组榜织者教学慌情境仰的创朝设者高和指已导学生强学习继过程鞋的辅警导者燃和调念控者信息慈海洋仿的导绒航者课程催资源兆的开跑发者财和实农施者2.撤1师生涝有效家互动学生律角色急:学习矩主体菊地位拖的体丘现自主众、合毒作、老探究亚式学棵习方听式的维体验拨者学会排学习恐、学壁会合刘作、狭学会漂交流步、学腊会沟亲通靠--捉-真抓正的苏学习朽者2.赏1师生艳有效经互动开展竖丰富豆的地唤理实煮践活联动。1.根据透学生倦实际种，开踪蝶展多患样化喝的地帐理实践轧活动贪。如块必修1《行星体地球》－－钩手抄此报，阴天文搜观测2.结合肺乡土依地理距，进萝行地霉理考屠察活壶动3.充分嫌利用虫络网伙资源栏搜集遇资料桃写小谋论文、巴感想醋。2.煮2动态咐生成关注络课堂手动态琴生成它打剑造生眠命化吸地理假教学关注君课堂左动态刮生成盏打状造生益命化倚地理缎教学1、课粮前精愤心预淋设教容学环违节，炼让生董成更伟精彩关注唇课堂柏动态帆生成丛打岁造生夕命化挂地理样教学2.课堂岗善于乏捕捉婚动态铺资源倚，让左生成胶更丰刊富关注悟课堂糕动态希生成哗打质造生乔命化圆地理禁教学3、居课下啊精心假阅读训与深营刻反脉思，反让生议成更明广泛美国御心理索学家席波斯棕纳曾伪提出勿教师态的成题长公式胁是“充经验+反思=成长纯”，饱就一榆节课底而言，扶教学夫反思岩应贯籍穿于扫整个联教学则过程积，而不杀应只莲是课先后才某做事决。一、希构建结有效挤课堂1.灵活惧处理抄教材撞－－必有效怕备课2.让课劳堂真视正动笨起来倒－－奔动态子课堂3.探究疫存在天每个栏教学菠环节麻中－仔－讲揪堂变震学堂课堂嫌上，匪每个复教学厨环节警，每炊个知裁识点隆都可嚼以进贷行探比究。朱假大阅空的吧探究刃，探竟究无施效果饱，课苹堂熙促熙攘亏攘，落下课锦脑袋架空空笛。一、早构建索有效惹课堂3.探究辆存在奶每个酬教学功环节下中－宽－讲柜堂变尾学堂好课鸭五标领准一有萍意义扎实员的课二有汗效率充实葛的课三生序成性丰实徐的课四常座态性平实仇的课五有勺待完发善真实冰的课（华恼东师什范大需学教哭授,棉博士验生导哲师稳叶灭澜）一、积构建碍有效催课堂二、声教师并专业希成长1.教师予专业江成长辞的外宇在环述境2.粪善于补总结福反思3榨.成为护学习坚型、发研究叙型教钩师高中臂地理辞有效促教学二、龙教师袖的专购业成裁长的男途径1.教师险专业慈成长旱的外贪在环共境领导广支持挎，专贝家指绘导、档专业颜人士仍引领二、涌教师虾的专兴业成言长的瞧途径2.腿善于著总结晶反思教案欣在课只下完底成不拒容绝公尾开课教育划叙事承研究－－掩教学遮故事讨、教策学反逗思、欧观课缝笔记二、私教师转的专建业成五长的耕途径积极逃参与误公开么课、薯课件闸、教贸学设徐计比税赛，锄促进恳教师锹的教极学技裳能提稍高教学的论文开比赛饶－－漂“逼蜜迫”顾，教誉师学代习，遣激励夜教师妙成长教育挪故事漂亮扫的开度场中场河的飞洗扬结尾振的高痕潮－－牌－每诱节课坑后都压可以眉写教固学故飘事、需教育培故事透、教趋学反追思、边心得送体会二、绝教师暮的专俗业成跟长的伤途径3份.成为机学习六型、削研究昨型教绪师教师绍成为界学习链者多听诵课（棚本科钩组或汁其它顽科组狮老师酱的）——森年轻偏教师体专业柏成长妇的最握佳途椒径加强肚理论博学习——驳理论火和实梦践相袭结合咳，提