2023年幼儿园中班艺术活动教案

2023年幼儿园中班艺术活动教案幼儿园中班艺术活动教案1

活动目标：

1、认知目标：初步观赏石头画呈现的立体美。

2、实力目标：能在石头上简洁自主做画。

3、情感目标：体验在石头上做画的乐趣。

活动打算：图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。

活动重点:理解、观赏石头画呈现的立体美。

活动难点：依据自己的意愿，能在石头上简洁自主做画

活动过程：

1、活动导入

今日老师给你们带来了几幅美丽的画，接下来我们就一起观赏吧！

2、出示石头请幼儿观赏激发幼儿的爱好。

师：你们知道这些美丽的画是怎样画出来的吗？你们肯定想不到这些美丽的画是用石头做的吧。今日我么就一起来学习有石头做的吧!

3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。

师：今日我们要用到的材料有：刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。

4、观看视频学习在石头上画画的方法。

接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。

首先我们拿一块石头，用左手扶好，然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处起先涂色，涂出草莓叶子的形态，然后从叶子处起先涂红色的果肉，留意不能将红色涂到绿色的叶子上，要涂色匀称，最终我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点，草莓就做好了。

接下来我们再来看看西瓜的画法，首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料，从石头的底部起先画绿色的瓜皮，然后拿刷子蘸上红色的.颜料，从绿色瓜皮处起先涂红色的果肉，留意不能讲红色涂到绿色上，最终在红色的果肉处点上黑色的瓜子，西瓜就画好了。

5、幼儿作画老师巡回指导，并强调在作画的个过程中的留意事项。并适时的给与帮助

6、作品评价。

幼儿讲解并描述自己的作品，并相互进行评价，进行确定，并提出进一步的要求。

幼儿园中班艺术活动教案2

活动目标：

1．让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。

2．让幼儿知道要好好爱护好牙齿，要保持每天刷牙。

重点难点：

让幼儿练习画出牙齿的特征,知道要好好爱护好牙齿

难点：为图画着色的技巧。

活动打算：

1.绘画纸、油画棒。

活动过程：

一、老师引导幼儿视察好挚友的牙齿。

1.师：“小挚友们，我们前些天已经视察了自己的牙齿和好挚友的牙齿。今日，我们再来视察一下，看我们的牙齿有没有什么改变？”“看有没有掉牙，蛀牙等。”

2.幼儿相互视察彼此之间的牙齿。

3.师：“刚才小挚友们已经视察了牙齿的改变，现在我们一起来把它们画下来吧！”

二、画一画牙齿。

1.老师请一个小挚友上台，老师在黑板上示范画这个小挚友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。

2.请幼儿细致视察自己的伙伴，再视察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。

三、幼儿自由练习绘画。

1.老师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好挚友的`牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。

2.幼儿起先仔细地绘画，老师巡回指导。

四、评一评，比一比。

1.幼儿相互共享彼此的作品。

2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。

3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”

五、结束部分

把部分幼儿的画展示在主题墙上，请其他幼儿观赏。

幼儿园中班艺术活动教案3

区角活动内容及其材料支配：

第一区：染色

目的：学习用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。

重点：引导幼儿在染色时对色调的调配和蘸色位置，以区分不同的染色效果。

难点：能在简洁的基础上进行较难的折纸法进行染色。

打算：颜料、宣纸、抹布、KT板。

其次区：撕贴

目的：让小挚友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创建力和想象力。

重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。

难点：留意冷暖色调的对比。

打算：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。

第三区：标花

目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。

重点：能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。

难点：挤画出的图案色调艳丽，具有立体感。

打算：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

第四区：装饰

目的：能用各种材料对画框进行装饰，并留意色调的搭配和对称美。

重点：用各种材料进行装饰。

难点：留意色调的搭配和对称美。

打算：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。

第五区：泥塑

目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。

重点：留意颜色的搭配、线条与色块的搭配。

难点：能有创意的进行塑造。

总教学目的：

培育幼儿的创建力和对色调的搭配实力。

引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

总教学重点：

能使美术作品的`色调搭配和谐，颜色艳丽。

总教学难点：

能发挥想象对美术作品进行创作。

教学过程：

1．引入主题：

今日老师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有许多的东西，但是要经过小挚友的手它们才可以变成一件件艺术品，小挚友想不想去啊？

