四年级上册数学导学案－第一单元 1　数一数｜北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学导学案－第一单元1数一数|北师大版一、教学目标学会数数的基本方法，掌握1~9的阶梯数，能够快速准确地数数。能够完成简单的计数问题，如：小于10的数字有多少个，3个数字中有几个2等。在掌握数数基础上，能够进行简单的数学运算，如加减法。二、教学内容1.数的认识1.1认识1~9的阶梯数数字阶梯数1一2二3三4四5五6六7七8八9九1.2数的读法通过认识阶梯数，学会读1~9的阶梯数。2.数的初步运算2.1数的排序通过数的排序，了解数字的大小一一比较。2.2数的组合通过数的组合，了解数字的加减法。3.综合练习通过对前两部分内容进行综合练习，看看是否能灵活掌握所学内容。三、教学过程1.数的认识1.1认识1~9的阶梯数老师将黑板上的数字从1~9写出，并辅以书写阶梯数。学生跟随老师念出阶梯数，并写在相应的数字下。答案检查与纠正。1.2数的读法老师给出乱序的1~9数字，学生按正确的顺序将阶梯数写在相应的数字下。学生轮流念出所写的数字和阶梯数。老师跟随学生验证答案。2.数的初步运算2.1数的排序老师出示乱序的1~9数字卡片，让学生进行排序。学生按大小顺序将数字卡片排列，然后写出相应的阶梯数。学生轮流念出自己写的数字和阶梯数并相互检查。2.2数的组合老师出示两个数字卡片，让学生将它们组合，并写出组合结果。学生轮流念出自己的组合结果，其他学生进行确认并给出正确的阶梯数。3.综合练习老师出示数量不等的数字卡片，让学生计算数字总数。将两个数字组合，并求出组合结果和阶梯数。自行编写练习题目并进行练习。四、教学反思本次教学目标较为简单，主要是让学生基本掌握数字认识、数数和初步数学运算。在课堂练习环节中，学生的参与度和配合度较高，能够有效地巩固所学内容。但在教学过程中，老师在讲解时没有详细说明数字的大小关系，对于学生的数的大小把握有所影响，需要加强纠

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