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文档简介
六年级下册数学教学设计教学目标本教学设计旨在帮助六年级学生:理解利息的概念和计算方法;掌握计算带百分数的数值;培养解决利息问题的能力。教学内容本节课主要包括两个部分:利息的概念和计算方法;带百分数的计算。学情分析在六年级下学期,学生学习数学的同时,也会学习初步的经济概念。因此,本节课涉及的利息也有一定的经济背景。在学习利息的过程中,学生需要理解概念和掌握计算方法。另外,在学习带百分数的计算时,学生需要通过练习掌握计算方法。教学过程设计步骤一:导入通过提问,引导学生进入主题,明确本节课的学习目标。提问:你们知道什么是利息吗?你们知道怎样计算利息吗?步骤二:讲解讲解利息的概念和计算方法,并且通过例题进行实操演练。利息的概念利息是指借贷款项所需支付的额外费用,是贷款利率和借款金额的乘积。计算利息的方法计算利息的方法有两种,分别是简单利息和复合利息。简单利息:利息总额=本金×利息率×借款时间复合利息:利息总额=本金×(1+利息率)^借款时间-本金例题:某人在银行借贷了5000元,借款期限为2年,年利率为3.5%。如果采用复合利息计算利息,那么应该支付多少利息?答案:利息总额=5000×(1+0.035)^2-5000=367.375(元)步骤三:练习让学生通过练习巩固所学知识,提高解决问题的能力。练习一:某银行向顾客发放存单,存期为3年,年利率为3.8%。如果存入10000元,到期时可以得到多少利息?答案:利息总额=10000×(1+0.038)^3-10000=1155.992(元)练习二:购房贷款36万元,按4.3%的年利率分期还款20年,每年还款12次,每次还款数额相同,问每期还款额应为多少?答案:根据复利公式计算年利率应为4.37%。接下来可以使用excel等工具计算每期还款额约为5270.18元。步骤四:巩固本步骤主要是通过巩固练习,检验学生是否真正掌握了计算方法。让学生通过小组讨论的方式,设计一个包含利息和百分数计算的问题,并解答问题。通过相互交流,达成共识,进一步加深学生的理解。教学评价本节课的评价主要包括两方面,一个是对学生的课堂表现的评价,一个是对学生的练习能力和解决问题能力的评价。在课堂上,教师可以观察学生的听讲、回答问题的情况以及对知识的理解程度。在练习和巩固环节,可以通过学生的练习成果和小组讨论的话题来评价学生的练习和解决问题能力。总结此次教学设计主要介绍了六年级下册数学教学中有关利
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