看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都打算了些什么材料。

区角一：这里是染色区，有许多的颜料，宣纸。做的时候要当心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你也可以用剪刀进行修剪！留意颜料不要把自己也弄脏了！

区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔，可这里却有许多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上美丽的衣服啊

区角三：这里原本有许多的蛋糕，可都买完了，现在师傅来不及做，就请小挚友来帮忙！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色艳丽，而且要有立体感。

区角四：这里的画和美丽可老师觉得好象却了什么？对了，是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木来进行装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看，而且要有对称。

区角五：小挚友平常很喜爱玩橡皮泥，但平常我们都是做在泥工板上，今日老师给你们打算的一些盘子和瓶子，小挚友就在这上面来做你喜爱的东西。

2．幼儿自由选择区角进行活动

老师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？

幼儿自由选择区域进行活动。

3．老师指导视察

老师应不断留意视察孩子的活动过程，随时关切他们的心情。

在活动中，对他们努力表示信任赞许。当孩子在投入创作时，老师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。

当孩子表现出迟疑不决时，老师应留意视察耐性等待，让他们有时间自己去找寻解决的方法。

假如有的孩子发生困难进行不下去，老师可依据作品的内容与表现，在敬重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。

4．老师和小挚友一起总结活动状况

整理作品进行小结，围绕幼儿的作品引导探讨。这种探讨不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习思索，学会同创建的眼光来看待作品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄予情感的一种文化。好的艺术往往具有美学价值或者哲学价值，但不肯定具有大众层面的消遣性。与科学相比，艺术离不开情感的表达。在中国古代主要指六艺以及术数方技等各种技能或特指经术。语出《后汉书

幼儿园中班艺术活动教案4

教学目的：

1.学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。

2.培育视察实力和审美实力。

教学打算：梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1.小挚友最喜爱花了，因为每一朵花都是那么美丽，今日老师给小挚友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小挚友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2.老师想把这漂亮的'梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小挚友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小挚友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！

3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小挚友和老师一起做吧！

4.幼儿动手制作，老师巡回指导。

5.成果展示。

幼儿园中班艺术活动教案5

活动目标

1．学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。

2．体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。

重点难点

重点：能够绽开想象依据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：能够创建性的组合连接桥的每个部分表现桥的特点。

活动打算

阅历打算：

1.幼儿通过前期主题活动了解桥的结构和桥的一些特点。

2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的阅历。物质打算：

不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。

活动过程

一、回顾桥的结构特点

1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿探讨，激发创作爱好。

师：小挚友们，你们都知道桥是由哪几部分组成的？桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点？

老师帮助幼儿梳理视察细微环节和依次：从下往上看，看桥的每一个部分的特点。

小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交织相交的，有高有低。

环节价值：通过桥的图片干脆引入活动，在幼儿视察桥的过程中引导幼儿按依次视察更细致的了解桥的结构特点。老师总结帮助幼儿深化了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。

环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过老师引导按依次视察能够说出桥大部分的细微环节特征，老师为幼儿进行详细形象化的补充，帮助孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进行桥的创意制作。

1、第一次尝试做桥：动手尝试，发觉让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小挚友供应了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗？老师激励幼儿动手尝试，发觉多种不同让纸条变成纸桥的方法。

师：你做的是什么桥？你表现的是桥的哪部分？你还可以再添加些什么？

师：小挚友们都想出了许多制作桥的好方法，请你来观赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作桥的好方法？

