高中语文-《林教头风雪山神庙》教学课件设计

林教头风雪山神庙

语文高二中国古代小说

教师寄语：洋洋万千言的《水浒传》，虽然没有《红楼梦》那“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，但是在《水浒》梁山水泊一贯的豪气冲天、气贯长虹的背后，却更有着众多英雄人生际遇的苦涩和命运的无奈。在表面的生死豪情和杀声震天之下，千百年来的读者似乎忽略了当年作者在《水浒传》字里行间中所隐藏的那一种苍凉与慨叹。那么，今天的我们究竟从中品味到怎样的人生滋味，给我们以借鉴的警醒？我们今天的讲述，就将要从这样一个充满了神秘和复杂的《水浒》人物——林冲开始。林教头风雪山神庙

学习目标:1、深层把握林冲的人物性格，分析林冲思想变化的社会意义。

2、体味小说在刻画人物方面采用的细节和语言、动作描写的方法，揣摩其精妙之处，并运用于自己的写作中。

一、大声朗读课文，找到体现林冲性格的文字，概括并分析林冲的性格特点。沧州遇旧交密谋害林冲好言劝教头草场交接刺杀仇敌沧州遇旧密谋害林冲买刀寻敌接管草料场拜山神庙雪夜报仇第一部分（1）：沧州遇旧△课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？一是插叙二是对话安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、委曲求全、不思反抗的软弱性格扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感，反映对黑暗现实的不满第一部分（1）：沧州遇旧△重点分析

“我因恶了高太尉……”：他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的软弱一面。他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”：它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心为别人着想的高贵品质。第二部分（2—5）：买刀寻敌△林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？

识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。第三部分（6—9）：接管草料场△但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？

却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——心有疑虑，但他还是听从了安排。这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——大难已经临头了，他却想安稳过冬。神明庇佑——生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。第四部分（10—12）：雪夜报仇△了解事情的真相的林冲，此时此刻会有什么样的心理活动？

草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。

二、读人物，懂人生水浒传考点全解人物形象※林冲(豹子头)性格特点与关联情节①武艺高强。如：东京八十万禁军教官——豹子头林冲。②坚忍、善良，由委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。如：a．高衙内觊觎林冲妻子美貌，与高俅设计陷害林冲，将其发配沧州，并预谋途中加害。b．在山神庙，林冲用花抢先刺倒了差拨，又刺杀了富安，最后杀了陆虞侯。③重亲情、重义气、轻钱财，以大局为重，富有同情心。如：林冲杀王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。与其他名著的勾连勾连点勾连人物相关情节忍让到反抗林冲在山神庙林冲忍无可忍，杀死了差拨、富安、陆谦(林教头风雪山神庙)祥子祥子在杨家受尽委屈，最后祥子挺着硬骨气离开(怒辞杨宅)

从忍辱负重、软弱顺从到手刃仇敌，是林冲的性格发生变化了吗？

不是。是他的思想发生了变化，是他对人、对事、对社会的态度发生了变化。

回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个善良软弱的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？明确：“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。幸福者反抗者逼官妻子位子银子房子不幸者妻遭辱己遭陷命遭杀家破妻亡走投无路忍无可忍体会林冲这一文学形象的深刻意义。

从文学的角度来讲，林冲的形象比鲁智深的形象更深刻、更发人深醒，为什么呢？因为林冲的这个悲剧，不是林冲一个人的悲剧，林冲的这个性格，也不是林冲一个人的性格，林冲的悲剧是所有的在那样的时代、那样的社会，在权势的压迫之下，所有的人共同的悲剧，他的这样的一种有一点懦弱的、一点委曲求全的性格，也是那一个社会、那一个时代几乎所有的共同的性格。所以，我们在林冲的形象上面看到了什么？看到了更深广的社会的悲剧，看到了几乎所有的人的悲剧，我们甚至从林冲的身上看到了我们自身，我们每一个人自己的内心里面那一些惧怕。但是问题就在于，我们在这样的社会里面，委曲能否求全？这一文学形象有两方面的意义，一是了解当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。三、总结作者塑造人物形象的方法寻找概括分析的切入点，从五个方面思考1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手2．从塑造人物形象的方法入手3．从分析情节入手4．从分析环境入手5．从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手

四、写作训练林冲一路向我们走来，我们见证了他的辛酸苦楚，也见证了他痛快复仇的淋漓酣畅。当你看到林冲怒杀仇人，出门投东的背影渐行渐远时，你的内心想到了什么？请用你的笔,写下你此时最真切的感受。（100字左右，6分钟）

漫天风雪，无尽悲伤，

一壶浊酒，十分惆怅。

正义已死，

问苍天，

路在何方？

熊熊烈火，长天茫茫，

壮士心，英雄泪，空飞扬！

一把刀，

一杆枪，

把江湖走尽，

不再彷徨！

也曾做狗，凄凄惶惶；

壮志雄心都付与校马场。

忍千古奇冤，

只为那名利红颜

怎知我魂断肠？

巾帼聚首，英雄一堂！

从此后，我去也

换一方天地，

轰轰烈烈干一场，

好男儿，

就应该志在四方！

教师寄语：每一篇小说都有其审