高中语文下学期《一个人的遭遇》-苏科版必修2

一个人的遭遇肖洛霍夫1可编辑ppt

让我们敲响和平的钟声2可编辑ppt请把我埋浅一些二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来，他们就骗小女孩说,你的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。3可编辑ppt她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。”纳粹士兵伸出的手僵在了半空中……4可编辑ppt

【苏联】肖洛霍夫5可编辑ppt肖洛霍夫，苏联杰出的作家。1926年开始创长篇小说《静静的顿河》，共4部，历时十四年,至1940年完成。该作品的问世使作者获得了广泛的声誉,1941年获斯大林文学奖。其他著作还有长篇小说《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》、《他们为祖国而战》等。1965年获诺贝尔文学奖。6可编辑ppt

肖洛霍夫的小说《一个人的遭遇》是苏联卫国战争文学的一个里程碑。作品引起了世界性的轰动，著名作家海明威、雷马克专门发来贺电向肖洛霍夫表示祝贺。这部作品也反映了作家在新的时代对战争的新的思考。7可编辑ppt肖洛霍夫本人自始至终参加了卫国战争，饱览战争的残酷、人民的苦难，自己也遭遇到家破人亡的悲剧，他的母亲就是在家门口被敌机炸死的。斯大林格勒战役间，有一次他乘坐的飞机在着陆时坠毁，他幸免于难，但是受了重伤，导致脑震荡和内脏错位。这篇小说发表于1956年。战争结束时，肖洛霍夫遇见过一位家破人亡的军人，根据他讲述的不幸遭遇，构思成了小说——《一个人的遭遇》。

8可编辑ppt一个人

索科洛夫“我没有哭，我的眼泪在心中已经干枯了。”9可编辑ppt这一个人究竟有什么样的遭遇？文本研读10可编辑ppt成功逃亡妻女炸死找到儿子儿子牺牲领养凡尼亚出车祸兴奋激动重燃希望穿心的悲痛埋葬欢乐心就轻松变软他有怎样的遭遇呢？请按时间顺序把课文正文索科洛夫的经历概括出来，并找出情感起伏的词句。悲愁的心11可编辑ppt本是一家团圆家园却被毁想与儿子团聚儿子却阵亡

战争战争是可怕的，它能摧毁一切——家庭、亲情、希望，但他不能毁灭的是人性的尊严，不能消灭的是对于幸福的永远的期待。12可编辑ppt索科洛夫是一个什么样的人？历尽苦难而仍然勇敢顽强，坚忍不拔受尽摧残而仍然忠厚朴实，心地善良研讨：人物形象索科洛夫是一个有自制力有尊严的军人形象13可编辑ppt合作探讨:1.索科洛夫为什么要领养儿子凡尼亚？2.作者为什么要将这一遭遇写得如此详细呢？14可编辑ppt索科洛夫为什么要领养凡尼亚？15可编辑ppt凡尼亚成为索科洛夫全部的寄托；凡尼亚成为索科洛夫生存的全部意义；凡尼亚成为索科洛夫余生的精神慰藉。曾经失去家庭、亲人的战士格外珍惜重新获得的亲情。16可编辑ppt

两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢？战争是可怕的，它能摧毁一切——家庭、亲情、希望，但它不能毁灭的是人性的尊严，不能消灭的是对于幸福永远的期待。17可编辑ppt

两个各自流浪的、“孤苦伶仃的、失去了一切”的人，彼此在对方身上赢得了他们融为一体的共同命运，互相确定了对方在生活中应有的地位。因为不单是这男人使得这个孩子确实像个孩子那样生活下去，而且这孩子也可以使这男人“刚强起来”——永远有信心、永远是一个男子汉。

苏联德·勃拉果依的评论：18可编辑ppt他们都找到了爱的所在，家的所在。在生活中找到了寄托和希望。是凡尼亚让主人公能够坚强的生活下去。19可编辑ppt“刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。”为什么要突出写孩子的手？“我”为什么要转过头去，不想让孩子看到眼泪？

合作探究：

读文章最后三段思考：20可编辑ppt读懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。在战争中，最不幸的可能还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭。21可编辑ppt1.索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚的挥动小手触动了有良知的人的悲悯之心。2.孩子越是天真可爱，就越发衬托出战争的残酷。“我”不想要孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住一些童心。小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，竭尽全力不让任何阴影笼罩在孩子的内心世界。22可编辑ppt思考二：“在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪，在清醒的时候也会流泪”，照应了前文哪个情节？又反映了怎样的社会现实？照应前文索科洛夫天天夜里梦见死去的亲人而泪湿枕头的情节。深刻反映了战争给全苏联的普通家庭带来的不幸遭遇和难以恢复的创伤。23可编辑ppt身体上的伤痛-------可以痊愈心理上的创伤-------难以愈合

这就是——一个人的遭遇！24可编辑ppt

这就是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！

这就是战争中——人的遭遇！！25可编辑ppt卫国战争时期的苏联战士26可编辑ppt1942年11月，斯大林格勒战役。27可编辑ppt遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区

28可编辑ppt城市和村庄毁于一旦29可编辑ppt1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达900天的围困。城内饿死近70万人。30可编辑ppt1100万人死于集中营31可编辑ppt青年被法西斯枪杀

32可编辑ppt人口损失

斯大林在1946年说，卫国战争中苏联损失700万人。此后不久，苏联官方又宣布损失1500万人。赫鲁晓夫公布的数字为2000万人。1990年统计，苏联在卫国战争中损失的军民总数为2700万——2800万人。33可编辑ppt

回顾历史，面向未来，我的耳畔隐约响起一个声音，“年轻人，你们有责任思考未来，思考如何建立一个更加美好、没有战争和威胁的明天……”34可编辑ppt答案飘在风中一个人要多少次仰望，才能看到天空？一个人要长多少耳朵，才能听到人民的哭声？还得多少人死亡，他才能明白已