2023年七年级政治教学工作计划汇总十篇

2023年七年级政治教学工作计划汇总十篇七年级政治教学工作安排篇1

一、教学目标：

依据现代教化精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关切”到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。

二、教学主要内容：

本册书分四个单元。

第一单元做自尊自信的人。第一课“珍惜无价的自尊”，其次课“扬起自信的风帆”，是要让学生懂得自己敬重自己和敬重他人。

其次单元“做独立自强的人”有二课组成，它们分别是“走向独立人生”、“人生当自强”，学习这已单元是要学生学会独立自强，无论遇到多大的困难和挫折都要勇于面对。

第三单元“做意志坚毅的人”共有两课组成，“让挫折丰富我们的人生”和“为坚毅喝彩”。学习这已单元是要学生学会用乐观的精神面对人生。

第四单元“做知法、遵守法律、用法的人”本单元有“感受法律的尊严”和“法律爱护我成长”组成，学习这已单元是要让学生树立法律意识，无论是在学习、生活中遇到什么困难都知道用法律的武器来爱护自己的合法权益。

三、教学重点：

引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的`培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。

四、学情分析：

这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有肯定的学习主动性，据了解学生的基础不是太差，只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习，成果较差，要做好他们的工作。

五、教学措施：

1、老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。

2、要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。

3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。

4、注意学生的情感体验和道德实践。

六、教学进度安排下册：

（一）第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言。

（二）其次周：

1、第一课第一框：自尊是人人都须要的。

2、第一课其次框：敬重他人是我的须要。

（三）第三周：

1、第一课第三框：彼此敬重才能赢得敬重。

2、第一课复习、检测

（四）第四周：

1、其次课第一框：我能行。

2、其次课其次框：自信是胜利的基石。

（五）第五周：

其次课第三框：唱响自信的歌。

（六）第六周：

1、其次课复习、检测。

2、第三课第一框：自己的事自己干

（七）第七周：

1、第三课其次框：告辞依靠走向独立。

2、第三课其次框：告辞依靠走向独立。

（八）第八周：

1、第四课第一框：人生自强少年死。

2、第四课其次框：少年能自强。

（九）第九周：

1、第四课复习、检测。

2、第五课第一节：人生难免有挫折。

（十）第十周：

1、第五课其次节：挫折面前也从容。

2、第六课第一节：让我们选择坚毅。

（十一）第十一周：

期中复习、考试。

（十二）第十二周：

第六课其次节：钢铁是怎样炼成的。

（十三）第十三周：

1、第七课第一节：走进法律。

2、第七课其次节：法不行违。

（十四）第十四周：

1、第七课第三节：防患于未然。

2、第七课复习、考试

（十五）第十五周：

1、第八课第一节：特别的爱护特别的爱。

2、第八课其次节：善用法律爱护自己。

（十六）第十六周：

第八课复习、检测。

（十七）第十七周：

总复习。

（十八）第十八周：

总复习。

（十九）第十九周：

总复习。

（二十）其次十周：

期末考试。

七年级政治教学工作安排篇2

一、学生状况分析

初一学生刚刚告辞小学生活，进入初中阶段的学习，他们对初中生活充溢了生疏和新颖 ，也不懂得初中学习生活的基本要求和思路，还有相当一部分学生学习看法不端正、学习任务不明确等，这就要求老师在本学期教学中须要在规范和学习方面进行大量的训练和培育，因材施教，全面提高。

二、教学任务和目标：

依据的育人要求，引导学生确立的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境;相识自我，调控心情，保持主动乐观健康的心态;在家庭、学校、社会中建立和谐的人际关系，做个受欢迎的人;树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，探究适合自己的学习方法，做学习的主子。

三、教材分析

第一单元作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生尽快适应中学学习与生活，感受学校生活的华蜜与欢乐;了解、正视自我身心发展问题的基础上，主动主动地呈现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、主动进取的中学生。