小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴的方法让纸条变一个形态立起来，成为组成桥的一部分。

环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的爱好，共享幼儿制作方法和

观赏老师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力，开阔幼儿的思路。

环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们能够主动开动脑筋思索让纸条变成桥的好方法。在共享和观赏老师作品的环节中，孩子们发觉了不同种制作纸桥的好方法，丰富了他们制作的原有阅历。

2.其次次创意做桥。

师：老师打算了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小挚友探讨想要制作什么桥？怎么制作？

制作提示：1.请小挚友运用学到的方法制作一个完整美观的大桥。

2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。

3、在制作过程中用多少材料取多少，留意桌面卫生。

老师视察幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：创建性的表面桥的特点，用不同的方法连接制作桥。在发觉幼儿遇到困难时，激励幼儿多思索尝试解决问题。

环节价值：老师提前进行制作提示帮助幼儿明确制作目标，培育幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分绽开想象依据前期的阅历来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。

环节小结：在创意制作纸桥的过程中，幼儿能够运用新阅历，依据自己的安排制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。

三、共同观赏，共享总结制作阅历

1、引导幼儿相互视察、观赏他人的作品。师：请你说说最喜爱哪个作品，为什么？

小结：今日我们每个人都用纸条做出了立体纸桥，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小挚友的作品，学习他们制作的好方法。

环节价值：展示每个幼儿的作品满意幼儿的自尊心和自信念。引导幼儿

观赏他人作品，丰富创建力和表现力。启发幼儿学习别人的特长，进一步修改，完善自己的作品。

环节小结：幼儿选择喜爱的作品，并说出喜爱的缘由。老师对幼儿喜爱的作品进行阅历的梳理和提升，把幼儿富有创建性的表现和制作中解决问题的好方法共享给大家，提升幼儿的制作阅历开阔幼儿想象力。

活动总结

在今日中班《立体纸桥》的美术活动中，幼儿通过视察图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿喜爱进行艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进行反思：

优势：

1.活动内容创新化

本次活动是主题活动下的一次教化活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进行制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进行粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，突破幼儿原有认知阅历，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和创建力，同时也提高幼儿的`探究实力和动手操作实力。

2.教学目标相宜化

本次教化活动，目标的制定符合中班幼儿年龄特点，依据《纲要》和《指南》指出“用绘画、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进行艺术表现和创建，富有特性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的爱好特点有效结合制定本次活动的目标。在原有的手工制作阅历上帮助幼儿丰富把平面纸条变立体的方法，激励幼儿尝试多种不同的制作手法满意幼儿特性化发展体会胜利制作纸桥的喜悦。

3.操作材料生活化

活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主找寻材料和尝试制作。在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的爱好，制作了好玩的纸车、纸花等等。帮助幼儿对纸可

以塑造不同形态有了新的相识。

4.环节设计合理化

先通过视察图片，帮助幼儿梳理关于桥的已有阅历，丰富幼儿对桥的细微环节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿爱好，主动让幼儿进行尝试，满意幼儿是活动的主子，赐予幼儿自主学习的空间和机会。共享完幼儿的好方法后在观赏老师的作品，满意幼儿最近发展区的须要，丰富制作的新阅历。再次进行创意制作，充分赐予幼儿实际操作的机会，帮助幼儿进行新阅历内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培育了幼儿自主探究、共享学习、敢于挑战等学习品质。

5.学科领域整合化

在活动中艺术领域目标为主轴，整合了多领域的目标。如桥柱有圆柱形和长方形、石拱是半圆形等认知内容和幼儿在尝试让纸条变立体的过程中发展了幼儿动手动脑探究的实力都是科学领域内容。幼儿在自主尝试制作、共享阅历过程中更是发展了幼儿的语言表达实力、逻辑思维实力和良好的学习品质。实现了幼儿身心协调发展。

本次活动，在教学组织方面还存在着一些不足，就是在幼儿第一次尝试制作中时间可以再充分一些，赐予更多的时间让幼儿自主反复尝试与共享，让实力弱的幼儿也有足够的时间。所以，在以后此类活动中，我会更加留意这一点。

