大班语言教案：幸福的大桌子

大班语言教案：幸福的大桌子

大班语课程方案幸福的大桌子

1.体验家人之间的感情，唤起对老年人的敬重和关怀。

2，认真观看图片，联系故事内容进行思索，并更清楚地表达自己的想法。

活动预备

四层屏幕。

活动程序

首先，谈谈谈论我的家庭的老人。

1.在各自的家中介绍祖父，祖母，祖父和祖母。

2.谈谈我们用来照看不和我们住在一起的老人的方法。

二，观看图片，看看争论

（图1）兔奶奶独自坐在大餐桌旁。

（1）观看照片中兔子奶奶家中的东西，发觉兔奶奶有一个舒适的家。

（2）数着大桌子旁边的椅子，推想兔子祖母家里有几个人。

据发觉，她是唯一一个住在这所房子里的人。

（图2）兔奶奶和她的孩子结合照片了解兔奶奶的孩子，现在他们一个接一个地离开家。

（1）看看一些兔子的祖母。

（2）了解兔奶奶老板是汽车修理工其次个是厨师第三个是水手兔妹妹已婚，成为兔妈兔妹妹成了高校生。

（3）思索为什么他们不住在家里，为自己精彩的工作和学习感到兴奋。

（图3）兔子奶奶回忆起全家人在一起的日子。

（1）观看每个孩子正在做什么，体验全家幸福。

（2）谈话兔子奶奶的最大愿望是孩子们可以回家。

第三，体验家庭团聚的欢乐。

1.（图4）观看家庭团聚的喧闹场面。

（1）计算坐在桌子旁边的人数。

谈话兔子的祖父去世了，但是家里的人数从原来的7人变成了8人。

我发觉了两个兔子。

大桌几乎不行能坐下来。

兔子奶奶的家庭成员只会越来越多，并感到生活是如此持续的幸福。

（2）大女儿兔妈妈为兔子奶奶做了一道好菜。

利用自己的生活阅历，想象一下大女儿兔妈妈将为兔奶奶做些什么。

（3）兔子的第三个孩子弹了吉他，全家人用钢琴的声音为兔子的祖母唱了一首歌。

与兔子祖母的孩子一起进入故事，唱了一首每个小孩都会唱的歌《世上只有妈妈好》。

（4）观看两只兔子的行为一只为兔子祖母选择水果，另一只亲吻兔子祖母的脸。

想象一下兔子对兔奶奶说什么，怎么办兔奶奶呢？

（5）向每个人敬酒与故事中的角色一起庆祝。

想象一下，当他们一起烘烤和谈论它时该说些什么。

第四，沟通

这一天，除了兔子奶奶外，还有一些特殊兴奋能找到一张大餐桌。

2.谈谈大桌子特殊快乐的缘由。

附属故事幸福的大桌子

兔子奶奶有一个舒适的家。

房子里有一张大桌子。

只要算上大桌子四周的椅子，你就会知道兔子祖母家里有许多人。

但现在她是唯一住在这所房子里的人。

曾几何时，兔子的祖母中有许多孩子。

兔子老板是一名汽车修理工，其次只兔子是厨师，第三只兔子是海员。

他们的工作很棒。

兔妹妹结婚了，成了兔妈妈。

即使是最年轻的兔子妹妹，现在是高校生，也住在高校里，不能常常回家。

后来，兔子的祖父年纪大了，因病去世。

这家人只留下了兔子的祖母。

兔子的祖母很兴奋有这些杰出的孩子。

她常常坐在大桌子旁，记得整个家庭幸福的场景。

当她想到它时，她会笑。

兔子奶奶的最大愿望是孩子们可以回家。

有一天，兔子的祖母像平常一样坐在大桌旁，惦念她的孩子。

突然，门开了，孩子们一个接一个地回来。

全家人坐在桌子四周，大女儿兔妈妈为兔子奶奶做了一道好菜，兔子第三个孩子弹了吉他，全家人和钢琴响起了兔子奶奶唱自己喜爱的歌《世上只有妈妈好》兔妈妈还生了两只兔子兔子，一只为兔子奶奶摘果，另一只为兔子奶奶的脸。

虽然兔子的爷爷去世了，但是叉子还有两个兔子，房子里的人数增加了，大桌子几乎不行能坐着。

兔子老板和兔子的其次个