其次单元，旨在帮助初一学生正确相识自己是一个怎样的人，悦纳自我，塑造自我，不断完善自我。学会做心情的主子;学会珍惜青春，做青春的主子。

第三单元，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领悟与人相处的道理，学习、驾驭在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

第四单元，帮助学生树立正确的学习观念，主动探究适合自己的学习方法，克服不良的学习习惯，培育良好的.学习习惯，做学习的主子。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1,仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有。仔细细致批改学生作业,全收全改,刚好收发。严格要求学生独立完成作业,刚好检测。

2.虚心学习、多听各学科老师的课。

3.仔细刚好写好安排和总结,按安排实施教学工作。

(二)、主动参与教研,提高业务水平

1、主动参与教研活动，提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计等。

2、努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,阅读百科,摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有劝服力。

(三)、激发学生爱好,提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、激励优生带差生，利用课余时间辅导,提高了差生学习爱好,增加了学生自信念。

(四)、加强情感教学，多与学生进行情感沟通，发觉学生思想问题进行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

五、以单元为主的教学工作进度表

周次

课时支配

课题

第1-3周

6课时

一单元：走进中学

第4周

2课时

单元复习或小测

第5-7周

6课时

二单元：相识自我

第8周

2课时

单元复习或小测

第9-11周

6课时

期中复习、考试、试卷讲评

第12-14周

6课时

三单元：学会交往

第15周

2课时

单元复习或小测

第16-18周

6课时

四单元：学会学习

第19-22周

6课时

总复习、期考

七年级政治教学工作安排篇3

一、教材内容分析

1、教材特点：这本教材的主题是“珍爱初中生活，做生活的主子”，切入点是学生进入新的学习生活环境。在学习过程中，他们帮助学生解决如何与新的老师和同学一起适应新的学习生活和新的环境，在新的起点上展望和实现将来。本教材教学的关键词是：关切、自尊、自强。

2、学问结构：

该教材以“珍爱初中生活，做生活的主子”为主题，从学生自身需求动身，针对学生在此期间进入新学校、融入新集体、起先新生活的诸多问题和不适应，帮助和引导学生更好地适应新的学习和生活。教材设置了四个相对独立的单元：第一单元：笑迎新生活（通过学习环境、学习内容、学习任务、初、小学的学习任务），其次单元：相识新的自我（随着初、中学新生活，学生也进入了美妙的青春期，所以学生也要理性客观地相识新的自我），第三单元：过好玩的生活（我是青春的主子，虽然有荆棘，但我想做情感的主子，追求优雅的生活。），第四单元：过健康平安的生活（生活中有各种诱惑和危急，有自我爱护和自救学问，增加自我爱护意识）。

3、学问的内在联系：

本教材设置了四个单元，第一单元：笑迎新生活，其次单元：相识新的自己，第三单元：过好玩的生活，第四单元：过健康平安的生活。表面上看，它们是相对独立的，但本质上是相互关联的。四个单元围绕一年级学生新的学习生活中的主体、客体、周边环境等新问题，以“珍爱初中生活，做生活的主子”为教化主题，突出关怀、自尊、自强的核心追求，让学生在学习四个单元后有了很大的提升。

二、学生学业状况分析

1、学生的学问和实力基础：

初一学生起先进入青春期，身心也相应发生改变。他们对获得学问的爱好越来越大，但理性思维的发展仍旧特别有限。此时随着学习科目的增加，容量变大，须要理解的成分增多；中学老师不再像小学老师那样在各方面帮助学生，而是渐渐让学生自己学习，自己做自己的工作，独立支配自己的课余时间。学生会觉得无所适从。因此，在这个阶段，我们应当培育学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习安排到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等。并留意随时帮助学生建立自信念，形成学习的`内在动力。

