四川省乐山市成考专升本2021-2022年教育理论模拟试卷及答案

四川省乐山市成考专升本2021-2022年教育理论模拟试卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.神经系统基本的活动方式是（）

A．反射

B．反馈

C．反映

D．反应

2.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性()。A.直接性B.间接性C.广阔性D.概括性

3.制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.课程目标C.课程内容D.课程结构

4.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是（）

A．谈话法

B．讲授法

C．练习法

D．情境教学法

5.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于()。A.识记B.保持C.再认D.回忆

6.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。A.A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学

8.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为（）。A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策

9.实施素质教育的重点是（）。A.A.加强德育B.发展智力C.培养创新精神和实践能力D.健康第一

10.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A.A.课时计划、单元计划、学期计划

B.学期计划、单元计划、课时计划

C.单元计划、课时计划、学期计划

D.学期计划、课时计划、单元计划

11.评定学生操行是班主任工作的（）。A.A.前提B.基础C.中心D.内容

12.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

13.人的心理活动的内容和源泉是（）。

A.认知B.需要C.客观现实D.个性

14.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。

A.意识B.信念C.性格D.理想

15.下列哪种选项不属于注意的品质特征?（）A.注意的范围B.注意的敏捷C.注意的稳定D.注意的分配

16.下列概念指喜欢某人或某群体，内心乐于与之保持一致，从而形成与之一致的态度是()

A．顺从

B．认同

C．内化

D．社会态度

17.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A.A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化

18.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）

A．主观性

B．客观性

C．社会性

D．自发性

19.意志行动的基础是（）。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

20.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

二、填空题(20题)21.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

22.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

23.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

24.课的类型主要有两大类：单一课和______。

25.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

26.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

27.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

28.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

31.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

32.制约课程的基本因素是______、______和学生。

33.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

34._______是以学科为中心设计的课程。

35.培养全面发展人的方法是________。

36.义务教育具有普遍性和_______的特点。

37.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

38.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

39.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

40.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

三、简答题(2题)41.智力技能的培养有哪些要求?

42.教师应具有什么样的知识结构?

四、论述题(2题)43.在近代教育史上，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。心理学部分

44.试述如何促进问题解决。

五、辨析题(2题)45.教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。

46.教育决定着人的发展。

六、(0题)47.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（）。

A.创造性思维B.创造性想象C.灵感D.空想

参考答案

1.A

2.B

3.AA

[解析]A课程设置，这是制定教学计划的首要问题。而B课程目标是指课程本身要实现的具体目标意图。C课程内容的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。D课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。

4.A

5.C

6.C1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

7.A

8.A

9.C

10.B

11.D

12.B

13.C

14.C个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。

15.B

16.BB

[解析]A顺从是指在社会影响下，外显行为表现得与别人一致，而对客体没有深刻的认识和情感，是表面的，多受奖惩原则的支配。B“认同”题干便是其概念。C内化，即内在化。D社会态度是一种心理反应倾向，一种特殊的心理过程。

17.D

18.A

19.B

20.C

21.教学价值取向教学价值取向

22.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

23.生活化生活化

24.混合课混合课

25.一般能力；特殊能力

26.壬寅学制

27.随意运动克服内外困难

28.学生集体学生集体

29.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

30.强化强化

31.社会家庭

32.社会知识社会知识

33.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

34.学科课程学科课程

35.教育与生产劳动相结合

36.强制性强制性

37.评比操行评定评比，操行评定

38.识记保持

39.先快后慢先快后慢

40.独立性新颖性独立性,新颖性

41.(1)确立合理的智力活动的原型。

(2)有效地进行分阶段练习。

①激发学生学习的积极性和主动性。

②注意原型的完备性、独立性和概括性。

③适应培养的阶段特征，正确使用言语。

④注意学生的个别差异。

42.比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。

43.(1)该观点是错误的。

(2)因为它违背了“教学过程是掌握知识与发展智力相统一的规律”。

(3)该规律认为知识和智力是两个不同的概念；传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的；传授知识与发展智力两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；掌握知识是发展智力的基础；发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展，忽视知识的传授是错误的。

【解析】该题属于案例分析题，在论述题中属于难度最大的一种题型。解题的思路是：首先，考生要分析题目，确立应该运用哪条教学规律进行分析。题目谈的是思维形式与知识的关系，而思维形式实质上属于智力的范围，故题目谈的是智力与知识的关系，所以，应该运用“传授知识与发展智力相统一的教学规律”来分析；然后，运用所确定的规律来分析案例。“传授知识与发展智力相统一的教学规律”认为知识和智力是两个不同的概念，传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的，不能把两者割裂开来，只强调某一方面，而忽视另一方面。而题目中的观点正好违背了这一规律的要求，所以是错误的。

回答案例分析题的一般技巧是：先对该观点进行正误判断，然后运用理论进行原因分析。

44.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。

45.错误。教学活动要把教书和育