幼儿园中班艺术活动教案6

活动目标

找寻大自然中的顏色。

培育踊跃共享的看法。

活动打算

夹链袋、白胶、胶带、图画纸、壁报纸、彩色笔。

活动过程

1.带领幼儿到户外漫步，让幼儿轻鬆随意的或躺或坐或走，视察天空、树叶、草地、花朵、泥土、昆虫、小鸟、石头……等各是什麼顏色，找

寻大自然的顏色。

2.让幼儿收集捡拾各种有顏色的东西，放进夹链袋中带回学校。

3.回教室后发给每位幼儿一张图画纸，老师先在幼儿的图画纸上，都统一画上不同顏色的线条，如：第一条红色、其次条绿色、第三条黄色﹙

顏色可视幼儿捡拾来的物品做调整﹚，然后请幼儿将物品贴在相同顏色的.线条上，贴成一条线。

4.把全班完成的作品，用夹子夹在线上，悬掛成一座独一无二的彩色桥。

5.与幼儿共同观赏彩色桥，视察桥上有哪些顏色？这些顏色分别有哪些东西

6.再请幼儿想一想还看到哪些景观？它们又是什麼顏色，老师将幼儿所说的记录在壁报纸上，再由幼儿画下来，完成阅历图表。

评量

1.能参加找寻大自然顏色活动。

2.能主动的介绍所视察的景观。

活动结束

将幼儿分成小组，各组分别从教室或校内中找寻彩虹的七种顏色，如：红色在脚踏车上、橙色在翘翘板上、黄色在娃娃车上……，看看哪一

组能找到七种顏色而且和其他组别不同的物品。

幼儿园中班艺术活动教案7

活动目标：

1.通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。

2.培育对观赏音乐和表现音乐的爱好。

活动打算：

音乐《喜洋洋》纸画笔

活动过程：

一.创设情境，爱好导入。

1)老师带幼儿唱歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。

2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜爱吃些什么？

二.完整观赏，感受乐曲的心情。

1)北方的小挚友过年的时候呀，喜爱吃饺子，小挚友你们吃过饺子吗？

你知道饺子是怎么做的吗？

2）老师引导幼儿依据已有的'阅历和同伴说说包饺子的方法。

3）这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子确定是件很快乐的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧!

4）完整进行观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一段？

5）老师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律美丽，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹快乐的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》

三.分段理解，想象动作。

1）观赏第一段：小挚友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）

2）观赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）

3）观赏第三段：最终一段和第几段是一样的？可以用来干什么？

4）再次完整的观赏，让幼儿试着用简洁的动作进行表现。

四.依据乐曲，完整学习律动《包饺子》。

1）创编擀饺子皮的动作。

2）创编包馅动作。

3）创编饺子沸腾的动作。

五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的嬉戏。

六.结束活动。

请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起共享沟通。

幼儿园中班艺术活动教案8

活动目标：

1.理解歌词内容，学会用正确的姿态、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、驾驭附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢乐。

活动打算：

1.阅历打算：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的欢乐。

2.物质打算：自制《我是中班小挚友》的图谱。

活动过程：

（一）律动《郊游》入室。

师：小挚友现在是中班小挚友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）

（二）练声《大猫小猫》。

师：在小班时小挚友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小挚友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1.老师完整播放音乐幼儿观赏。

师：今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小挚友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2.老师出示图谱。

（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）

（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）

（5）师：太阳公公在咪咪笑。最终还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）

（6）师：最终是小挚友，他很兴奋，那小挚友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小挚友）

（7）师：原来呀是开学了，小挚友很兴奋的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小挚友多兴奋，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小挚友

3.老师完整念一遍歌词。

（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小挚友们仔细听歌词里是不是和刚才小挚友们说的一样。

（2）师：现在请小挚友们跟着老师一起念歌词。（老师带领幼儿有节奏的'念歌词）

（四）老师完整演唱歌曲，幼儿观赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小挚友》，请小挚友们仔细听。

