2023年幼儿园舞蹈教案

2023年幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案1

活动目标：

１.通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐精神。

２.过嬉戏熬炼小挚友的四散跑，和分散跑的实力。

３.养小挚友的协作精神。

活动打算：布置５×６ｍ的场地做鱼池。

活动过程：

1、老师带幼儿入场，做打算活动。

2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。

3、讲解嬉戏玩法及规则。

玩法：两个小挚友手拉着手做渔夫，其他的小挚友做鱼儿，鱼儿必需在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕获其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小挚友就行了被拍到的.小挚友自动变成渔夫。嬉戏直到全部的小挚友被捕完为止。

老师在活动中也要时常的提示幼儿去怎么躲避渔夫，提示渔夫要怎么样协作去抓住其他的小鱼。

规则：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫有意的去被渔夫抓住。老师要在最终表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

4、幼儿起先第一遍嬉戏，依据嬉戏状况惊醒沟通探讨。

5、换渔夫从新起先嬉戏。

6、小结本次课，表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

7、松活动，退出嬉戏场地。

幼儿园舞蹈教案2

目标：

1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好。

2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的.节奏感。

3、学习基本动作“踵趾步”。

打算：

1、布置环境：小树林

2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

四、幼儿学习舞蹈：两只老虎

活动过程：

1、观赏音乐，学唱歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）

第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。

2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿爱好。

师：小挚友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名老师表演）

（2）幼儿观赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由仿照动作）

3、老师有表情地示范舞蹈、

师：老师也来学一学小老虎跳舞，小挚友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？

4、引导幼儿学习舞蹈、

师：小挚友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本事，先看老师做一遍。

（1）老师示范基本动作--踵趾步。

（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

（3）老师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。

师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！

幼儿园舞蹈教案3

活动目标：

1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的爱好。

2、体验与木偶共舞的欢乐。

3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动打算：

幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。

活动过程：

一、木偶跳舞

师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一起先不喜爱上学，后来呀，它慢慢地变了，变得聪慧又机智，今日，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。

1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。

师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它。

2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发觉木偶的动作和我们的有什么不一样？（体会木偶的动作是由很多不连贯的定格动作组成的。）

3、师小结木偶动作的`特征（大关节会动）

4、我们人的各个小关节都能动，做的动作松软、连贯（试着比较几个动作）

二、幼儿学跳木偶舞

1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞

提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？

2、幼儿自由探讨表演

3、个别幼儿表演

三、嬉戏“拷贝不走样”

小木偶说我们的小挚友真聪慧，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个嬉戏给我们看看，今日他们玩的嬉戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。

1、师生共同做嬉戏

2、幼儿自由结伴操纵木偶玩嬉戏

四、记录木偶的舞蹈动作

师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小挚友把你小木偶会跳的不同动作记录下来

1、师示范记录方法（用单线条）

2、幼儿边摆放木偶边记录

提示幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。

五、展示沟通

相互沟通：谁的木偶做的动作最多、最美丽。（数一数、评一评、学一学记录的动作）

六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞

活动反思：

1、选材能满意幼儿的爱好和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。

料投放足够（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新奇，让幼儿百玩不厌。

2、整个活动在学一学、共同嬉戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。

充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特别性。

3、幼儿能依据自己独特的方式进行记录，爱好深厚。最多的记录了二十几种。该部分可依据幼儿的记录速度和爱好，可适当延长时间。

幼儿园舞蹈教案4

一、动作建议

前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿态打算。

●A段：

[1]一[12]小节，在龙头的带领下，上举龙把绕活动室场地跑动；

[13]-[20]小节，手举龙把做大幅度左右摇摆（4拍1次）；

[21]小节，上举龙把立正姿态过渡打算。

●B段：

在龙头的带领下，随音乐边做慢速左右摇摆（2拍1次），边按“S”形或圆形走队形；

●C段：

在龙头的带领下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。

二、教学活动建议

1、感受百叶龙舞动的姿态和气概，学习依据音乐的句段结构较精确地表现舞龙动作。

2、借助队形改变图，尝试多人合作舞龙。

3、了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，宠爱民间艺术。

l、说说奇妙的“百叶龙”

与幼儿一起回忆“百叶龙”的传闻。

2、观赏舞动的`“百叶龙”

