《电工技能实训》课程标准

《电工技能实训》课程标准课程名称：电工技能实训适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段一、前言.课程性质课程是电子技术应用专业的专业技能课程，本课程主要研究照明室内配线,常用照明安装与调试，配电装置安装与调试,简单照明线路设计，室内照明系统安装与调试.要求学生掌握安全文明操作规程，规范要求及职业素养;会正确使用安装工具并懂得日常维护;掌握触电急救及电气火灾扑救.使学生在学习和实训中既掌握基础理论知识又能理论联系实际，增强实际动手能力.这有利于激发学生兴趣，把握学习重点,掌握实际技能，并注重提升学生分析问题，解决问题的能力。.设计思路要通过对本课程的学习，使学生可以对日常的照明线路有全面的了解和掌握，并为学习后续课程和今后在专业中提高实践动手能力打好基础。在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力。二、课程目标本课程的任务是通过电工技能实训I,使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工操作的一般技术。学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，继而为从事与本专业有关的工程技术工作打好基础。激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。（一）知识目标L了解照明配线理论知识。2,掌握常用照明灯安装与调试、掌握其基本工作原理、性能特点及使用方法。,掌握常用室内照明电路安装设计。.掌握室内照明系统维护的基本知识。.掌握电气照明平面图绘制。.了解照明系统的新技术新方向。（二）技能目标.能正确识别常用电气元件.能熟练使用万用表对电气元器件进行检测,能正确选用、代换电气元件4,室内灯具、插座安装.导线的正确连接.熔断器、开关、低压断路器安装.电度表的安装.能够根据照明的要求，合理的设计与安装调理电路（三）素质目标.具有强烈的事业心和严谨的工作作风.培养学生理论联系实际、实事求是、严肃认真的科学态度.培养学生树立良好职业道德，养成文明安全生产的习惯.培养团队协作的精神，善于与人交流合作.具有自主学习及自学能力三、课程内容和要求.教学内容选取依据根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。.教学内容组织与安排

序后教学内容知识要求技能要求课时1简单照明线路设计.电气照明施工图识读.分路配电装置的设计.电工工具的止确使用.能够设计、绘制简单的照明线路图.能根据照明线路的要求选用导线、熔丝、开关等器件.能编制照明线路的安装，艺62室内照明系统安装与调试.照明电气线路的检测和故障检修.白炽灯的故障与检修.灯座、开关常见故障和检修.能识别照明工程图中的图形符号、义字符号、标注代号.识读照明线路的电气JL程图.熟悉安装，艺63荧光灯照明电路.荧光灯的组成结构.荧光的点亮过程及工作原理.荧光灯的作用原理.荧光灯的启辉器、整流器的作用.正确的对荧光灯线路进行安装接线.会调试、检测、维护工作线路.安装，艺64两地控制照明电路.认识单刀双掷开关的符号、结构和工作原理.会看懂并会设计双控电路原理图.能正确安装两只单刀双掷开关控制一盏灯的电路1.掌握线路的安装，艺接线要求2、能够根据电路工作原理，试看设计控制电路，并画出电路原理图3.会安装、调试、检测电路65多路开关控制多盏灯.掌握数码分段开关内部构造.掌握分段开关的接线方法.了解分段开关的控制原理.熟练的掌握多路开关的接线方法.对线路故障能够正确的排查及检修.对数码分段开关接线图正确的识别和理解6机动课时总课时30、实施建议1.教材编写(1)合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。(2)应体现以就业为导向、以学生为本的原则，注重实践技能的培养，注意反映照明线路领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。(3)应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持2.教学方法与手段(1)教学模式1、采用项目教学模式，分阶段分任务进行，达到循序渐进的目的。2、创设工学结合的教学活动情景，以学生为主体，以教师为主导，以技能实训为主线，以提高综合能力为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。3、在教学过程中，贯彻工学结合的教学指导思想，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣、挖掘潜能、增强学生掌握技能的实效性。4、在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。(2)教学方法讲授法、任务驱动法、指导法(3)教学手段注重利用多媒体教学，积极利用网络以及各种优秀的数字化资源辅助教学。在教学中充分利用各种仿真实训平台，提高教学质量和效率。充分利用校内实训资源，建立开放的实训中心，并创造条件让学生到工厂参观、实习，为学生提供尽可能多的实践机会。.考核与评价采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括现场操作、小组评价、工艺标准、线路正确率等。其中课堂表现占30%;电工工具的认识及最后完成的作品占50%;小组两介占10%,它包括小组活动协调和谐，积极参与小组活动学习态度等，总结报考占10%o.课程资源的开发与利用(1)不断开发和利用课程资源和现代化教学资源，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率；(2)积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换