（五）幼儿学习歌曲。

1.师：接下来请小挚友和老师一起唱歌曲《我是中班的小挚友》，但在唱歌前老师有几点要求，小挚友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂美丽亮的。（老师带领幼儿完整演唱歌曲）

2.分组演唱。

（1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组其次组的小挚友唱前面一句"小鸟喳喳"，三、四、五组的小挚友唱后面一句"太阳咪咪笑"。第一组其次组的小挚友唱一句，三、四、五组的小挚友接下去唱后面一句。

（2）幼儿分组接唱。

（3）师：刚才小挚友们唱的很好，接下来三、四、五组的小挚友唱前面一句"小鸟喳喳"，第一组其次组的小挚友唱后面一句"太阳咪咪笑"。和刚才一样的演唱方法。

（3）幼儿分组接唱。

3.请个别幼儿演唱。

（1）师：刚才小挚友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小挚友来唱这首歌。（个别幼儿演唱）

（2）个别幼儿演唱。

4.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小挚友都唱的很好听，接下来请小挚友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小挚友》。

（六）律动出室《我是中班小挚友》出教室。

师：小挚友们都会唱《我是中班小挚友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

幼儿园中班艺术活动教案9

主要涉及领域：艺术

设计意图：

春天是万物复苏的季节，到处都生气勃勃。歌颂活动《春天》是中班教材上的音乐作品。这首歌曲旋律美丽，内容浅显易懂，向我们描述了春天的美妙景象，不仅能丰富幼儿的词汇，还能调动幼儿的感性阅历。结构较工整，易于幼儿创编。

本次活动，我将重点放在用歌声、肢体动作、表情等引导幼儿观赏、感受旋律的美丽。在环节设计中，我变更以往先记忆歌词内容再学唱歌曲的模式，让幼儿从观赏、感受的基础上自然而然地哼唱歌曲。在引导幼儿由弱到强唱“啦”这个难点上，我用动作提示法引导幼儿用歌声由轻到响表现歌颂春天时越来越兴奋的心情。通过图片提示，唤起幼儿的已有阅历，为后面的创编作铺垫。幼儿依据歌曲图谱演唱，然后相互交换操作图片替换前两句歌词的方式进行创编，增加了趣味性，也让幼儿进一步体会这首乐曲的意境美。

活动目标：

1．理解歌曲内容，熟识旋律，并学会用美丽的声音演唱。

2．感受三拍子音乐的节奏，萌发对春天的宠爱之情。

3．会用自己理解的内容创编歌词，体验创编的乐趣。

活动打算：

1．教具：背景图一张，植物图片(迎春花、梨花、紫荆花、梅花、柳树、小草)动物图片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小鱼、小鸡、蝌蚪)若干，音乐磁带。

2．学具：春天歌曲的图片每人一张，其中每张上前两张图片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替换。

活动过程：

1．提问导入

师：漂亮的春天静静来了，春天的天气怎样?花儿有什么改变?草、树有什么改变?哪些小动物飞来了?是啊，春天多美妙，我们一起用歌声来歌颂这美妙的春天。(析：开放的提问能激发幼儿的爱好，调动幼儿的已有阅历，而且干脆、有效地导人了课题。)

2．学唱歌曲

(1)感受乐曲

老师坐下来清唱示范(投入、身体摇摆、看小挚友)。

师：听了这首歌你有什么样的感觉，这是一首什么样的歌曲?是温顺美丽的还是欢快热情的?

