部编版五年级语文上册-句子专项训练习题

部编版五年级语文上册-句子专项训练习题

句子归类训练（部编版五年级上册）1.选出与例句句意不同的一句。A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.选出下列句子中没有语病的一项。A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B.雨一来，便放假了。C.班长接受了虚心地同学们的建议。D.至于书里的意思，先生从来不讲。3.选出下列各句中没有使用修辞手法的一项。A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。4.选出下列句子，关联词使用不正确的一项。A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。5.选出下面各组句子中使用的修辞手法一致的一项。A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？你明天去公园玩吗？6.选出下面的省略号与其他用法不同的一项。A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.男孩说：“没……我没看见。”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.选出下面的句子不是祈使句的一项。A.请您给我讲讲吧！B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.选出下面的诗句或名言警句与作者对应错误的一项。A.由俭入奢易，由奢入俭难。——管仲B.故今日之责任，不在他人，而全在于我少年。——李大钊2.如果我们俩之间有矛盾，那么赵国的实力就会受到削弱。3.年轻人应该弯下腰帮助老人，这已经成为人们的常态。4.田地的规模仿佛是为了白鹭而设计的。5.她穿好衣服，梳理长长的黑发，一边与牛郎交谈。6.他突然想起老牛临死前的话，这不是紧急的事吗？7.这个园里不仅有民族建筑，还有西方景观。8.牛郎告诉织女，既然在天上没有什么好的，就不需要回去了。9.松鼠通常一胎会生三到四只。因为太阳与地球的距离非常遥远，所以我们看到的太阳只有一个小小的盘子大小。四、修辞手法：1.比喻2.反问3.借代4.比喻5.拟人6.拟声7.夸张8.比喻9.并列句10.夸张五、修改病句：1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。3.他对画画很感兴趣。4.由于今天下雨，学校的秋游活动被推迟了。5.学了《将相和》这篇课文，都留下了深刻的印象。一、删除明显有问题的段落，剔除格式错误，改写每段话我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从内心为妈妈感到骄傲。因此，这些图案都是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”还得到了老师的表扬，这让妈妈非常高兴。二、段落修改我衣服上的图案基本上全都很美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都让我更加优雅。当别人欣赏我的衣服时，我为妈妈感到自豪。因此，这些图案都是妈妈亲手制作的。我的作文“妈妈的手”还得到了老师的表扬，这让妈妈非常高兴。六、句子互动1.改写成反问句（1）白鹭不是一首精巧的诗吗？（2）松鼠的尾巴不是很美丽吗？（3）太阳不就像一个火球吗？（4）秋天的田野不就像金色的海洋吗？（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神难道不值得敬佩吗？2.改成陈述句（1）这是珍珠鸟。（2）我不怕秦王，更不会怕廉将军。（3）你说这些对我没有用处。改写1：我非常喜欢画眉鸟的歌声。改写2：有没有比画眉鸟的歌声更美妙的声音？改写3：画眉鸟的叫声是如此动听，让人心旷神怡。（2）我当然喜欢白鹭啊！改写1：白鹭是我最喜欢的鸟之一。改写2：谁不喜欢优雅的白鹭呢？改写3：白鹭的美丽和高雅令人难以抗拒。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。改写1：你和草都可能被它吞噬。改写2：它可能会将你和草一起吞下肚子。改写3：它的食欲可能会让你和草一起消失。（2）主人把母鸡的蛋拿走了。改写1：母鸡的蛋被主人拿走了。改写2：主人拿走了母鸡下的蛋。改写3：母鸡的蛋不见了，可能是被主人拿走了。（3）人们把街道打扫得十分干净。改写1：街道被人们打扫得十分干净。改写2：人们十分用心地打扫了街道。改写3：街道干净整洁，这得益于人们的精心打扫。（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。改写1：散落的红枣被刺猬逐个收拢起来了。改写2：刺猬费力地收集着散落的红枣。改写3：刺猬在收集散落的红枣，一个一个地拾起来。（5）松鼠把榛子藏在窝里。改写1：榛子被松鼠藏在了窝里。改写2：松鼠把榛子放在了自己的窝里。改写3：松鼠很聪明地将榛子藏在了自己的巢穴里。1.句子大变身：(1)天空中飘浮着云朵。具体化：蓝色的天空中飘浮着白色的蓬松云朵。(2)在月光下，我们听爷爷讲故事。具体化：在月光下，我们坐在爷爷的身边，聆听着他讲述着那些经历过的故事。(3)河水流过田野。具体化：清澈的河水缓缓地流过金黄色的麦田，微风拂过，麦浪轻轻起伏。