2、个体差异：

由于学生的心理和生理发展程度不同，学生的心理素养也不同，此时学生的个体差异会更加明显。

3、学生难以理解的问题和错误：

面对新的学习内容，学生会出现无法理解的问题和错误，如：

1、初中生活和将来发展的关系，我想好好学习。

2、为什么他的学习方法不适用于我？

3、生活意味着什么？

4、青春对我们的人生有什么意义？

5、人们在找寻华蜜。华蜜的真谛是什么？

6、面对生活中的各种诱惑，我们该如何识别、推断和爱护自己？

三、教学目标

这学期的教学目标：通过本教材的四个单元，帮助和引导学生完成从小学到中学的过渡。在新的学习生活环境中，在相识全新自我的基础上，以舞台目标为契机，学会调控爱好，追求优雅的生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱护自己，珍惜初中生活，做生活的主子。

四、指导方法

在与学生了解学科性质和内容的基础上，学生会对这门学科特别感爱好，并借此机会结合学生在青春期的不同发展过程，以及学生进入初中新的学习生活后遇到的不同问题，在小组或个人中赐予有针对性的指导。

七年级政治教学工作安排篇4

一、指导思想

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生状况分析：

本学期任教七年级四个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，实力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

三、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教化的实力。依据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教化主题是珍惜生活，做生活的主子，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来，详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、其次单元“相识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”。

第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。

1、主要内容。第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教化主题。其次课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教化主题──适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢乐。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。

（2）养成团结合作、乐于助人的品质。

（3）正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（4）形成良好的学习习惯。

（5）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：相识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的'主题探究。

1、主要内容。第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。第四课《欢快的青春节拍》，从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课《自我新期盼》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；相识自我的途径有：自我视察，通过他人了解自己，通过他人的看法与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框

；发觉自己的潜能”，从如何相识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的志向形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。

（2）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

（3）懂得爱惜公共环境和设施。

（4）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。

（5）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。

（6）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。

1、主要内容。第六课《做心情的主子》包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框“丰富多样的心情”中，第一目“心情万花筒”从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目“心情与生活”，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括主动作用和消极作用。其次框“学会调控心情”，其中“心情是可以调适的”，谈到心情与个人的看法是紧密相连的，因而变更看法就可以变更心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关切他人”，侧重于从道德教化的角度，教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。第七课《品尝生活》。第一框“情趣与爱好”，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，其次框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活看法，正确对待新奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、主动、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。

（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。

（3）关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。

（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。

（5）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。

1、主要内容。第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与xxx的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课《爱护自我》，从“身边的侵害与爱护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在“防范侵害，爱护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别实力和自护实力，培育中学生的合作精神和责随意识。在进行探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。

（2）自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”xxx等不良诱惑。

（3）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

（4）学习在特定情景下自我爱护的方法。

四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生实力的培育。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度

时间内容

第一周第一课第一二框题

其次周其次课第一二框题

第三周第三课第一、二框题

第四周第三课第三框

第五周月考复习

第六周第一次月考

第七周月考反馈第四课第一框题

第八周第四课其次三框题

第九周第五课第一、二框题

第十周第五课第三框题中考复习

第十一周期中考试

第十二周期中考试反馈

第十三周第六课第一框题

第十四周第六课其次框题

第十五周第七课第一框题

第十六周其次框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

其次十周期末考试

七年级政治教学工作安排篇5

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教化，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的好处;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有应对挫折的承受潜力和对待胜利的'正确看法，以适应现代社会生活的须要。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，从必需的好处上说，是一门德育与心理教化相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教化，高尚道德情操教化，正确思想方法的教化，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的好处;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有应对挫折的承受潜力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调整心情，持续乐观心态。

3、磨砺坚毅意志，拒绝不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增加自尊自信。

四、主要措施

1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中透过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课资料。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以探讨形式促进学生的学习专心性，活跃课堂气氛并巩固学问。

5、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度表

第一至三周完成前言及第一课教学任务

第四至六周完成其次课教学任务

第七至九周完成第三课教学任务

第十周期中考试

第十一至十三周完成第四课教学任务

第十四至十六周完成第五课教学任务

第十七至十九周复习

其次十周期末考试

七年级政治教学工作安排篇6

一、教学指导思想：

根据学校教学工作安排、“新课改”指导精神及本校“226”有效教学要求，从思想品德课教学实际动身，刚好制定本学期教学工作安排。努力探究新课程标准和教学方法，主动探究中学思想品德课的新路子，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，注意提高学生的学习实力和考试实力，较好落实素养教化的详细目标，切实提高教学质量，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、学生状况分析：

