2023年幼儿教育工作计划汇编九篇

2023年幼儿教育工作计划汇编九篇幼儿教化工作安排篇1

健康是幼儿的华蜜之源;离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，乃至没法正常生活;幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教化不但要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和教化则有益于幼儿构成有益终生的健康行为方式。

一、体能方面

1.能利用各项基本动作做嬉戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

2.体育器械的利用及操纵。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

3.情愿参与各项体育活动及嬉戏。

二、良好生活、卫生习惯1.生活自理实力的培育。

1、会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，知道不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不畏惧健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育。

3、会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟习身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放进耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。

详细目标：

1.用幼儿感爱好的方式发展基本动作，进步动作的调和性、敏捷性。

2.养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中往熬炼身体。

3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌控有关的粗浅学问，使其动作灵敏、调和、姿态正确。

4.帮助体弱幼儿加强熬炼，增加体质;帮助肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效限制体重的增加。

5.保持个人卫生，培育独立生活实力和良好的学习习惯。

6.指导幼儿运用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食品有不同的养分，养成不挑食的习惯。

7.熟习身体的主要器官及功能，了解简洁的爱护方法;了解防蛀牙及换牙的有关学问。

8.熟习有关平安标识，遵守交通规则，留意避开意外事故，培育自我爱护实力。

9.能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康教化的过程当中，必需丰富幼儿的.健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲授示范、体育嬉戏，练习行为，培育习惯等方式进行。

10.能走，跑交替300米，快跑30米，连续跑1分钟。

其次，在幼儿健康教化的过程当中，要发挥健康教化的各种功能。

1.与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用童谣情势传授等……最终，在培育幼儿健康行为过程当中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的构成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使全部大班幼儿获得全面的健康教化。

2.结合平常生活进行。平常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以够随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、运动器材等进行……

幼儿教化工作安排篇2

《纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”为此，我们必需高度重视将促进幼儿健康视为干脆目的的幼儿健康教化，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教化思想。儿童正处于快速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应实力较差，对疾病的反抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教化，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是爱护和增进儿童健康的.重要方面。托班幼儿反抗力弱、易生病，自我服务实力差，针对托班幼儿的实际状况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。主动做好消毒预防工作和保育工作。

一、上学期发展状况：

上学期我班幼儿喜爱参与体育活动，初步驾驭了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有肯定的协调性和敏捷性。在自理实力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培育。

二、老师的消毒预防工作和保育工作：

1、每天来园后刚好开窗通风，保持空气流通。

2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。

3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，削减交叉感染。.做到屎尿裤子、床单刚好更换，半月清洗床单一次。

4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。

5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。

6、要求幼儿运动前后喝水。刚好为孩子擦汗。

7、加强午睡管理，留意随时订正幼儿的不良睡姿。

8、留意视察幼儿心情，发觉幼儿身体不适，刚好通知家长并协作保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交生疏人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况刚好妥当处理。

三、幼儿健康目标：

1、让幼儿开心入园，能尽快适应集体生活，喜爱幼儿园。

2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。

3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关平安的和卫生的提示。了解一些简洁的自我爱护方法。

4、能随意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动，初步知道要遵守集体规则。

5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培育良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能协作成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣的方法。

7、乐意参与走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

8、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参加整理小型体育用具。

9、学习简洁的仿照动作。

幼儿教化工作安排篇3

为了把自己培育成具有新课程理念，具有执行新课程的实力，具有肯定的课程探讨和开发实力的老师，确保基础教化新课程改革的顺当、高效实施，课题试验的须要，为使课题探讨和接着教化工作更加有序，特制定本年度个人培训达标安排。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合实行《中小学老师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高老师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高老师实施素养教化的实力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、详细目标

通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

三、培训内容

1、时事政治教化：以“三个代表”为重要思想，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想，树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结合，进一步增加开创教化教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规教化：以《老师法》、《教化法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身平安事故预防

与处理方法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素养，懂法、遵守法律、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。

3、职业道德教化：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学老师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀老师群体的先进事迹，把爱与责任的教化放在师德建设的首位。

4、教化理论学习：以《基础教化新课程通识培训学问》为主要学习内容，将老师心理健康教化、班主任工作理论学问、现代教化技术作为重点，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，提高教化教学水平，使之更好地服务于基础教化课程改革的须要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教化技术培训教程》《新课程推动中的问题与反思》的学习。

四、培训形式：

以集中培训、校本培训为主，老师自学、反思为辅。采纳上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。

五、培训时间

师德的养成是老师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，相识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。

六、详细措施

1、专题讲座：主动参与上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座

培训，了解国家新课程改革的`重大意义和新程体系的主要内容，关切、参加我校新课程改革和实施素养教化的试验探讨。

2、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教化教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行谛视和分析，用教化科学的方式，主动地获得学问，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身实力的发展。

