2023年教学个人工作总结范文锦集7篇

2023年教学个人工作总结范文锦集7篇教学个人工作总结篇1

时间过得真快，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍，网络仔细学习了美术新课程标准，艺术教化新课程标准

，以及相关的文章等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训，外出听课，开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己，丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了打算。

教化教学是我们老师工作的.首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。

我任教一年（一）班的美术课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感，教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我主动进行校本课程的开发与设计，设计了剪纸基础教程（校本课程），奇妙的鞋子（设计独创课），，奇妙的椅子（设计课），漂亮的门帘（易拉罐制作）等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。

本学期我校开展了一系列的比较大的学科活动，其中美术方面的有宣扬海报，展览橱窗，书画竞赛等任务，不仅涉及到美术宣扬工作，有的更是须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到任劳任怨，优质高效。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2，教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3，美术教学中有特色，有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设儿童水墨画爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我校美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

教学个人工作总结篇2

为促进我校教学督导评估工作，式教学评估工作按安排、有秩序、有成效的开展，圆满完成教学督导评估工作，现对此项工作作如下小结：

一、校内环境改造

1.和环卫站合作修建教职工水冲厕所已经破土动工。

2.和县绿化办合作投资17万元修建校内绿化带，整体规划已经完成，现正在施工进行中。

3.校内硬化方案已经完成，安排硬化操场4000平米，改造更新硬化面积300多平米，施工硬化工程将进行。

4.二小和雅幼儿园教室粉刷、班级文化布置已经完成。

5.教学楼楼道和教室初步保洁和修理、班级文化建设、班级绿化工作已经完成。

6.各层楼楼道小展厅吊顶工作已经完成。

7.楼道文化建设各楼层文化主题确立，总体设计已经完成，现正在制作中。

8.完成自主班级建设。

二、各专用教室

1.建立书香之家，图书室电子图书管理程序安装完毕，现已投入运用。

2.阅览室改造装修完成，现已投入运用。

3.完成一个多媒体教室的装修

4.完成学术报告厅主席台地面更换，完成小会议室地面更换。

5.科技园区陶艺室建设已经完成，现已投入运用。

6.科技园区总体设计完成，现正在施工中。

7.科学综合活动室建成，现已开展活动。

8.舞蹈室、音乐教室、美术室、少先队活动室、德育展室设计已经完成。

三、购置物品

1.在原有图书的基础上，购置图书8000册

2.购置13台电脑

3.和雅幼儿园购置幼儿桌椅100套。

4.购置学术报告厅桌椅150套。

四、教学评估

1.以学校“自主教化”文化主题为核心，主动开展自主学习、自主课堂的实践探讨，确立了小组合作学习试验班级，凸显学生的主体地位和自主实力的培育。

2.加强集体备课，以集体备课质量的提升促进课堂教学效率的提高。本学期我校在语文、数学学科实行了“教学通案+个案补充”的'集体备课制度，定时间，定内容，定主备人，实行学科领导教案审批制，提前一周备课制，并保存电子备课教案，以提高集体备课的质量，实现资源共享，不断改进完善。

3.以集体备课为依托，开展主题“说观议课”校本教研活动培训与演练。并制定了《滦平县其次小学关于开展校本研修活动的基本要求》，下发到各个教研组。自4月份起，每周支配两个学科上课及课后校本研修活动，并刚好指导反思每次研修活动的得失，不断提高校本研修的质量。

4.开展各种主题培训，加强老师队伍建设。先后开展了“有效集体备课的实施”、“说观议课的实施”、“如何开展小组合作学习”主题培训，并在教学实践中督导实施。进行了电子白板运用技术培训。

5.开展主题沟通研讨活动，依据教体局教研室通知精神，组织本校全体数学老师围绕“如何提高教化教学质量”绽开大探讨，并写出阅历汇报材料，集中开展阅历沟通会。

6.努力提升教化教学质量，突出抓好毕业班教学管理工作。先后召开了毕业班老师研讨会，分析现状，提出问题，探讨详细措施；分层组织召开了毕业班学生会，通过学习方法学习阅历沟通，自主表达心声等方式，激励学生勤奋学习的热忱，营造良好的学习风气；组织了本学期第一次月考，并对优秀进步学生赐予表彰嘉奖。

7.细化分解教学评估档案工作。依据《滦平县中小学教学评估档案分类表》，及教研室朱瑞忠来校指导建议，细化档案建设与管理。我校将根据教学管理、课程管理、校本研训和评价探讨、教化科研、老师评估过程和结果、学校基本状况几方面进行归纳整理。

