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文档简介

小班数学活动教案：白天和黑夜教案

小班数学活动课程方案日夜课程方案

小班数学活动日夜教学方案主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动建议等内容，了解日夜的意义，能正确使用昼夜时间和词汇，适合幼儿园老师参与小班数学活动课来看看日夜课程方案。

活动目标

1.了解白天和黑夜的含义。

2.可以正确使用昼夜时间词汇。

3.养成定期工作和休息的好习惯。

4.培育孩子的学习精神，培育孩子思维的灵敏性和规律性。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的乐趣。

活动预备

◎《白昼黑夜》挂图，《白昼黑夜》嬉戏卡（见教具盒）。

◎《白昼黑夜》操作表（参见儿童操作套件）。

活动程序

感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳，月亮和星际嬉戏卡，使孩子告知标记图的时间。

老师太阳挂在天空，是白色还是黑暗？

月亮和星星什么时候悬在天空？

争论

1.与孩子们争论幼儿园白色小伙伴的状况，并将白鹳分为上午，早晨，中午和下午。

老师小伙伴什么时候去幼儿园？

小伙伴在幼儿园做了什么？

这些事情什么时候发生在白天？

2.首先争论夜间活动现场，然后显示《白昼黑夜（一）》挂图。

老师你在黑暗中做什么？最终？

关掉灯，你敢独拘束一个小房间里睡觉吗？

你看到了什么影子？

一点

1.出示《白昼黑夜（二）》挂图并要求孩子观看和区分。

老师画的是白色还是漆黑的夜晚？你怎么看的？

2.呈现《白昼黑夜》操作指令，引导孩子区分和颜色。

老师白天或晚上，以下四张照片做了什么？

老师它发生在白天，太阳被涂成红色它发生在夜晚，月亮被涂成黄色。

3.老师说活动的内容，请让孩子回答日夜的差异。

活动建议

《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。

这项活动指导幼儿结合生活阅历，进一步感知白天和黑夜，并正确区分和表达。

在幼儿园的日常生活中，老师有意或无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不生疏，但需要通过回忆和梳理活动进一步明确和规范。

由于小班的孩子更生动，更直观地思索，为了唤起孩子的生活经受和现有的外表，加强对“白夜”的详细熟悉，特殊是早晨，早晨，中午和下午，老师应当在活动前将孩子结合起来。

在公园的工作和休息活动中进行图像记录。

在活动中，通过可视化的视觉图像，在视听同步的感知中，可以更好地支持儿童对时间分割的感知和认知。

通过观看阴影，让孩子们感觉虽然是在晚上，但是一天处处都是，但是灯光暗淡而且不清楚，有些是阴影。

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