2.句型变换：(1)你难道不知道狗是会叫的吗？反问句：难道你不知道狗会叫吗？感叹句：哎呀，你怎么不知道狗会叫呢？(2)没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。肯定句：每只蚂蚁都遵守纪律。反问句：难道有一只蚂蚁不遵守纪律吗？(3)最小的蚂蚁吃掉了奶酪。“被”字句：奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。“把”字句：最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。(4)桂花飘落。比喻句：桂花落了满地，像是黄金铺就的地毯。拟人句：桂花在风中摇曳，仿佛在向人们挥手告别。（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张大而漂亮的网。（2）整个村子都浸在桂花的香气里。整个村子弥漫着桂花的香气。（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（4）鸟语花香的花园里盛开着五颜六色的花。鸟语花香的花园里盛开着五彩缤纷的花朵。（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我茫茫然地望着凝神静气、像树一般兀立的父亲。（1）我同意他不同意。我同意，他不同意。我同意他，不同意。（2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。3.弟弟找不到爸爸妈妈，让他很着急。2.（1）或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（2）母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”（3）我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”（4）人们出工收工，赶集访友，来来去去必须脱鞋挽裤。（5）蔺相如对他们说：“请诸位想一想，廉将军和秦王比谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”（6）他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。”（7）你找谁？一个老头对我大声嚷。（8）母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。九、拓展联想写诗句。1.多多登上黄鹤楼，使他想到李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”2.七夕到了，看着天上的明月，我想到两句诗：“但愿人长久，千里共婵娟。”3．天下大事，分久必合，合久必分。陆游临死前的遗愿是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”4．《己亥杂诗》中表达了诗人的人才观的两句古诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”5.我和妈妈游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，这让我想起林升的两句古诗：“烟波江上使人愁，断肠人在天涯流。”6.“诗中有画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗歌的赞美，《山居秋暝》中描写月亮和清泉的诗句是：“空山新雨后，天气晚来秋。”十、读读背背我最行。（1）那雪白的，那全身的结构，那铁色的，那青色的，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。（2）白鹭实在是一首韵在骨子里的。（3）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（4）桂花摇落以后，挑去晒上，收在，可以加在，过年时还可以做。（5）嘀嗒的声音，像给人画一般的美感。（6）故今日之责任，明日之责任，日复一日，年复一年，不断地累积。（7）美哉，我少年中国！壮哉，我中国少年！8.如果没有太阳，地球上将无法存在任何生命，也不会有人类存在。9.松鼠的眼睛非常明亮，十分可爱。10.在榕树的盛放季节，它展现出全部的生命力，枝繁叶茂，一簇簇叠加在一起，形成壮观的景象。三、每只蚂蚁都遵守纪律，没有哪只蚂蚁不遵守纪律。四、奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。五、桂花纷纷落下，像飞舞的蝴蝶。秋风中，桂花绽放出笑脸。七、1.(1)蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。(2)在皎洁的月光下，我们认真地听着爷爷讲有趣的故事。(3)清澈的河水流过一望无际的田野。(4)温暖的阳光照耀着辽阔的大地。(5)那些感人肺腑的文章深深地打动着读者的心。2.(1)小蜘蛛在织网。(2)村子里弥漫着香气。(3)鸟粪是肥料。(4)花园里绽放着花朵。(5)我注视着父亲。八、1.(1)我同意，他不同意。我同意他不同意吗？同意。(2)中国女排夺得冠军，击败了塞尔维亚女排。(3)弟弟找不到，爸爸妈妈非常着急。爸爸妈妈非常着急，因为弟弟找不到。2.(1)句号、逗号、问号。(2)