2023年幼儿园小班教案《棒棒糖》13篇

2023年幼儿园小班教案《棒棒糖》13篇幼儿园小班教案《棒棒糖》1

活动目标

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。

活动打算

1、幼儿视察过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖(最大号的)。

3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

活动过程

1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。

老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。

2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。

(2)老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示

老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的'阅历迁移到绘画中。

4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作，老师巡回指导。

老师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。

6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

老师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

活动建议

☆活动延长引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。

☆区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。

☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。

幼儿园小班教案《棒棒糖》2

活动目标：

1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、复习相识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜爱的颜色来作画。

3、培育幼儿对绘画的爱好。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受作品的美感。

活动打算：

1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的阅历

2、棒棒糖若干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、今日，老师给小挚友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？

2、争论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。

3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小挚友再看一下，这些糖是什么形态的？

二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

1、老师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿细致视察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？

2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

三、交代要求，幼儿作画，老师指导。

1、小挚友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又美丽的棒棒糖画到纸张上吧。

2、发放绘画工具，激励幼儿主动动手作画。

四、幼儿作画，老师巡回指导，留意提示幼儿：

1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。

2、糖要尽量画圆，最终收笔时要连在上一圈的'线上。；

3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

4、同一根棒棒糖也有许多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟美丽。

五、总结评价，结束活动。

1、整理作画工具。

2、引导幼儿集中观赏一些幼儿的作品。

幼儿园小班教案《棒棒糖》3

活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培育幼儿对泥工活动的爱好。

3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

PPT课件；彩泥、泥工板。

活动过程：

一、引起幼儿制作爱好。

出示棒棒糖，提问：小挚友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形态什么颜色的？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有许多美丽的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望

1、老师今日带来了一个很好玩的`棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿探讨）

三、幼儿操作活动。

1、引导幼儿用团聚、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）

小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

老师：棒棒糖完成了，美丽吗？

2、幼儿操作，老师巡回指导。

师：现在请小挚友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

老师巡回指导，关注个别实力差的小挚友，并刚好赐予评价。

3、请小挚友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、嬉戏：卷棒棒糖

1、师：刚才我们小挚友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小挚友也来变成一个棒棒糖，好吗？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最终两个小挚友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小挚友一起来卷棒棒糖。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。

幼儿园小班教案《棒棒糖》4

活动目标：

1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同形态的棒棒糖。

2.情愿与同伴共享胜利的喜悦，萌发对泥工的爱好。

活动打算：幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿爱好

小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！咦，小挚友们我们一起来帮帮它吧！

二、制作棒棒糖，尝试制作不同形态的棒棒糖。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示图片），有圆形的，爱心型的，五角星形的，小兔形的……

2.哇，这个蜗牛形态的.棒棒糖看起来真好吃啊！我想来做一做！你们觉得应当怎么做呢？

3.拿一半橡皮泥，两手一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，然后像蜗牛一样卷起来，这样上半部分就做好啦！再给它按一个小棒子，哇这样就做好啦！你们来闻一闻，看看香不香。

4.现在请你们也抓紧动手做起来吧，可以选择自己喜爱的棒棒糖形态来试着做一做，可以是圆形，也可以是爱心形，也可以是蜗牛形……

5、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（音乐）

三、小小棒棒糖展览会。

1.（音乐停止）棒棒糖店要开张啦！小挚友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。

2.棒棒糖做的真美丽真好吃啊！小兔看了可兴奋了，始终夸小三班小挚友的小手真能干，信任这些棒棒糖肯定很快就能卖光！

幼儿园小班教案《棒棒糖》5

1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2.情愿和好挚友共享好东西、共享欢乐。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

4.学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

一、引出棒棒糖、激起爱好

1.今日老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜爱，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)

2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)

小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)

二、倾听故事，主动互动

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。欢高兴喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)

2.小熊欢高兴喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)

(引导幼儿细致视察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答)

(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢高兴喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)

小螃蟹高兴奋兴说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答)

师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?

看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答)乌龟游来了，它伸长颈项轻轻地说：小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?”小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢高兴喜吃棒棒糖时，遇到了哪些小动物，它们说了些啥?

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小挚友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小挚友做小观众。)

7.水里的挚友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢高兴喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不快乐。

四周一个动物都没有了，小熊觉得很孤寂，心想：唔!要是挚友大家一起吃，肯定很喧闹!想起了挚友，小熊会怎么做?

8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。。。”)

9.好挚友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒糖?(杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的方法!我们一起来看看。(视察图片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让挚友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢高兴喜的。现在有几个小动物欢高兴喜了?