(l)观赏舞蹈第一遍

你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？

(2)观赏舞蹈其次遍

百叶龙舞出了哪些形态？

（据幼儿的回答，老师边哼唱音乐旋律边用简洁的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。）

(3)倾听音乐，老师指画队形图

(4)探讨队形与音乐的改变特点

3、试试合作舞龙

(1)老师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。

(2)简洁介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。

(3)幼儿尝试随音乐合作舞龙。

(4)共享沟通，自主探讨解决活动中出现的困难。

(5)幼儿再次舞龙。

4、活动延长

百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有许多出名的民间舞蹈，比如“翻山铰子”等，以后请你们的老师带你们学，好吗？

幼儿园舞蹈教案5

活动目标：

1、能随着音乐开心地想象和表现刷子的舞蹈。

2、在比较、沟通的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。

3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。

活动打算：

1、人手一把牙刷。

2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

3、音乐《洗澡》

活动过程：

（一）、跳洗澡舞。

师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）

讲讲为什么要洗澡。（使身体变干净）

身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、喧闹的刷子舞会.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。

·观赏DVD中的车刷，沟通有关车刷的阅历。雨刷是怎么跳舞的？

·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我们就和刷子宝宝一起开个喧闹的舞会吧！”

眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？

牙刷舞

·观赏并模拟老师扮演的小牙刷的`舞蹈。（重点视察：用身体的什么部位做牙刷——手指）

车刷舞

·自由创编小车刷的舞蹈。

（老师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·尝试集体创编窗刷舞。

（老师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活动结束：

小挚友一起探讨

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们四周的环境变干净呢？”。

激励幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

活动反思：

幼儿在活动中表现主动，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的留意力也很集中。

但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。

幼儿园舞蹈教案6

活动目标

1、在熟识乐曲的基础上，能较合拍地行进走。

2、迁移已有的动作阅历，通过视察、探讨、图谱、探究的方式，初步学跳集体舞。

3、感受“小蚂蚁”在一起欢乐的心情。

活动打算

1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进行曲》）、录音机

2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干

3、了解军人的生活。

活动过程

一、完整的观赏音乐，引起幼儿留意。

今日，老师带来了一首军人的音乐，请你细致听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听到了什么？（幼儿自由讲解并描述）

二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。

1、观赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受音乐的旋律。

（1）幼儿再次观赏音乐，了解音乐的乐句。

师：乐曲是不是像小挚友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。

（2）老师出示图片，讲故事。

师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的.故事呢，我们一起听一听。一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本事，练习了哪些本事呢？（幼儿说，老师出示图片，激励幼儿做一做动作）

师：（播放音乐，讲解并描述故事）见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌人、发觉敌人，吹号集合。

（激励幼儿大胆尝试创编动作）

（3）老师带领幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。

（动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，渐渐走到膝盖，站定，敬礼并放下（做两次），左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。）

2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。

（1）几位老师示范舞蹈动作。

师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，老师们跳了些什么动作？

（2）孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着老师动作。

师：我们一起站起来试一试吧！

（3）幼儿排成四路纵队。

师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。

（4）跟着老师一起舞蹈。

三、玩嬉戏。

1、嬉戏“蚂蚁兵找食物”。

师：练习了这么长时间的本事，你们感觉怎么样呀？我们这一次去找食物吧！（嬉戏2次）

2、幼儿边舞蹈边走出活动室。

师：蚂蚁兵们，我们一起到外面去找更多的食物吧！

附动作建议：

前奏（打鼓）两横排，原地踏步

1——4个八拍行进走走上台

5——6个八拍敬礼，礼毕

7——10个八拍打枪、打炮。

11——12个八拍双手放于眼睛前做望远镜状，左右张望。

13——14个八拍一个幼儿向前两步走，做吹号状，其他幼儿立正，向右看齐。

幼儿园舞蹈教案7

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。

活动打算：

1、幼儿已熟识歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。

1、欣赏视频。

师：今日老师要请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的'舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1．倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、好玩的情调。

师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？

让我们再来一起听一听！

2．幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰）

那怎样才能看清出呢？

你来掀掀看，看清晰了吗？

想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清晰了吗？你是怎样看的？

哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？

小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢？

哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）、手（托帽手）、整体）。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）

还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！

（2）换动作的依次。

师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小挚友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部分