3、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深化探讨和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。

4、课题探讨：在参训过程中，把自己的，应用到教学中后要总结摸索阅历，注意个案的探讨，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。

幼儿教化工作安排篇4

一、工作思路与方向

由于中学教学方式缘由，我班大多数同学对心理健康教化的相识还存在肯定的偏差。如何消退同学们对心理健康教化的不正确相识，加强对心理健康的了解；如何让的同学相识心理健康，主动地参加到心理健康教化活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。

1、正确相识心理健康教化

一提起心理健康教化，人们的脑海中就出现出变态、、心理治疗等字眼，内心极不舒适，导致其下意识地排斥。其实心理健康教化的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培育，更为普遍和重要。因此，使同学们普遍地、自觉地正确相识心理健康，了解心理健康教化，进而主动学习心理健康学问，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。

2、正确解决高校生常见心理问题

难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前高校生心理问题的主要表现。心绪抑郁，对生活缺乏信念，对前途失去希望，对境况无能为力，更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惊、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的心理平衡。这就要求我们要留意驾驭心理学学问、预防和解决心理健康问题；重视参加校内文化建设活动、创建良好的心理社会环境；加强自我心理调解、培育健康的心理状态。

3、形式敏捷多样，真正把心理健康教化开展起来

对于我们来说，心理健康教化仍旧是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教化渗透在活动、嬉戏和生活中，才能真正实现心理健康教化的功能。因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教化深化人心。

二、工作方法和措施

如何更好地以每个同学为本，敬重每个同学的发展，关切每位同学的心理健康，是我班心理健康教化的工作重点。为此，作为心里健康委员，拟从以下几个方面做好我班今年的.工作：

1、通过不断学习，提高心理健康专业学问和素养

本人通过业余学习，已经意识到了心理健康学问对自己一生的影响。同时，也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的相识。我将通过定期组织开展心理健康教化的学习活动，使全班同学也学习到心情管理等心理健康学问。同时，我将接着学习心理健康教化与各学科的学习相结合的方法，组织班级个别辅导和心理沟通活动。把对学习心理健康学问的热忱感染给每一个同学。

2、仔细组织参与院校的心理健康活动课

依据院校的支配，拟订心理健康活动课，通过专职心理健康老师和班主任的讲授，使活动课有针对性、时效性。

3、定期开设心理健康讲座

有针对性地开设如何与异往、人际关系处理、关于正确相识和处理高校生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。

4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣扬

结合叙事疗法和高校生心理特点，通过多媒体等同学们感爱好以及简单接受的方式进行心理健康宣扬，努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显。

5、建议同学进行专业心理询问

激励和支持、必要时组织同学们到学校的心理询问室进行心理询问。学校的心理询问室环境好，设备齐全，有专业的心理询问师，是同学们进行心理询问的最佳选则。希望学校努力创建条件，使心理询问活动随时随地向学生们开放，确保有困惑的学生可以得到刚好的心理疏导。

幼儿教化工作安排篇5

考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教化原理、生活指导、环境创设、嬉戏活动的指导、教化活动的组织与实施、教化评价等七个模块。实力要求分为了解、理解、熟识、驾驭、运用五个层次。

详细考试内容与要求如下：

模块（三）：生活指导

1.熟识幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教化意义。

2.了解幼儿生活常规教化的要求与培育幼儿良好生活、卫生习惯的方法。

3.了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、养分等方面的基本学问。

4.了解幼儿园常见的平安问题和处理方法，了解突发事务如火灾、地震等的应急处理方法。

模块（四）：

环境创设

1.熟识幼儿园环境创设的原则和基本方法。

2.了解常见活动区的功能，能运用有关学问对活动区设置进行分析，并提出改进建议。

3.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解老师的看法、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。

4.理解协调家庭、社区等各种教化力气的`重要性，了解与家长沟通和沟通的基本方法。

模块（五）：嬉戏活动的指导

1．熟识幼儿嬉戏的类型以及各类嬉戏的特点和主要功能。

2．了解各年龄阶段幼儿的嬉戏特点，并能供应相应材料支持幼儿的嬉戏，依据须要进行必要的指导。

模块（六）：教化活动的组织与实施

1.能依据教化目标和幼儿的爱好须要和年龄特点选择教化

内容，确定活动

目标，设计教化活动方案。

2.驾驭幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教化的基本学问和相应教化方[“幼儿教化安排”教化工作安排(共2篇)]法。