(小挚友不能回答)我们再来听一听这是一首什么样的歌曲。

(小挚友能回答)这样美丽的歌曲我该怎么样唱呢?我再来试一试。

其次遍范唱(邀请钢琴伴奏，留意眼神、表情)。

师：现在你感觉这是一首什么样的歌曲?(引导说出温顺、美丽、舒缓、轻轻等)

第三遍范唱：这样美丽的歌曲中究竟唱了什么呢?我们再来听一听。

(析：老师协作歌曲的性质，通过自己的眼神、表情、动作营造意境来范唱，幼儿就简单联想到用温顺、美丽、舒缓、轻轻等表现歌曲性质的词语表达自己对唱曲的感受。)

(2)理解歌词

师：你听到什么了?还听到什么了?(回黑板、出示背景、先说明再贴图、伴随动作)

啦：这就是在歌颂美妙的春天啊。(唱)

小燕子：对，暖和的春天来到了，小燕子从南方飞来了。(唱)

柳树：杨柳树发芽了，在春风的吹拂下随着春风飘呀飘。(唱)

太阳：春天的太阳照在身上给人感觉怎样?是呀，春天的阳光照在身上暖洋洋的，真舒适啊!春天的阳光多暖和啊!

多美妙：什么多美妙啊?祖国的春天多美妙啊!

(没人举手：我们再来听一听，除了这些还有什么?)

第四遍范唱

师：小挚友听的真细致，看漂亮的春天来到了。

第五遍范唱(指着图唱)。

(析：老师刚好依据幼儿的回答作出反馈，能帮助幼儿理解歌词含义，体会春天美妙的景象。老师依据幼儿反应而调整的五次范唱给幼儿充分感受、观赏的机会，为下一步学唱作了铺垫。)

(3)学唱歌曲，学习歌曲的表现方法(脱离黑板图片，加入动作)。

第一遍学唱：你们情愿来唱唱漂亮的春天吗?让我们一起来歌颂这美妙的春天吧。

其次遍学唱：我们刚才说过这是一首什么样的歌曲?我们应当用什么样的声音来演唱，是温柔的还是快速的?对美丽的歌曲就要用美丽的声音来演唱，让我们一起用轻轻的、温顺的、美丽的声音来演唱吧。

分析重难点：看到这么美妙的春天你的心情怎样?怎样用歌声来表现越来越快乐的心情呢?请你细致听一听(唱啦)是的我们应当从轻轻的唱到越来越洪亮，我们一起来试试。

完整演唱。

师：小挚友唱的真好，让我们一起用美丽的声音完整的演唱。

师：谁情愿到前面来唱一唱?女孩优先，情愿上来唱的.小挚友找一个空地方(拍手表扬：你们真大胆真英勇，把歌曲柔柔的、美丽的意境唱出来了)

哪些男孩也情愿到前面来唱一唱呢?(拍手表扬：你们还会加人美丽的动作，唱的也很连贯)(析：通过前面的观赏、感受，有些幼儿已经迫不及待要跟唱了。该部分是整个活动的重点和难点。“啦”就是在歌颂美妙的春天，此时老师通过动作提示分析乐曲中由强到弱的改变，幼儿就知道歌颂时声音应当由低到高，留意演唱的方式。)

3．创编歌词

(1)老师示范：春天是一个万物复苏、朝气盎然的季节，除了青青的杨柳，哪些花儿也有改变了呢?××的花开放了?春天还有哪些小动物也飞来了?这就是我们创编的一首新歌《春天》，我们一起来唱一唱(指图)

(2)幼儿创编：春天除了有漂亮的××，小小的××，还有很多改变呢，我们都可以把他们唱到歌里去。老师也给小挚友打算了许多小图片，这是什么?(唱：红红的梅花开放了，小小的蝴蝶飞来了)我们一起来把我们创编的歌曲唱一唱(指图唱完)。请小挚友相互交换前两句歌词的小图片一起商议创编，唱一唱。

(析：该部分是对幼儿的一个挑战。幼儿尝试依据歌曲设计的操作图唱一唱，然后相互交换小图片，创编前两句歌词，不但可以迁移新的阅历，还能进一步激发幼儿再创建的愿望。老师这样的设计符合幼儿的年龄特点，降低创编难度，幼儿可以把握，也增加了演唱的趣味性。)