师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）

幼儿园舞蹈教案8

活动目标

1、感知音乐欢快的心情与节奏特点。

2、能够有限制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动打算

打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程

1、通过两段不同性质的音乐的对比观赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢愉快泼的风格。

2、完整观赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。

3、尝试用动作表现乐曲心情和节奏。

（1）引导幼儿边听音乐边仿照打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。

（2）出示节奏谱，借助语词精确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。

（3）边看图谱边听音乐，精确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。

4、尝试有限制地用乐器表现音乐。

（1）出示碰铃，引导幼儿限制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的'表现音乐中的“叮”。尝试有限制地演奏乐器。

（3）加入键盘，幼儿分角色协作练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

活动反思

这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做嬉戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在其次环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以渐渐的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很娴熟的状况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆忙地就过去了，没有起到应有的作用。

幼儿园舞蹈教案9

一、设计思想

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培育良好的道德品质。

二、活动目标

1认知目标:通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的`舞蹈

目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。

三、活动打算

音频音乐、ppt、、技巧垫。

四、教学任务

1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

五、活动过程

导入:嬉戏起先让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清晰的相识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。

1.打算活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳*组（跟随音乐节拍）。

五、活动延申

经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习，让幼儿认知到自己的身体。

六、活动小结

依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的支配,按部就班,按时保质完成安排.在教授舞蹈动作时,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手该怎么做,学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养。

幼儿园舞蹈教案10

一、内容与要求：

1、在初步尝试视察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的限制实力，进一步增加绘画爱好

二、材料与环境创设：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的'痕迹。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

三、活动过程:

1、放电脑动画，引起幼儿爱好。

2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

4、观赏作品，评价。

四、活动延长:

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈.

2、接着培育幼儿的视察记录水平及对绘画的不同角度的理解等。

幼儿园舞蹈教案11

幼儿园舞蹈活动教案主要是为了活动幼儿的身体，也让幼儿在集体活动中找到乐趣，舞蹈可以熬炼孩子的身体灵敏性，也可以和同伴一起协作默契，可以更加轻松的让孩子们感受到乐趣。

设计意图

小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的实力，但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈嬉戏”的素材比较匮乏，从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈实力的熬炼和培育，所以我选择了该活动。

同时《纲要》中指出：“支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和实力。”于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探究目的。

活动中，我通过“赏析→仿照→创演→整理→表演”这几个环节，让幼儿清晰地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规则。

整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中按部就班的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创建性和对身体灵敏的反应实力，让孩子真正成为了活动的`主角。

活动目标

1、观赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。

2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创建力，增加对身体灵敏的反应实力。

3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契协作带来的欢乐。

活动打算

活动场所打算：舞蹈教室以及音乐播放器和CD。

学问阅历打算：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料打算：音乐《万花筒》；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。

活动过程

一、复习歌曲，认知身体部位

1.小挚友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗？现在我们一起用自然的声音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？（头、背、手臂、臀、小脚等等）

3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”呢！

二、结合音乐，大胆创编动作

（一）借助图片，观赏仿照动作

1.你们看，这两个小挚友哪里碰哪里？谁来找个好挚友试一试？你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些？为什么？

2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态，还可以有上下的姿态，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇到别人的地方站站好，我们一起来试一试。

3.还可以哪里碰哪里呢？我们一起来看一看。（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手）

（二）倾听音乐，了解规则要求

1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。（完整播放音乐）你们听到了什么？（有说话的地方，还有音乐）

2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢？我们一起来探讨一下。

老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。

难点部分：

强调什么地方是站位听，什么地方找挚友，什么地方起先摆造型保持不动。在起先摆造型时用小铃赐予提示，造型时要保持不动。

3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，老师进行小结。

一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换挚友，一共要换几个挚友？

三、完整表演，感受合作欢乐

（一）两两合作表演

1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，其次部分找挚友，第三部分摆造型。

2.其次遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有欢乐地表情，位置限制得当。

3.孩子们，你们表演得快乐吗？舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”在大家的才智下两两合作创编完成啦！小挚友在表演时也特别投入。各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？

（二）师生互动表演

问问客人老师情愿和我们一起舞蹈吗？主动邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”吧！

幼儿园舞蹈教案12

一、讲解并描述传闻

师：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必需用女儿的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果真，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后特别感动，赏赐了她千手千眼。从今，三公主便成了千手千眼观音菩萨了。