3.理解整合各领域教化的意义和方法，能够综合地设计并开展教化活动。

4.能依据活动中幼儿的须要，选择相应的互动方式，调动幼儿参加活动的主动性。

5．在活动中能依据幼儿的个体差异进行指导。

模块（七）：教化评价

1.了解幼儿园教化评价的目的与方法，能对保育教化工作进行评价与反思。

2.能够利用评价手段发觉教化活动中出现的问题，提出改进建议。

四、教学进度支配

（因学校支配，我从

一章

幼儿教化工作安排篇6

3、在温馨书屋供应多种体裁的图书，接着激发幼儿对图书的爱好，并能将好玩的情节简洁讲解并描述出来。多激励个别幼儿克服害怕心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

三、语言活动预设

1、开学啦设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了《老师，我喜爱你》、《我的好挚友》这两个子活动，让孩子在欢乐、自主的.环境中接纳新老师和新同学。

2、大树和小鸟的故事中秋节

设计意图：大树和小鸟是什么样子的？中秋节是怎么来的？通过活动引导幼儿感受节日的气氛，视察四周环境的改变，同时参加班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经验来感受中国人的了不得。从而增进幼儿对祖国的酷爱之情。

3、、淘气的太阳；捉迷藏；

设计意图：随着幼儿年龄的增长，孩子对于图书、故事、阅读有了深厚的爱好。老师或家长讲故事给孩子们听，已经慢慢地不能满意孩子们的需求了。他们起先想自己学会看图书、自己学习讲故事。我班幼儿讲解并描述过程中语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们供应一个充分呈现自我、充分沟通的空间。

4、三间树叶房子；彩色牛奶；

设计意图：幼儿对事物、食物的新奇心和探究欲望日益增长，同时也勇于运用感官进行探究。丰富的环境加上主动的引导能养成视察的习惯，也正是一切学习的基础。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉阅历与生活体验才能产生良性的互动，同时学习爱护自己的感官。

5、动物运动会：

幼儿教化工作安排篇7

一、指导思想：

幼儿健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

二、工作重点：

首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯，可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。

1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行……2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等……最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。

在制定本安排的'最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。

三、附详细的健康教化内容如下：

(一)体能1、能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

4、情愿参与两浴(洗澡。洗头)5、情愿参与各项体育活动及嬉戏(二)良好生活、卫生习惯1、生活自理实力的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯 健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。

(三)自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。

幼儿教化工作安排篇8

任务思绪：依据学前科任务重点以及幼儿园本身的开展须要，我园以研讨教授教养为根本思绪，以《幼儿园指引大纲》肉体为指引，增加进修以及研讨，时常更新教育看法，改变教育行动，晋升老师营业本质。进步老师教育教授教养深思才能，进步我园教育品质。

任务重点：

一、正在上学期地区勾当停顿的根底上持续美满，主动将一般化教授教养到达进步前辈的教授教养规范。

二、抓好老师思惟品德，教授教养品质的任务，为老师们供应多种平台进修锤炼的时机，进一步增加师资步队的建立，时常进步老师育人才能以及程度。

三、对于新情势的课题研讨。教研组正在教授教养勾当中遇到的困难睁开评论辩论。

四、做好儿童节的各项预备任务，使幼儿对于本人的节日有个永世的奇妙回想。

五、迷信教育以及安康教育勾当参与探究研讨课题。

具体任务：

三月份：

一、新学期开端各项任务细致实现。

二、地区勾当正在上学期的根底进步一步进步，操纵资料，勾当内收留，勾当方式，标牌等到达一个新的规范。

三、依据教授教养变革的需求，订定合适我园近况的教授教养安排及调剂课程。

四、细致做好各项教育材料的誊写任务。

五、教研勾当组实时研讨评论辩论正在教授教养中呈现的难点。

四月份：

一、跟着季节的变革，主题勾当环围着春季来建立勾当内收留，让孩子们感受感染春季的美，歌颂春季，描画春季，到年夜自然中往寻找春季。

二、气候逐步转热，孩子们的户外勾当工夫随之增加，老师们依据本人孩子的春秋特色为他们安排多种多样的户外嬉戏，使孩子们正在嬉戏中取得安康、取得兴奋。

三、教授教养勾当、地区勾当一般化教授教养融为一体。使幼儿正在温馨新颖 的状况中取得常识，正在愉悦的心境中找到兴奋。使他们正在探究中独创成果、处理成果找到乐成的'兴奋。

四、领导幼儿做讲文化懂规则的乖孩子，老师以本人的文化行动以及言语耳闻目睹地来影响幼儿，使他们的操行失掉精确的教育，同时与家长实时做好相同任务，故里共育。为孩子们杰出的道德打好根底。

蒲月份：

一、订定迎“六一”联欢勾当方案并预备各类响应资料。勾当主题新颖 ，为孩子孩子们营建节日的氛围。

二、各班老师依据本班幼儿的春秋特色订定联欢勾当方案，依据每一个幼儿的集体差别为他们订定合适的到场内收留。使每一个幼儿到场此中，每一个幼儿都有呈现才艺的时机，正在他们的影象中留下奇妙的回想。