8.依据上级文件精神，合理进行课程设置，开足开启课程。学校校本教材编写组编写了学生行为习惯培育的校本教材3册，目前已送到印刷厂打印装订。心理健康校本教材正在编写中。

9.加强各专业教室建设并充分发挥实效性。学生试验室新配备大量试验器材，各年级试验课按时正有序进行。

10.学习20xx版各科新课标，学校分学科下发了新课标基本理念，提高老师的专业素养及评课议课水平。依据新课标要求，严抓学生书写习惯和书写实力的培育，各年级开展了写字竞赛并展出学生优秀作品。

五、今后工作

1.对和雅幼儿园教室外墙进行粉刷。为幼儿园各教室购置小厨。

2.楼道文化建设、个专用教室建设须要抓紧，争取在四月底完成。

3.操场硬化、绿化工作要按安排施工。

5.科技园建设在五月初完成。

6.档案整理要全面、规范、细化，按档案整理要求逐项落实。

7.接着开展自主班级、自主课堂的探讨。

8.近期完成学生行为养成方面的校本课程印刷，并付诸运用。

9.接着开展学习新课表活动和观课议课活动，培育老师理论思索实力。

10.通过校会、班队会加强学生养成教化，加强值班检查力度，规范学生行为习惯。提高管理水平。

以上是我校教学工作的小结，在今后一段时间里，我们肯定要团结协作，发挥“白加黑”“5加2”的精神，重规划更注意实施，有实效的开展好评估工作，以饱满的热忱和信念迎接检查评估的到来。

教学个人工作总结篇3

今日的会议叫做教学名师工作汇报会。作为汇报，我想用一句话概括：我所做的工作都是我职责范围内的工作，因而都是应当做的。我职责范围内的工作许多都没有做好，或者说都应当做得更好。全部的人都值得我学习。我应当更加努力的工作。我想与会者对我取得的所谓成果并不那么感爱好。为了使这几分钟的讲话也能体现一点价值，依据今日会议的主题及主管教学的有关领导的指示，我仅仅想谈一点感受和因此产生的一点相识，提出一些问题与老师们共同商讨。

我听过许多的课，也当过青年老师教学竞赛的评委，我在感受中得到的相识是：教学的根本区分是教学观的区分。由于教学观的不同，教学内容，教学方法，教学过程，教学的各个环节都呈现出可导致迥然不同的教学效果的差异；由于教学观的不同，对于一堂课的评价可以迥然不同。下面是我在一所学校听公开课后所写的一篇短文：标题是：数学教学，重在思维，－听异校同课勾股定理引发的思索。

笔者最近有机会在几所学校听了课题为勾股定理的公开课，参与了评课活动，让我感到惊异的是，尽管这几节课是在不同类别的学校由不同的老师执教的，其教学过程和方法却有着惊人的相像之处。其教学的主要过程都是：老师列举多种可用来证明勾股定理的图形，然后据图形对定理做出证明，或在老师启发下要求学生依据图形对定理做出证明，或老师预先打算好４个完全相同的硬纸片做的直角三角形叫学生拼图并证明定理。课后评议，因为课堂中有多种途径证明同一命题和学生动手（拼图）过程，而得到高度好评。听课后，我思索了三个问题。

一、为何有惊人的相像之处？

带着这个疑问，我查阅了初中数学教材。勾股定理出现在义务教化课程标准试验教科书数学（八年级）（上），发觉凡课堂中出现的图形、例习题等都是教材上现行的。教材上有“试一试”，课堂里就有“试一试”，教材上说“做一做”，老师就要学生“做一做”。笔者绝不是说不能这样“试”和“做”，只是认为，数学教学假如没有了关于教材和教法的创建性的思索，没有了从学生实际动身的教学思想和“以人为本”的教化观念，没有了老师的教学风格和教学特色，解除了对不同类别学校不同层次学生对教学的适应性差异的考虑，同样的教材当然就映射出同样的教学过程和教学方法。这样的惊人相像，高度一样是教材的编写形式禁锢了老师的思想还是老师缺少了创建性思维？人们对此可能有进一步的思索。我认为，教学活动要成为学生的思维活动，首先应成为老师的思维活动。