二、观赏舞蹈

师：舞蹈演员把这个漂亮的传闻改编成了舞蹈，我们一起来观赏它的片段。（播放录象）

观赏完与幼儿探讨：你们知道这个舞蹈的名字吗？那这个舞蹈美吗？你觉得它美在哪里？

师：动作很美，你看到哪些动作了？请小挚友来做一做，我们一起来学一学。不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛（放第一张图），我们一起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。（订正动作）

三、观赏音乐，自由做动作

师：舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起仔细地倾听音乐，跟着音乐来做一做自己喜爱的动作，手型肯定要放好看噢！（播放音乐）

（1）跟着做，看着小挚友做动作，刚好表扬和激励。

（2）这段音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的`改变做动作。

（3）表扬：这边的小挚友做的真好看，他们跟着乐句改变做的；这边的小挚友很流畅、姿态很美丽。。。

四、表演其次层次

师：这个舞蹈除了动作美丽，你还喜爱它哪些地方？除了听着音乐的指挥改变动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。

（1）现在袁老师来做一回领舞，请小挚友跟着我一起试一试。（立正，队伍站整齐，抬头挺胸，打算表演，手型放好）（播放其次乐句1：10）

（2）小挚友练习一遍：小挚友表演的真好，都可以做领舞了。现在老师请每排第一个小挚友做领舞，后面的小挚友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐！（哟，这排做的真整齐！那排也很不错！）

五、再次观赏舞蹈

师：虽然动作整齐，但其中又有不一样，哪里不一样？对，说的真好，会改变出许多造型，我们再细致观赏一遍，把你看到的造型记在脑子里。

出示图片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型）这几个造型象什么呀？两只手在上面，下面许多只手，象不象一只可爱的螃蟹？看她们象一个方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一对翅膀，象不象一只蝴蝶？最终这个这个象不象太阳？（一个个播放图）

六、试一试造型

（1）示范摆造型：你们想不想试下这些美丽的造型？请一排小挚友上来：你们想摆哪个造型？请你们排好队，第一个小挚友手放哪里？最终一个小挚友手放哪里？中间小挚友的手应当是怎样？哦，是一个比一个高，象台阶一样的。这样才象。。。（帮他们放一放）（放到四张图那里）

（2）集体试造型：许多小挚友肯定要急着表演了吧。好，请小挚友起立，摆一摆美丽的造型！要求：摆之前先商议好你们想摆哪个造型，你们在摆的时候，最前面、最终面小挚友的手固定在哪里，中间小挚友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你们去试吧！假如遗忘造型可以看看上面的图！（评价几组小挚友：这组小挚友的造型特别美丽，真象。。。）（播放第三乐句1：54）

七：完整表演

师：刚才小挚友也都变成千手观音了，让我们也来表演这个千手观音吧！完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜爱的动作，其次段乐句时跟着领舞做整齐的动作，最终关注领舞，摆出最美丽的造型。请小挚友起立，站神气，我们都是小演员了。（播放音乐）

评价：这里可能没有跟好乐句，有些造型的层次摆的不是很到位。（播放一张图）

有时间的话再来一遍：小挚友想不想加加油再来一遍？

八：交代演员背景

师：我们表演的很好，可以听着音乐表演，还可以进行语言沟通，但是这群演员是一群特别的人，她们不能听也不能说，都是聋哑人。她们是中国残疾人艺术团的演员，她们排练了很长的时间才跳的这么整齐这么美。说明她们是特别团结、合作的，小挚友平常生活中也要也要向她们学习，团结友爱、合作进取。

幼儿园舞蹈教案13

活动目标

1、能用活泼的动作和开心的心情表现自己对唱曲和大自然的感受，发展小挚友的表现力。

2、学习蹦跳步、等动作并能协调敏捷地运用。初步学跳第一段。

3、通过观赏、创编、学习、表演等形式，激发小挚友参加舞蹈活动的爱好及酷爱自然和生活的`主动情感。

4、让小挚友感受歌曲欢快、活泼的心情，体验在七彩阳光下欢乐成长的美妙情景，激发其对将来充溢美妙的憧憬；

活动难点

能用活泼的动作表现自己对唱曲的感受，体验创编的乐趣。

能基本协调、连贯地完成第一段动作。

活动打算

制作课件，录制磁带

教学过程

一、导入

师：孩子们，春天来了，今日老师带你们去春游，好吗？好！让我们赶快动身吧！

在《春天在哪里》的音乐声中，集体表演基本步法队形组合，进入舞蹈场地。

二、环境导入

1、环境激发，复习热身。

2、师：孩子们，这儿真美！让我们在这漂亮的地方，随着好听的音乐动一起来伸展一下身体吧！（集体复习地面基训组合）

3、老师播放课件，表演唱歌曲《七色光》。

4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧！”

