云南省昆明市成考专升本2021-2022年教育理论自考模拟考试附答案

云南省昆明市成考专升本2021-2022年教育理论自考模拟考试附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.（）的《医林改错》中提出的脑髓说比谢切诺夫的反射说还要早30多年。A.A.王清任B.王充C.李时珍D.陈大齐

2.下面哪一个选项是马斯洛需要层次中最高需要层次?()A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要

3.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰（）

A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制

4.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）

A．动作技能

B．智力技能

C．练习

D．能力

5.“灰心丧气”、“见花落泪”、“对月伤神”的情绪状态是()。A.心境B.激情C.抑郁D.焦虑

6.有效开展班主任工作的前提和基础是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结

7.根据人的发展的个别差异性，教育要做到()。A.A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

8.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机B.认识C.个性D.态度

9.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）。

A.孔子B.墨子C.荀子D.孟子

10.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()。A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法

11.传统教育理论的代表人物是()

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．昆体良

D．杜威

12.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为（）。

A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策

13.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

14.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）

A．随意后注意

B．随意注意

C．有意注意

D．无意注意

15.下列关于情绪性质的表述中不正确的一项是（）。A.A.情绪与动机关系不是很密切B.情绪是主观意识经验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起

16.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。A.A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化

17.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A．思维

B．想象

C．注意

D．复述

18.小明在很多人观看时，表演节目表现极好，这种现象属于()。A.群体心理B.社会促进作用C.社会促退作用D.群体规范

19.学校进行教导工作的基本单位是()A.小组B.班级C.年级D.教导处

20.联系班级任课教师的纽带主要是（）。A.A.学生干部B.班主任C.教导主任D.校长

二、填空题(20题)21.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

22.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

23.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

25.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

27.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

28.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

29.培养全面发展人的方法是________。

30.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

31._______是以学科为中心设计的课程。

32.制约课程的基本因素是______、______和学生。

33.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

34.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

35.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

36.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

37.课的类型主要有两大类：单一课和______。

38.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

40.义务教育具有普遍性和_______的特点。

三、简答题(2题)41.有效练习形成的条件是什么?

42.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

四、论述题(2题)43.试述如何促进问题解决。

44.良好的思维品质有哪些特性?

五、辨析题(2题)45.教育学等同于教育方针政策。

46.注意稳定性是注意品质在效率上的特征。

六、(0题)47.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

参考答案

1.A

2.D马斯洛需要层次理论从低到高顺序是：生理需要→安全需要→归属与爱的需要→尊重需要→自我实现需要。

3.C

4.A

5.A

6.A全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。

7.B

8.B

9.A

10.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

11.BB

[解析]赫尔巴特的理论是传统教育理论代表，杜威是现代教育理论的代表。

12.A教育规律是客观的，题中提到的“内在的”“必然的”是客观性的具体表现。

教育法规、教育原则、教育政策三者都是人制定的，有人的主观愿望在里面，它们具有主观性的特点，而它们又都是在遵循教育规律的基础上被制定出来的，因此，它们都具有客观性的特点，即它们是主观性和客观性有机结合的产物。这道题还容易出成辨析题。如教育规律就是指教育内部诸因素之间的内在的、必然的联系；又如教育规律就是指教育与其他事物之间的内在的、必然的联系。这种表述都不全面，教育规律不仅要揭示教育内部诸因素之间的关系，而且还要揭示教育与其他事物之间的关系，如社会的政治、经济、文化和科学技术与教育的关系等。

13.A

14.D

15.A

16.D

17.D

18.B社会促进作用指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。

19.BB

[解析]学校进行教导工作的基本单位是班级，班级是学校最基本的组织形式。

20.B

21.社会问题社会问题

22.强化强化

23.制度文化

24.随意运动克服内外困难

25.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

26.认识

27.评比操行评定评比，操行评定

28.夸美纽斯夸美纽斯

29.教育与生产劳动相结合

30.先快后慢先快后慢

31.学科课程学科课程

32.社会知识社会知识

33.一般能力；特殊能力

34.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

35.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

36.生活化生活化

37.混合课混合课

38.教学价值取向教学价值取向

39.识记保持

40.强制性强制性

41.有效练习形成的条件是：(1)明确练习目的和要求，增强学习动机；(2)帮助学生掌握正确的知识和有效的练习方法；(3)循序渐进，由易到难，先简后繁；(4)正确掌握练习速度，保证练习质量；(5)合理安排练习次数和时间；(6)练习方式要多样化；(7)及时进行学习结果的反馈，及时改进。

42.(1)智力就是一般能力，指大多数活动所共同需要的能力。观察力、注意力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等都属于智力。

(2)影响因素：

①遗传与营养。

②早期经验。

③教育与教学。

④社会实践。

⑤主观能动性。

43.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。

44.一般说来，良好的思维品质结构有以下特点：(1)思维的广阔性和深刻性；(2)思维的独立性与