七年级刚步入初中校门，无论在同学、老师、课程设置上都有很大的改变，这些改变给七年级的新生带来簇新感的同时，也使其产生不同程度的不适应，这对于他们是一个挑战。虽然大部分学生自律性较强，上课能较好的约束自己的行为，但学生基础比较薄弱，学习不主动主动，因此，老师要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，帮助学生尽快适应新的学习生活，使学生树立明确的学习目的，充分调动学生学习思想品德的.主动性，培育学生学习思想品德的爱好，逐步形成良好的学习风气，尽快进入学习状态。

三、教材分析

七年级思想品德教学可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文本通俗易懂，可以调动学生动手，动脑，动口的主动性。主要对学生进行心理健康教化和伦理道德教化。七年级思想品德上册全书共有四单元，第一单元走进中学旨在帮助学生尽快熟识自己所在学校，了解中学人际关系特点，尽快融入到新的集体中，尽快适应新的初中生活，削减不适应带来的负面影响。其次单元相识自我主要指引充分相识到全面相识自己、悦纳自己、调控心情的重要性，从而学会自我相识、自我完善的常用方法。第三单元学会交往旨在帮助学生结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和才智，建立健康和谐的人际关系和集体意识。第四单元学会学习主要培育学生良好的学习品质，引导学生树立正确的学习观念、驾驭科学的学习方法和养成良好的学习习惯。

四、详细工作和措施：

1、仔细钻研教材和课标，熟识教材，仔细备课并写好导学案，努力上好每节课。

2、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。

3、课堂上留意调控，调动大家学习主动性。

4、注意学生的情感维护，对学生应多表扬、激励，不用消极的语言打击学生。营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务。作业布置力求精简、高效;单元测验全批全改，刚好巩固单元学习成果。

6、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生适应开卷考试的要求。

7、提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高表达实力和沟通实力。

8、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

五、教学进度及课时支配：

第一周：第一单元：1.1我上中学了(2课时)

其次周：第一单元：1.2相识新伙伴(2课时)

第三周：第一单元：1.3融入新集体(2课时)

第四周：单元检测与讲评(2课时)

第五周：国庆长假

第六周：其次单元：2.1悦纳自己(2课时)

第七周：其次单元：2.2调控心情(2课时)

第八周：其次单元：2.3感受青春(2课时)

第九周：单元检测与讲评(2课时)

第十周：中考

第十一周：中考讲评

第十二周：第三单元：3.1我和父母(2课时)

第十三周：第三单元：3.2师生情意(2课时)

第十四周：第三单元：3.3文明交往(2课时)

第十五周：单元检测与讲评(2课时)

第十六周：第四单元：4.1培育正确的学习观念(2课时)

第十七周：第四单元：4.2驾驭科学学习方法(2课时)

第十八周：第四单元：4.3养成良好学习习惯(2课时)

第十九周：单元检测与讲评(2课时)

其次十周：期末考试

七年级政治教学工作安排篇7

一、指导思想和教学目标

依据党的教化方针，全面推动素养教化的实施，本学期初一政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。

二、初一学生特点

总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好.

三、教材分析

初一政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有书。

2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。

3.仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

(二)、极参与教研活动，提高业务水平

1、参与科组、市的教研活动，担当学校支配的'本期政治的一节公开课，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习。

(三)、激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3、开展一帮一活动，激励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求.

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

(1)、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，开展一些课外活动。

(2)、严于律己，教书育人

老师要立足本职，言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情.