小结：起先吃棒棒糖时只有小熊一个欢高兴喜的，现在变成了这么多的欢高兴喜，真好。

三、共享棒棒糖，体验欢乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的.棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说方法)

2.老师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快?师放温水，请幼儿视察棒棒糖的改变，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

小结：糖虽好吃，但要留意爱护牙齿，不能常常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

教学反思

打算了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些惊慌，有些匆忙，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完备的忽视”，有些在平常会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面须要改正，哪些方面须要加强等等

小百科：棒棒糖，这是一种深受广阔人民宠爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出许多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。棒棒糖的类型有凝胶型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型还有牛奶加水果型。

幼儿园小班教案《棒棒糖》6

活动目标：

1、能用按压、包袱的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、观赏自己与同伴的作品，体验嬉戏的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

活动过程：

一、魔术导入，激起幼儿爱好。

1、老师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（老师把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼儿揣测，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、老师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）

3、老师：老师也带来了许多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）

4、老师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

二、学习制作棒棒糖。

1、老师：那新衣服究竟怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）

2、老师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

三、学习装饰棒棒糖。

1、老师：（切换投影仪）老师在小框框里打算了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。起先穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、老师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小挚友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更美丽吧。

3、老师：小面条，绕一绕。请小挚友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）

四、幼儿操作。

老师播放音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。

五、小小棒棒糖展览会。

1、老师：做好了吗？做好的小挚友给周老师，老师帮你插在盒子上。

2、老师：好看吗？其实啊还有许多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形态的.…）

3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小挚友一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教化的主现代教化，重视要形式之一，对培育幼儿创建力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教化所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉驾驭来培育幼儿的一种综合实力，创建力就是其中特别重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包袱、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以依据老师的知道一步一步的完成包袱技能，增加其他们的动手实力。幼儿小挚友还制作成一个鸡腿，特别有想象力。第一次的磨课使我的惊慌渐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师特别满足，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以平安教化和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的主动性提高了。

幼儿园小班教案《棒棒糖》7

（一）本次活动的优点：

棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子撕贴实力上，并欲通过活动增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。小班的孩子，有过撕贴美术作品的阅历，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴实力有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培育孩子的结构感知和布局实力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与老师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子观赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去选择，造型不做太多考虑，因此引导幼儿欣赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简洁，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的观赏环节能引起幼儿更多的爱好。

（二）活动中存在的不足：

幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有依次的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以干脆贴上去，节约了不少时间。果真，孩子在其次次炒作时，速度比原来快了很多，而且效果也很好。

作品展示环节和作品评价环节，我考虑了好几种形式：其一，打算好插棒棒糖的底板，幼儿制作完成之后插在上面，有些像店里卖的棒棒糖，效果确定不错。其二，因为我为幼儿供应的棒棒糖轮廓有多种形态，为幼儿打算大的棒棒糖造型，幼儿制作完成之后小棒棒糖找妈妈，巩固幼儿对图形的相识等。其三，干脆拿在手上，大家围乘一圈相互观赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后，方法三比较适合小班的孩子，让他们把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来”的达成，因为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖，说说味道说说颜色。在结束的时候，我们齐唱《棒棒糖》之歌（依据《棉花糖》改编），在欢乐的气氛中结束活动。整个活动下来，我感觉过程比较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的宠爱，没有在课堂上达到高潮，因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另外朱老师也指出，固定的用里外两种颜色撕贴，约束了幼儿的想象力和创建力，这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候，我也想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，但是由于老师水平有限，很难在这基础上

设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。提升自己的水平，才能为幼儿创建无趣的课堂，我实在还差得太远。

活动一：美术活动《棒棒糖》

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同形态的棒棒糖。

2.学习根据棒棒糖的形态和颜色进行分类。

活动打算：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的`橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖形态和颜色的图形标记，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

活动过程：

一、导入活动

请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小挚友，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

二、尝试操作

师：我答应给小二班的小挚友做棒棒糖了，现在我们就起先做好吗？

（一）请幼儿视察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）

（二）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么方法制作）

（三）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

（四）请幼儿起先制作。

提示幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

（五）老师巡回指导。

三、给棒棒糖分类

（一）请幼儿依据棒棒糖的形态和颜色对应货架上的标记分类放好。

（二）师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的颜色和形态放好。请小挚友看清晰货架上的标记，依据标记放好。

四、自然结束

幼儿园小班教案《棒棒糖》8

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

1、幼儿视察过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖（最大号的）。

3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。

1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。

师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。

2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？

3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

（1）老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。

（2）师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的'？

要点提示

老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。

4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

（1）师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？

（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作，老师巡回指导。

师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。

6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？

☆活动延长：引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。

☆区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

☆环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。

☆家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。

幼儿园小班教案《棒棒糖》9

活动目标：

1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的.运用。

2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

活动打算：

1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动过程：

一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

二、再次出示图片，提示幼儿在纸上能够画出漂亮美丽的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿视察棒棒糖的装饰画，有线条形态、圆点形态。

三、示范其中一间作品。

四、幼儿起先作画，在绘画活动中，老师进行指导。

五、幼儿画好的作品进行讲评，特殊是颜色、形态、线条。

六、让幼儿把自己的作品和大家相互观赏。

幼儿园小班教案《棒棒糖》10

活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的改变。

3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好挚友。

活动打算：

棒棒糖、画纸、油画棒

活动过程：

一、导入活动

1、老师：小挚友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了许多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?

老师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形态和味道。

2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结。

3、老师：小挚友，今日老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、老师：小挚友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的'颜色呢?

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、老师：今日我们就要一起来学一学画棒棒糖，小挚友，你们想画吗?