幼儿园中班艺术活动教案10

一、活动目标

1.理解歌词内容，学会用正确的姿态、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、驾驭附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢乐。

二、活动打算

1.阅历打算：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的欢乐。

2.物质打算：自制《我是中班小挚友》的图谱。

3.PPT课件。

三、活动过程

活动导入

（一）律动《郊游》入室。

师：小挚友现在是中班小挚友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）

（二）练声《大猫小猫》。

师：在小班时小挚友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小挚友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1.老师完整播放音乐幼儿观赏。

师：今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小挚友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2.老师出示图谱。

（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）

（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）

（5）师：太阳公公在咪咪笑。最终还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）

（6）师：最终是小挚友，他很兴奋，那小挚友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小挚友）

（7）师：原来呀是开学了，小挚友很兴奋的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小挚友多兴奋，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的.小挚友

3.老师完整念一遍歌词。

（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小挚友们仔细听歌词里是不是和刚才小

（2）师：现在请小挚友们跟着老师一起念歌词。（老师带领幼儿有节奏的念歌词）

（四）老师完整演唱歌曲，幼儿观赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小挚友》，请小挚友们仔细听。

（五）幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲，第一组其次组的小挚友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小挚友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组其次组的小挚友唱一句，三、四、五组的小挚友接下去唱后面一句。

（1）幼儿分组接唱。

（2）师：刚才小挚友们唱的很好，接下来三、四、五组的小挚友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组其次组的小挚友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。

4.请个别幼儿演唱。

（1）师：刚才小挚友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小挚友来唱这首歌。（个别幼儿演唱）

（2）个别幼儿演唱。

5.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小挚友都唱的很好听，接下来请小挚友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小挚友》。

（六）律动出室《我是中班小挚友》出教室。

师：小挚友们都会唱《我是中班小挚友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

幼儿园中班艺术活动教案11

活动目标：

1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能留意画面和衣服的整齐。

2、能充分发挥想象，用手印出各种形态。

3、培育合作意识，共同完成任务。

活动打算：

示范画为完成的'秋天景色（空花园、树干、树、小房子、草地）油画棒、颜料（红、黄、蓝）、湿抹布。

活动重点：对手印画感爱好，知道手印画的方法。

活动难点：感受手印画与其他画法是不同的。

活动过程：

一、随音乐进入教室，欣赏秋天的景色：

1、“老师和小挚友一起到了漂亮的森林里，这里可美丽了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？”

2、你还可以在什么画什么呢？

3、把你想要画的东西和你的好挚友说说吧！逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。

二、引发幼儿对于手印画的爱好，想自己试一试的欲望：

1、老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢？

2、幼儿自由回答，老师做神奇状。（举起自己的手和出示颜料）。

“小挚友说的都不对，我们用自己的手和颜料！”

三、请幼儿自己示范，老师示范印蝴蝶和螃蟹：

在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿留意卫生和整齐

四、交代印画要求：

1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。

2、幼儿操作，老师巡回指导。刚好表扬有创意的幼儿。

五、幼儿作品展示，评讲：

“老师心里可真兴奋，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜爱你们。让我一起跳一个欢乐的舞蹈吧。”

幼儿园中班艺术活动教案12

设计意图

毛线，信手拈来，虽只一根，却有着千变万化。结合本土实际状况和幼儿的发展水平，在“惊异一线”的主题中，我们将其纳入教学。拓展以往的思路，跳出原来的圈圈，将原来的单一的“线”的概念拓展到造形空间艺术上，设计了该活动，希望幼儿能在丰富的线材环境的供应下，更深化的了解线与生活的关系，感受空间造形艺术的.美，并纳入该活动。《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是嬉戏，又是艺术，把教化与嬉戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发视察力、想象力、创建力、动手实力及审美实力。

