四年级上册数学说课稿- 三位数除以整十数的笔算（商是两位数）-苏教版_第1页
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四年级上册数学说课稿-三位数除以整十数的笔算（商是两位数）-苏教版一、教学目标学习掌握三位数除以整十数的算法。能够通过笔算计算出商为两位数的除法题目。培养学生独立思考、解决问题的能力。二、教学重难点教学重点：三位数除以整十数的算法。教学难点：商为两位数的除法题目的笔算。三、教学准备教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、教学课件。学生准备：数学课本、笔、橡皮、计算器。四、教学步骤4.1导入新知识引入问题：小明有324个小球，如果每个袋子最多装20个，他至少要准备多少个袋子？请同学们用计算器计算一下。请同学们手举计算器上20×16=?20×17=?20×18=?让同学们分享自己用计算器解决问题的过程和结果。通过画图、口算等方式，让学生尝试不同的解决方法。提问并解答：如果没有计算器，我们应该怎么解决这道题目？引出需学习的算法：三位数除以整十数的算法。4.2三位数除以整十数的算法和计算转化被除数。例如：456÷30可以化为456÷3÷10。进行除法的计算。将456先除以3得到得到商和余数，再将商除以10即可得到最终的商和余数。验证计算是否正确。将商和余数乘以除数再加上余数得到被除数，如果计算正确，被除数和计算得到的被除数应该相等。例如：736÷5014...36

-------------

50|736

70

-----

60所以商是14，余数是36，最终结果是14…36。4.3商为两位数的除法题目的笔算将分母拆分。例如：674÷30可以化为674÷3÷10。从左往右依次计算。将商的第一位和第二位分别计算出来，再计算余数，再用商的第二位和余数相结合计算出最终的商和余数。验证计算是否正确。将商和余数乘以除数再加上余数得到被除数，如果计算正确，被除数和计算得到的被除数应该相等。例如：7584÷72105

┌─────────

72│7584

72

────────

84

72

──────

12所以商是105，余数是12，最终结果是105…12。五、课后拓展课后作业：完成课本上的相关练习。制订练习计划，延伸练习三位数除以整十数的算法。以小组为单位，通过分工合作的方式讲授自己的笔算心得。六、教学反思通过本次教学，学生们了解了三位数除以整十数的算法，掌握了笔算商为两位数的除法题目的计算方法。我们在教学过程中注重了理论知识的讲授，也注重了小组合作，让学生们在组内分享彼此的笔算心得。同时，我们在教学中也发现了一些问题，例如：一个小组的学生掌握程度相差较大，需要有个别较难的拓展题来巩固学生掌握的知识点。也要注意在课堂讲授和小组分享的

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