二、老师示范操作

1、老师示范绘画的方法，引导幼儿细致视察老师画画的方法，对幼儿提问：小挚友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，老师巡回指导

1、老师：小挚友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小挚友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿起先绘画。

3、老师提示幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最终收笔的时候要连在上一圈的线上。

3、激励幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品观赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

幼儿园小班教案《棒棒糖》11

设计意图

水拓画是一种在水上点颜色，使其在水中自然流淌或运用工具，形成花纹。最终把橡皮泥轻铺水面，利用物品吸水特性留住笔或水的痕迹，创作出炫彩棒棒糖。

我们中国人是水上作画的鼻祖，澄澈透亮的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵绚丽的太阳花浮出水面。如此独特的绘画形式，定能激起孩子的探究欲望，在作画过程中，颜色间的碰撞，颜色间的融合，让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。就似乎从微小的细胞到宏大的宇宙，都能在水拓画中得到诠释。更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。

活动目标

1、初步感受水拓画的奇异和美

2、学会水拓画的方法，并创新出不同的花纹

重点难点

重点：学会水拓画的方法

难点：创新出不同的花纹

活动打算

颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子

活动过程

1、导入

老师：你们喜不喜爱吃棒棒糖？今日老师带来了好多美丽的棒棒糖。

老师出示成品棒棒糖，孩子观赏

提问：棒棒糖美丽吗？你喜爱它哪里？颜色怎么样？

2、观赏更多的水拓画的图案

老师：老师这里还有许多这样美丽的图案，共享给小挚友们看一看。

提问：你看到了些什么花纹？都有些什么颜色？你看到这些花纹你觉得像什么？

介绍水拓画的画法

老师：那么多美丽的花纹，你们想不想知道是怎么画出来的？

3、幼儿观看操作视频

4、幼儿进行尝试作画

（1）老师边示范边讲技巧

（2）幼儿自己尝试作画，老师巡回指导

5、小结

（1）相互观赏作品

（2）老师总结制作过程中的问题和激励小挚友的创意。

活动反思

本节课选择了很新奇的一种绘画方式——水拓画，它是在调好的水上点颜色，然后运用工具让颜色在水里形成花纹，最终拓印在干了的橡皮泥上，从而装饰出美丽的花纹。这个选材当然新奇，但画起来很讲究技能技巧的，我在上课前试验了许多许多次，首先调水就特别难，要根据比例调配，还须要温度，水调轻了、稠了，颜料晕染的就不好，最终效果也就不好。

孩子们之前从来没有接触过水拓画，当看到成品棒棒糖后都很惊异，于是对供应给他们的材料起先无限的猜想，有的孩子认为是用颜料干脆点上去的，有的是觉得小棍点上去的，这一环节大大提高了他们的爱好，之后紧接着给他们看了视频，验证了他们之前的各种揣测，同时也学习了正确的操作过程，看完视频后，我没有问他们你在视频里看到了什么？或者作画的'步骤是什么？而是问：看完视频，你准备怎么做？这样孩子就能回忆视频内容，把自己操作步骤理一遍，只是我找的视频可能播放速度有些快，也没有语言解说，孩子看了一遍下来，只学会了把颜料滴在水里，有的甚至是挤在水里，在用小棍随意搅一通，就完成了，这一环节其实可以在略微慢一点、稍具体一点可能更好。之后，我用投屏的方式，亲自现场操作了一次，因为水拓画和其他课程不一样是它没有方法将操作材料立起来或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不肯定能视察到，所以用了投屏的方法，将我操作的实况，同步投到教室的一体机屏幕上，这样全部孩子都能清楚、具体的看到我的每一个步骤是怎么操作的，再加上我一边操作一边解说，并把须要留意的事项都讲解清晰，这一遍孩子就学的很扎实，等到实际操作的时候，效果就要好的多，只是花纹都比较单一，因为是小班，只教授了最简洁的画法，等他们再娴熟些，我准备可以再丰富花纹的画法，让孩子们画出更美丽的水拓画。

幼儿园小班教案《棒棒糖》12

活动目标：

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好挚友共享，激发幼儿交挚友的愿望。

3、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

活动打算：

课件、棒棒糖一个。

活动过程：

一、导入

1、老师：看！这是什么？（老师出示棒棒糖）

2、老师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢！

二、老师有感情的讲解并描述故事，初步熟识故事内容。

1、提问：故事叫什么名字？故事里都有谁呢？

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢？我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲解并描述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊遇到这些好挚友，和他们说了些什么话呀？

2、引导幼儿复述对话：

（1）小熊先遇到了谁？

（2）小熊又遇到谁？

（3）小熊又遇到了谁？

3、老师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦？为什么他会不兴奋呢？

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起共享。

1、老师：

（1）小熊心里难受极了，它为什么会难受呀？

（2）你们有没有什么好方法能帮帮它？

（3）小熊想了个好方法呢？看看他做了什么？（播放课件的结尾）

2、老师：

（1）你们以后好吃的'、好玩的东西，要不要和同伴共享呢？

（2）这样我们就会有许多好挚友了，对吗？小熊也想和你们做挚友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧！

活动反思：

这次的教学活动中，刚起先教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故