二、赵爽是怎样想到那个弦图的？

1700多年前赵爽即画出了用来证明勾股定理的弦图，经过1700年文明进化后的今日，我们的初中学生能不能象赵爽那样去发觉那个弦图或其他什么图形来证明勾股定理？笔者认为，勾股定理的教学仅介绍赵爽的弦图并用它证明白勾股定理是不够的。为什么不让学生思索赵爽是怎样想到那个弦图的？为什么不让学生象赵爽那样自己去构造图形证明这个定理，而将赵爽已构造好的图形慷慨送给学生？或许有人认为这样做超越了学生的实际实力，但事实上赵爽想到那个弦图的思维过程和构造其他图形证明这个定理的思维过程都是我们的学生应当并且能够实现的。

我们来揭示一下解决这个问题（有直角三角形，其三边长分别为a、b、c（c为斜边长），求证：a2+b2=c2）的思维过程：结论为关于a2、b2、c2的等式，必寻求相等关系；因a2、b2、c2分别为以a、b、c为边长的正方形面积，于是可构造与直角三角形相联系的边长为a、b、c的正方形，用等面积法证明之。这一思维过程中蕴含了多么珍贵的数学思想方法，这一思维过程的实现对于学生的后续学习是多么的有益。明显，我们的教学能否让学生实现这一思维过程，其效果是迥然不同的。数学教学应让学生驾驭分析和解决数学问题的思维方式，在教学活动中不失时机地渗透数学思想方法的教化，有效地提高学生数学素养。

三、这样做是必要的还是不妥的？

在老师营造的`精彩缤纷的课堂里，在老师供应的一副副类似弦图的图形中，在师生惊慌而有序的双边活动中，我们的学生除了得到类似“赵爽真好”，“这样真好”的一声声感叹外，还能得到什么？笔者认为，学生在理解和驾驭了思维过程后，老师所供应的都是学生自己能够创建的，学生自己能够创建的甚至可比老师赐予的更精彩，更奇异。事实上，只要能构成a2、b2、c2关系的图形都是可行的，进一步的发散思维认为只要能构成a2、b2、c2关系的一切载体（无论是“形”的还是“数”的）都可能是可行的。因而老师供应一副副可用以证明勾股定理的图形是不必要的，这样做除了阻碍学生的创建性思维（肃穆地说是剥夺学生创建性思维的权利）外，没有别的意义，因此是不妥的。

我们的数学教学主见师生互动，主见学生主动参加教学过程。这是毋庸置疑的，但同时应引起老师思索的更重要的问题是学生该为什么而“动”，怎样“动”才是真正有效的和最有价值的。

数学教学，重在思维。数学教学必需揭示思维规律，呈现思维过程，有效进行思维训练，增加学生思维实力，才能实现全面提高学生数学素养的根本目标。

我今日的讲话要说明的是什么呢？我们要真正领悟现代教学观，真正理解新课程理念，真正体现学生主体意识，从学科教学的根本要求和学生实际动身，探讨我的教材，探讨我的学生，创建性地开展有效的教学工作。

教学个人工作总结篇4

一、仔细备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的.讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

二、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。在教学过程中，每个须要驾驭的学问点，我都从差生入手，使他们驾驭最基本的学问的同时，留意拓宽学问面，关注优生的状况，给他们自主学习和干脆沟通的机会。

2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。

4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

三、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。

四、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、对学生进行有效的评价

评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。

六、存在的问题

1、学生成果不稳定，简单忽高忽低，与他们基础学问驾驭不好有关，须要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍旧严峻，有个别学生对英语学习爱好不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有用心，记忆就不坚固。须要着力培育这部分学生的英语学习爱好。

3、写作实力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用实力差，须要平常留意训练写作实力的培育。

教学个人工作总结篇5

本学期期，我们主要是学习了区域地理，包括中国区域地理和世界区域地理。而区域地理是综合性很强的内容，主要涉及到一个区域的位置，自然环境特征、社会经济人口发展状况三大模块。在教学中，我们如何把高一的自然地理学问渗透进来，如何引导学生复习以前学的学问，这是我们教学的关键，结合本人一年的教学实践和教学心得，现总结归纳如下几个方面：

第一，细心引导记忆，让学生在驾驭记忆方法中提升记忆力

区域地理要记忆的内容许多，尤其是对其空间定位方面很难，每个地区都有自己的地理位置，而空间定位是我们解答区域地理的前提条件。因此，老师应成为学生记忆的探究者、引导者，让学生在轻松愉悦中记忆，本人归纳主要有以下几种方法：

1．让学生在活灵活现的形象中记忆。

例如，在讲解中国行政区域和各国轮廓时，引导学生发挥想象，例如把南极洲比作“仰卧在蛋壳中的一只小鸭”，黑龙江省像天鹅，青海省像一只玉兔，甘萧省象电话听筒，新疆维吾尔自治区像西伸出的铁拳，这样让学生在形象比方中记住重要国家和省区。

