小学语文-《神州谣》教学设计学情分析教材分析课后反思

识字1.神州谣教学目标【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“峡”等9个会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读课文。【过程与方法】认真观察图画，观看视频。学生在交流中体会课文内容。【情感态度与价值观】感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。【教学重点】1.指导学生会写字，会认字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言。【教学难点】感受课文表达的感情，了解祖国的国情。教学过程一、导入1.同学们，今天老师给大家带来一幅中国地图。师：中国国土面积有960多万平方公里。中国不仅国土大，而且还很美丽。下面我们就走进美丽中国。学习课文《神州谣》。2.板书课题，一起齐读课题。（板书：1神州谣）二、学习生字1．学习生字。shénbēnfènxiáwānmínzúyìqí神奔奋峡湾民族谊齐yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ谣涌峰耸隔与陆浓繁荣自由练读，指名读，开火车读。去掉拼音之后，请学生再来读，开火车读。师：同学们能够在这么短的时间内认识生字，真棒。谁有哪些好的识字方法。请学生来交流。2.学习词语。请学生当小老师来读词语。齐读词语。3.学习田字格里的生字。学习“州”师：“州”与哪个字有关系？州与川有关系，川是河流，州是河流中间的陆地。州是象形字。谁来组词？神州和九州都是指中国。你还在哪里见到这个州字。生说。师：州在旧时指的是行政区域。因此现在很多城市的名字带有州字。学习“湾”湾有海湾，河湾。让学生结合图理解“湾”。学习生字“峡”看图片理解峡。峡谷。师：同学们仔细观察田字格里峡字，要写好这个生字，应该注意什么。生说注意的地方。师范写。生在练习本上练写。同桌互评。学习课文。学生初读课文。请学生说一说你的发现。生交流。师总结：课文每三个字一句，就像《三字经》一样，读起来朗朗上口，有气势。学习第一节。请生齐读。读完之后，请生说知道了什么？生来交流。师总结：神州和中华都是指中国。中国山川美丽，风景如画。（板书：山川美）下面我们就去看一看美丽中国。观看视频。看完视频，请生来说自己的感受。师总结：中国非常美丽，希望大家利用课下时间去游玩。为美丽中国点赞。学习第二节。下面我们就走近黄河、长江、长城、珠峰。请生读第二节。请生来说这些景物的特点。并说一说带给自己的感受。生交流自己的感受。师边出示图片资料边总结：黄河和长江是中华民族的母亲河，奔腾不息，气势磅礴。长城像一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。珠峰是世界上最高的山峰。学习第三节下面老师特别推荐大家去一个地方那就是“台湾”请生读第三节。请生来说一说对台湾的了解。看中国地图。请生指一指台湾的地理位置。介绍台湾的风景名胜。学习第四节中国有23个省份。中国有56个民族。请生读第四节。师大体讲解这一节的意思。适时板书：情意浓师：下面我们就去看一看繁荣的中国。观看视频。观看完视频之后，请生来说一说自己的感受。生交流。四、再读课文下面老师邀请同学们一起合作读课文。师：合作是非常好的学习方法。男女生合作读课文。师：神州谣是一首歌谣。下面我们跟《三字经》一样拍手读课文。五、布置作业学习完课文，相信同学们会有很多自己的想法，请同学们课下时候写下来，画下来。下一节课再交流。板书设计：神州谣州山川美峡情谊浓全班学生有42人。在一年级学习拼音和二年级语文学习的基础上，二年级下学期的学生具备较好的语文基础。在二年级下册前两个单元课文学习的基础上，学生已经积累了一定的识字量，掌握了阅读理解的基本技巧。对于本节课的生字学生能够在预习的基础上识记大部分生字。学生在读的基础上也能够很好地理解课文。这节课通多多种方式的读生字，让学生初步学会生字。再着重讲解田字格的生字。让学生观察田字格里“峡”。然后学生在练习本上练习，同桌互相评价。学生经过学习能够较快地学会本节课的生字。本节课设计看视频，看图片的环节。学生能够较好地理解课文内容，发表自己的看法。本节课先重点讲解生字。本节课的生字较多。我采用自由读，指明读，开火车读的方式让学生认识生字。然后让学生讲一讲识字方法。我运用读课文、看图片、看视频的方式让学生理解课文内容。这节课让学生认识所学的生字，理解了课文的内容。但是我在课后发现本节课互动较少，没有照顾到大部分同学。在过渡语言上不够精炼。整堂课没有涉及到拓展环节。教材分析：这是一篇篇幅短小精悍的歌谣，气势恢宏，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。全文共有四小节。第一节，概要地写了神州大地山川壮美，风景如画。第二小节列举了黄河、长江、长城和珠峰。具体描绘了神州大地之美。第三小节讲了台湾与大陆隔海相望，是不能分割的一家人。第四小节写各民族情深意浓，共同奋斗。儿歌句式整齐，每节四句，每句三个字。文中插图有蜿蜒的长城和巍峨的群山，与课文内容呼应，既表现神州大地壮美，也留给读者遐想。附2.活动议课记录单学校：授课人：学科：语文日期：议课人数：20负责人：贺艳课题《神州谣》班级二（2）节次3教学过程评价主要优点教学重点突出。运用图片、视屏等资料丰富教学内容。师生互动较好，朗读形式多样。学生学习主动性较强。存在问题拓展练习较少。没有充分调动部分学生的积极性。个别学生的学习需要进一步给予指导。改进建议下一节课设计练习环节。相机提问不敢举手的同学。课下与个别学生进行交流。注：本表作为学校开展活动存档必备材料。教学目标【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“峡”等9个会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读课文。【过程与方法】认真观察图画，观看视频。学生在交流中体会课文内容。【情感态度与价值观】感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。【教学重点】1.指导学生会写字，会认字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言。【教学难点】感受课文表达的感情，了解祖国的国情。《神州谣》练习一、读一读词语。神州台湾奔涌分隔看齐民族繁荣友谊浓雾海峡陆地高耸写生字的笔顺。峡：（）共（）画。州：（）共（）画。