七年级政治教学工作安排篇8

一、指导思想

以党的教化方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素养教化为方向，充分发挥思想品德课的教化功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培育学生主动健康的自我，仔细完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。

二、教材的整体框架结构设计

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，彻底变更“繁、难、偏、旧”的现象，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教化的实力。

依据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教化主题是珍惜初中生活，做生活的主子，七年级确定的核心概念是关爱、自尊、自强。在七年级上学期，教学的主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

三、教材分析

详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、其次单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”。

第一单元：笑迎新生活

本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。

1、主要内容。

第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教化主题。

其次课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教化主题──适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢乐。

设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思索自己的'班集体原委须要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的学问融会贯穿；另一方面，也主动地开发、挖掘学生的潜能和创建力。

2、基本要求。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（二）1、2：主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。

（二）1、6：养成团结合作、乐于助人的品质。

（三）1、4：正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（一）1、5：形成良好的学习习惯。

（二）1、4：了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。

（三）1、2：正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：相识新自我

本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的主题探究。

1、主要内容。

第三课《珍爱生命》，从丰富多彩

的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。

第四课《欢快的青春节拍》，从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。

第五课《自我新期盼》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；相识自我的途径有：自我视察，通过他人了解自己，通过他人的看法与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框“发觉自己的潜能”，从如何相识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的志向形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。

“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。

2、基本要求。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（二）2、1：知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。

（一）2、2：知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

（二）2、5：懂得爱惜公共环境和设施。

（一）1、1：悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。

（一）1、2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。

（一）1、6：了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活

本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。

1、主要内容。

第六课《做心情的主子》包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框“丰富多样的心情”中，第一目“心情万花筒”从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目“心情与生活”，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括主动作用和消极作用。其次框“学会调控心情”，其中“心情是可以调适的”，谈到心情与个人的看法是紧密相连的，因而变更看法就可以变更心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关切他人”，侧重于从道德教化的角度，教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。

第七课《品尝生活》。第一框“情趣与爱好”，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，其次框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活看法，正确对待新奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、主动、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。

2、基本要求。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（一）1、3：理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。

（三）1、2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。

（二）2、3：关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。

（一）1、5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。

（三）1、1：正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、平安的生活

本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。

1、主要内容。

第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与xxx的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。

第九课《爱护自我》，从“身边的侵害与爱护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在“防范侵害，爱护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。

“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别实力和自护实力，培育中学生的合作精神和责随意识。在进行探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。

2、基本要求。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（一）2、6：能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。

（一）3、4：自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”xxx等不良诱惑。

（三）1、1：正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

（一）3、5：学习在特定情景下自我爱护的方法。

四、学生学情分析

1、学生学问实力基础：

初一学生起先进入青春期，身体和心理相应地产生改变，获得学问的爱好在增加，但理性思维的发展还很有限，而此时，伴随着学习科目增多，容量变大，须要理解的成份增多；中学老师不再像小学老师那样四平八稳地助学，起先渐渐放手让学生自己学，自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培育学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习安排到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培育学生，并留意随时帮助学生建立自信，形成学习内驱力。

2、个别差异：

由于学生心理、生理发展的程度不同，再加上学生的特性心理品质不同，因此，此时学生的个别差异会更加明显。

3、学生难以理解的问题和简单出现的错误：

面对新的学习内容，学生会出现难以理解的问题和简单出现的错误比如：

1、初中生活关系为来的发展，我要舍命读书。

2、为什么他的学习方法对我不适用呢？

3、生命原委意味着什么？

4、青春对我们的人生原委有何意义？

5、人们都在追寻欢乐，欢乐的真谛是什么？

6、面对人生路上的各种诱惑，我们怎样辨别，怎样推断、怎样自我爱护？

五、教学目标

本学期学科教学目标：通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡，在新的学习生活环境中，在相识崭新的自我的基础上，以阶段目标为契机，学会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱护自己，珍惜初中生活，做生活的主子。

六、指导方法

在和学生共同了解学科性质、内容的基础上，学生对本门学科会很感爱好，以此为契机，结合学生青春期不同的发展进程，以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。

七、教学措施

（一）

、做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。

2、虚心学习，本期听课不少于15节，多听组内和其他相关优秀老师的课。

3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

（二）、主动参与教研，提高业务水平

1、主动参与教研活动，担当教研组支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

（三）、激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