三、做好各项联欢勾当的预备任务，老师们要各负其责，对于来园的各界人士热忱欢迎，做好幼儿的平安任务。到达联欢勾当美满乐成。

六月份：

一、颠末一段工夫的一般化教育教授教养的研讨与施行，正在地区勾当的方式上，资料的投放上，唆使标牌等都有了进一步的晋升，正在其根底上，老师们总结探究经验，使我园的地区教授教养到达更高的规范。

二、各班老师依据本班幼儿把握的绘画技艺，随时调剂教授教养安排，丰厚幼儿的绘画经验，使孩子们的绘画才能失掉更好的开展。学前班绘画勾当放到户外往实现。让他们感受感染年夜自然的美，用他们手中的画笔来勾画心目中年夜自然的斑斓。

三、细致研讨评论辩论迷信教育课题，提早做好各项预备任务---教授教养资料以及教育思绪。课后平行班老师相互交换教授教养经验，教育漫笔实时记载，使孩子们正在这一学科中增加常识，激起他们对于身旁事物的猎奇心，让他们理解迷信其实不悠远，就正在咱们身旁。

四、安康教育是咱们这学期研讨的课题之一，构造老师进修相干常识点，进步并丰厚老师的常识面。正在教育方法上拓宽教育思绪，应用教具挂图等操纵资料，加之老师奇异的言语。让孩子们理解并会维护本人的身材，理解安康的惊慌性。

幼儿教化工作安排篇9

以“十三五”教化事业改革和发展规划为引领，以“立足幼儿发展,提高保教质量”为核心理念，以《幼儿园教化指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的培育目标为指导，坚持“促规范、提内涵、办特色”的工作思路，进一步推动我区学前教化稳步发展。

一、落实惠民政策，满意多元需求

（一）在现行教化免费政策基础上，区教化局接着统筹协调学位资源，公办幼儿园通过暑期改扩建实行“增班扩班”，民办幼儿园不限学区、不限时段招生，确保适龄幼儿“应入尽入”。各幼儿园要进一步做好教职工和家长层面的政策宣扬、解读工作，统一工作相识，定期开展学前三年免费教化问题研判会，做好问题预判和冲突化解工作。本学年，区教化局将开展学前三年免费教化专项督导检查，加强对幼儿考勤、免费资金运用和管理、幼儿“应入尽入”等工作的指导和检查，保障惠民政策落实到位。

（二）做好奖补资金运用和监管工作。自治区20xx年学前教化综合奖补资金已拨付，各幼儿园要根据资金运用要求，建立资金运用的财务档案，做到专项资金足额运用。区教化局将进行年度专项资金的审核与检查，加强对资金运用的监管。

二、强化队伍建设，提升师资水平

（一）加强师德师风建设。各幼儿园要定期开展师德师风专题讲座培训、主题演讲等活动，不断提高老师的师德修养。利用问卷、访谈等多种形式进行师德测评，完善师德监督和考评机制，抓牢师德师风建设，在全区范围内形成重德养德的良好风气。同时，注意将社会主义核心价值观教化融入日常教化教学，促进各民族师生间的沟通、交往和交融，确保学前教化意识形态领域阵地风清气正。

（二）坚持内外结合，接着实施老师接着教化全员培训。借力上海对口沟通和学习，分派骨干名师学习优质阅历，提高骨干名师专业素养，通过开展外派学习汇报沟通活动，增加外派培训实效。区域内针对职初老师、骨干老师、名师等不同发展水平的老师实施分项目、分目标培训，通过开展名师讲座、骨干老师上示范课、职初老师基本功培训等活动，培育名师带徒带教实力、骨干老师引领示范实力和职初老师教学基本功技巧。各幼儿园要依据老师实际状况，制定切实可行的队伍培育规划，探究构建老师培育、实力提升有机连接的培育培训模式。

（三）加大岗位练兵力度。以“教坛新秀”、“教学能手”活动为平台，接着实施专业理论学问考核、基本功技能技巧考评等岗位练兵项目，为老师的成长搭建互学、沟通的平台。各幼儿园要立足问题和不足，实施有针对性地园本培训，紧抓老师基本功素养，不断提高老师专业水平。

三、依托区、片、园三级教研网络，带动和推动区域教研改革

（一）发挥名师工作室顶层指导力。以幼教名师工作室为龙头，以“改善老师视察行为，促进幼儿嬉戏发展”为探讨课题，定期开展区域内主题大教研，工作室核心成员遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，通过供应菜单式教研服务项目，就教化实践问题进行区域内的教研蹲点指导工作，形成长期性的、敏捷有效的`需求应答互动教研机制，帮助老师提高视察、指导幼儿嬉戏的专业实力。

（二）组建片区教研共同体。通过公办园两两合作，公民办园帮扶结对，形成片区教研共同体