2．引导学生记忆一些重要经纬网来判读

例如，对于中国区域地理，我们重点记忆经纬线穿越重要省区、地形、河流、山脉等。这样学生在学习时就不会感到茫然，同时又加强记忆了重要的地理事物。

3．引导学生记忆一些地区相对位置。

有的区域空间地位须要依据四周重要的相对地理事物来推断，例如重要的`湖泊、交通、河流、城市等。在教学时引导学生看图要注意看图例。这些图例往往会隐含重要的信息。

记忆方法许多，我们老师只要做个有心人，让学生有爱好地记住更多的内容。

其次，利用比较法，培育学生的逻辑思维实力

区域地理内容许多，但有的区域在某些方面有相像点，我们在教学中擅长利用比较法，可以帮助学生起到“温故而知新”的学习效果，培育学生的逻辑思维实力。引导学生把记忆中零散的，支离破裂的学问点构成学问网络，培育他们由此及彼，由表及里，由一般到特别的思维实力。例如：在讲解青藏高原时，我引导学生比较西北地区在自然环境，农作物分布特点及其区位有利条件等方面的相同点及不同点，并分析二者的形成缘由，通过比较让学生发觉二者的本质区分。同时又复习了以前讲的西北地区学问。

第三，细心梳理思路，让学生在明确思路中提升多无思维实力

思路是学生在客主观题时的答题角度，学生记忆了大量学问但不会用，要从无以下笔，要么观点不全。因此，老师要引导学生收集整理解答地理事物或现象的思路。建立答题模式尤其是分析区域地理问题时，例如我们在讲解一个区域的自然环境特征时，我首先引导学生，自然环境包括的要素有以下方面：地形、气候、水文、植彼、土壤，分析地形主要分析地形类型、地势特点和主要地形区；分析河流水文特征包括：流量、讯期、冰期，含沙量等方面并引导学生分析这些要素形成的缘由，这样学生记住了这个思路，只要遇到分析河流水文特征时，学生就会按思路逐条分析。在以后讲解不同河流水文特征时，就让学生自己看书归纳，体现了学生自主学习实力和多元思维的实力。

第四，细心引导学生读图、看图实力，做好图文转化的实力

读图实力是学生学习地理必备的实力，地图是地理学科的显著特色，读图实力的培育也是我们高考和实力要求，而加强图文训练是培育读图实力的有效途径。图文转换包括数据表格与图像之间。地图与地理文字间的相互转换。在教学中，我一方面充分利用地图册、教材中的插图，表格等进行教学，培育学生在地图中说文、析理表达观点的实力；另一方面，我在细心处理教材的基础上，把文字内容变成图表。让枯燥的文字变成生动的图形，让繁琐的叙述变成简洁的图形。例如，我在讲解“地形”这节内容时，五种基本地形和山地的几种要素（山顶、山脊、山谷、悬崖）都是通过等高线形式讲解各自的特征，把那些繁琐的叙述变成几条闭合的曲线。在讲解“我国不同地区河流的流量”时，我也是用图表的形式表达不同地区河流流量差异和形成缘由。

以上几点总结，是我在本学期教学实践后的真实心得和体会。区域地理教学涉及内容相当广泛，学问点多而零散，如何整理那些零散而广的学问点。的确须要我们在教学中多花点心思，多去反思和总结。

教学个人工作总结篇6

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1.学期初，和教研组老师们一起，仔细学习学校工作安排和教育处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本学期的教化教学工作。

2.仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校支配的课时比较少（一周每班一节）。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、依据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备年级的漫画拓展课程，激励学生参与绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。

4．本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。仔细学习美术课程标准，驾驭教材特点，用好教材。依据学校和学生的实际状况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的.放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。留意适合学生的心理询问和生理特点，留意按部就班和趣味性。教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注意对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以详细指导;对优秀作业,独创性作业予以刚好确定。

美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。

5．在教学之余，我也注意自身发展进步。主动参与校内外公开课`听课`评课等~~向老老师学习教学阅历，同时课外看了许多教学理论方面的书籍，能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

教学个人工作总结篇7

经验了_个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应帮忙指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当

我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是__人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：①首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力

良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进行团体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班，主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一齐与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住这个最佳的教化时机，细心设计教化资料，就能收到意想不到的教化效果。

三、主题班会

经过一个星期的'打算，在第_周的周_我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准