5、听音乐启发学生自由创编表演

三、讲解示范，新授动作

1、老师示范

师：看小挚友跳得这么快乐，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步？（碎步、跑跳步）

2、练习、蹦跳步

3、教第一段动作，不断帮助小挚友协调练习。

4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。

四、订正表演，激发情感

1、订正小挚友练习中存在的问题

2、指导小挚友连贯练习

3、激发小挚友体验歌曲主动的情感和欢快的节奏，共同或分组表演第一段

活动延长

回家表演给爸爸妈妈看。

幼儿园舞蹈教案14

活动目标：

1、熟识旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。

2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。

3、乐意跟随音乐跳舞。

活动打算：

钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《温煦和的太阳》

活动过程：

一，谈话导入，引发幼儿爱好。

师："小挚友们，你们知道今日上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应当做什么？热身！"

二，播放音乐，做热身运动。

师："小挚友们，跟着老师一起动起来吧。"

三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟识音乐。

师："老师接下来要教给小挚友一个舞蹈，现在，请小挚友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。

师："小挚友们有没有觉得这音乐很熟识啊？它叫什么名字？《小篱笆》。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小挚友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小挚友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。"

四，老师剖析动作，幼儿学习动作。

1，教学重点：

熬炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。

2，幼儿回忆动作。

师："老师表演完了，那现在哪位小挚友可以告知老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?"

请幼儿回答。师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小挚友们在唱小篱笆的哪句歌词？是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。那小挚友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草起先长大，我们的两只手渐渐的向上，在长大的时候，小草很兴奋，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。"老师边唱歌词边做动作。

师："那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？"

3．老师有依次的教育幼儿学习动作。

师："我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。"

1x8前奏：身体左右摇摆，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开。同时压腕。

师："身体左右摇摆，往右手摇的时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得略微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样。压完，回来。好，我们来试一下。"

1x8双手举上头顶，身体左右摇摆，脚随身体踮起来，向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇摆而左右大幅度的摇摆。方向与身体一样。

师："现在我们来学第一句歌词的动作，小挚友们还记得第一句歌词吗？'微风吹进小篱笆'，那么，我们是怎样用动作来表示微风的呢？双手左右摇。老师也是用这个动作来表示微风的。不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇摆，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动作变更了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。"

1x8双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起来，往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的`手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。

师："那么，其次句歌词是什么？'把春天送到我的家'。那小挚友都是用什么动作来表示家的？老师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，留意，我们的手臂不行以张得太开，太开就不像一个家了。略微的开一点点就可以了。同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起来学一学。我们把手伸起来，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时起先转圈，从举得高的那只手那边起先转，但是，要脚尖踮起来转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比较矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。"

1x8前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看。后四拍，双手交叉放在胳膊上，头向右倒两拍，再向左倒两拍。

师："下一句歌词'太阳出来天气暖'，好，我们来表示太阳出来了，让我们把双手高高的举起来，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出来了。接着，我们把手收回来，在身体前交叉，要两只手都能遇到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。"

1x8双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向一样。最终一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇摆。

师："再接下来一句歌词是'轻轻地草儿发嫩芽'，这句歌词的动作我们刚刚已经学过了，我们来回忆一下，再跟着歌词做一遍。"

1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行。双手从身体的中间起先移到右边，在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍，再右脚脚尖点地四拍。

师："'野外的小河流水啦'这句歌词中，小河流水你们会用什么动作表示？我用这个动作，把手伸起来，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下压，这两只手不能同时做同一个动作，接着，把手背向上抬的手向下压，另一只手的手背向上抬，就这样，始终做这两个动作，都练一练。做着两个动作的同时，手渐渐的向右边移动，同时左脚踮起来，脚的前半部分踩在地上。然后手由右边移向左边，同时右脚放下，左脚踮起来。我们做一遍，跟着歌词再做一次。"

1x8双手屈伸于胸前，手掌向前，双手保持肯定的距离左右摇摆并渐渐的往