活动目标

1、依据锯齿的距离调整编织的密度。

2、在编织过程中熬炼坚持性。

重点难点

依据锯齿的距离调整编织的密度

活动打算

电子资源《纸盘花》、纸盘花样品若干个、大小不同四周剪好锯齿的纸盘若干个、剪刀、各色棉线或毛线。

活动过程

1、请幼儿视察纸盘花样品，揣测它的做法。

____这个东西看起来像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？

2、请幼儿根据样品仿照着制作纸盘花，提示他们留意缠绕的方向与密度。

——假如花心想做得大，编织线的距离是长还是短？

——假如你想将花瓣做得很密，是要选择锯齿间距离大的纸盘还是小的纸盘？缠绕的时候要怎么限制方向？

3、激励幼儿根据自己的想法制作纸盘花，争取编织出不同的图案。

——你想设计一个别出心裁的纸盘花吗？请试一试吧。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

5、集体共享作品。

活动反思

在本次活动实施过程中，我在讲解详细操作步骤时，有点快并且没有将一个完成整的纸盘花呈现出来，只是简洁的进行了操作，导致孩子们对操作方式不是特殊清楚，然后我选用的材料比较丰富，正因为材料过于丰富，甚至是难易度不一，个别幼儿刚好他的实力相比平均值到低，可是他却刚好选了一个难度大的纸杯，这类幼儿都是在老师的个别指导下完成，假如我在前面示范操作时就把操作流程细讲那么幼儿这种状况就可以避开，然后才幼儿运用的上在思索用小一点的毛线，这样就不会个别幼儿因为毛线打结而寻求帮助，最初的艺术观赏也不是特殊到位，所以在后面评价环节孩子们也不清晰什么叫有规律的美，以及粗与细的搭配等。整个活动也有亮点，如孩子们的爱好点很昂扬，都是主动参加活动享受动作操作的欢乐。艺术是人类感受美，表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式，本班孩子的动手实力在步增加，他们更喜爱动手，更爱想象，创作。今日这个《纸盘花》活动满意了孩子们的感受美，表现美和创建美的初衷。

幼儿园中班艺术活动教案13

［活动目标］

1、熬炼幼儿大胆表现、表达、表演的志气。

2、发展幼儿初步的合作实力、艺术表现力。

3、引导幼儿在了解秋季服装特征基础上，选择材料，运用撕、剪、贴等不同方法进行制作，并能跟音乐进行表演。

［活动打算］

1、活动区布置幼儿带来的秋季服装和时装表演节目光盘。

2、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿代表参与活动。

3、幼儿制作服装的材料：纸、笔、颜料、剪刀、胶水、粘贴画、树叶等。

［活动过程］

1、老师和幼儿探讨秋天人们着装的'改变，幼儿可以视察自己和别人的服装，相互沟通后说出自己的看法。

2、观看时装表演的光盘，激发幼儿自己制作服装并进行表演的欲望。请幼儿视察制作材料，老师引导幼儿奇妙利用，大胆创建。如：可用纸做衣服主体，绘制花纹或粘贴图案装饰衣物，还可用树叶做成衣饰、头饰、首饰等来点缀。

3、幼儿在老师的帮助下可以和他人合作完成作品，在音乐的伴奏下向同伴展示自己的服装，向别人介绍自己的服装，如：我制作的是什么衣服，是和谁一起做的等。

4、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿前来观看时装表演，激励幼儿大胆表演，乐于和他人交谈。

反思：

本次活动是幼儿动手操作活动，在活动之前我很担忧幼儿的造作实力，想让幼儿来合作完成一幅作品。但是一再思索后，确定每人设计一件衣服，在孩子们活动和制作过程中，我发觉了孩子们仔细主动的看法，一丝不苟的精神。作品的结果大大超过了预想效果，孩子们的合作实力和协调实力也有所增加，比如能够多人共用一把尖刀、一瓶胶水等，从作品的颜色看来，艺术表现力很强。在幼儿相互观赏时，我的心里也替孩子们有了一种莫名的成就感。

幼儿园中班艺术活动教案14

教材分析