幼儿教师职业道德与专业成长课件

幼儿园教师职业道德规范

与专业成长

前期思考我们的工作特点与需求：1、对比公办园教师，我们更有一股冲劲；2、专业引领不足，更期待学习和成长；3、工作压力大，任务繁琐。一是大家有迫切的成长需求，二是大家有职业倦怠的潜在危机。前期思考高

幼儿园教师职业道德修养就像一盏明灯，他可以引领我们前进的方向，不会走歪，也不会走错。我衷心希望大家能将这盏明灯一直明亮的高举起来，引领自己走向成功！

幼儿园教师职业道德规范专业成长需求职业倦怠内容提纲1、幼儿园教师职业道德规范的重要性2、幼儿园教师职业道德规范的特点和内容3、幼儿园教师职业道德规范与教师专业成长的关系4、幼儿园教师职业道德修养的途径和方法一、幼儿园教师职业道德规范的重要性

关于理想和信念

话题一：当初你是基于什么样的原因选择幼师，你是怎么看待幼师这个职业的？理想、信念和行动理想、信念和行动一则报纸上刊登过这样一个故事：一个14岁的少年，有一天他看了一个电视节目，记者现场采访一个偏僻乡村的放牛娃。记者问他：“你在这儿放牛做什么？”放牛娃回答说：“让牛长大！”“那牛长大以后呢？”“卖钱，盖房子。”“有了房子又做什么？”“娶媳妇，生娃。”“生了娃呢？”“让他也来放牛呗！”看完节目后,他在日记中写道：“看了电视，我想到了自己——我为什么读书？考大学。考上大学又为什么？找一份好工作。有了好工作又怎样？找一个好老婆。然后呢？生孩子，让他也读书，考大学，找工作，娶媳妇……生命轮回，周而复始。”“这样的生活没有意义，这样的生命没有价值。”——这个14岁的少年得出了这样的结论。理想、信念和行动再一则有个黑人小姑娘，在家里的22个孩子中排行20，由于她出生时早产而险些丧命。她4岁时患了肺炎和猩红热，她的左腿因此而瘫痪。9岁时，她努力脱离金属腿部支架独立行走。到13岁时，她勉强可以比较正常地行走，医生认为这是一个奇迹。同年，她决定成为一名跑步运动员。她参加了一项比赛，结果是最后一名。每个人都劝她放弃，但是她还是跑着。直到有一天，她赢得了一场比赛。此后，胜利不断，直到在每一场比赛中取胜。理想、信念和行动“每个人都不免有一个理想，或为温饱，或为名利，或为学问，或为德行，或为事功，或为醇酒妇人，或为斗鸡走狗，所谓‘从其大体者为大人，从其小体者为小人’。”——美学大师朱光潜对世人因不同志向最后造成悬殊结果作了精辟的讲解。所以因不同的理想下就会产生不同的信念，不同的信念下会有不同的行动，而不同的行动势必会有不同的人生结果。理想、信念和行动思考：您，想过什么样的人生？不管大家选择幼师的原因和动机如何，既然现在我们已经选择这个职业，我希望它能为我们的人生带来光彩，带来绚烂！

怎么看待幼师这个职业

无论是从古到今，还是社会各界，对教师都寄予了很高的期望，给予了很高的评价。过去：天地君亲师。现在：要求越来越高，对我们职业的重视和期盼。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出幼儿园教育是基础教育之基础。弗洛伊德认为，一个人的人格特质在6岁以前就决定了。而幼师恰好是奠定儿童人格关键阶段的关键人物。因此，幼儿教师是一份很有价值、极其值得尊重的职业。一个好的幼师可能成为奠定孩子一生幸福的关键人物。美国教育活动家萨瓦指出,“从最深远的专业意义来说，教幼儿的老师可能做的工作，比研究生导师可能做的工作更令人兴奋，更为重要。”由此不难看出，幼儿园教师的职业地位和职业价值。人一生的幸福感80%是从童年时代获得的，特别是7岁之前。怎么看待幼师这个职业

可以这样说，幼儿园教师的手里握着人类的未来。为什么这样说，一个家庭的组成，一个国家的组成，最根本的就是人，而人的教育，人的成长，对重要的是教育，而教育最根本的哪里，在幼教。所以幼儿教师的手里握着的不仅仅是一个家庭、一个孩子的未来，更重要的，它是关系着国家民族社会的未来。这是我们的幸运，也是我们的责任。但是不是所有人都觉得是自己的幸运，看看他们是怎么做的。怎么看待幼师这个职业浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件怎么看待幼师这个职业丰台区一民办幼儿园的4岁女童娇娇(化名)称,因自己吃午饭慢、掉饭粒,被老师指责、掐伤右脸。山西太原太原市蓝天蒙特梭利幼儿园，一位5岁女孩，因为不会做一道数学计算题，算不出十加一等于几，被老师李竹青连续搧了几十个耳光。怎么看待幼师这个职业刚20岁出头的孙琪琪在云南省建水县西湖幼儿园用买来的注射器戳不听话的孩子，戳的部位分散在头、手、腰、屁股上。其解释只想用这个办法让孩子变得听话一点。还有更多的触目惊心。。。。怎么看待幼师这个职业一个幼儿园教师对孩子的影响不是一时，而是一生。弗洛伊德认为，一个人的人格特质在6岁以前就决定了。而幼师恰好是奠定儿童人格关键阶段的关键人物。一个好的幼师可能成为奠定孩子一生幸福的关键人物。怎么看待幼师这个职业思考：你是愿意做帮助孩子开启幸福大门的美丽仙子，还是做每晚萦绕在孩子噩梦中的恶魔？

or一、幼儿园教师职业道德规范的重要性综上所述，国家大计教育为本，教育大计教师为本。教师大计呢？是什么为本？是师德为本，师德是重中之重，这就要求我们教师，要有高尚的思想品德，要有科学的人生观、价值观、要能够处处以身作则，要能用自己的好思想、好品德、好作风，来影响新一代，影响我们的下一代。这也是幼儿园教师职业道德规范的重要性。二、幼儿园教师职业道德规范的特点和内容

什么是职业道德？

职业道德就是指人们在职业生活中所应该遵循的一些基本道德，也就是一般社会道德在职业生活中的一个具体体现。其实它主要就是指从事某种职业的人，比如医生、公务员、服务员等等，对待他所从事的职业、所服务的对象以及对待同事的正确态度。任何一个行业的职业道德，都可以从这几个角度来概括，它包括职业品德、职业纪律、职业胜任能力以及职业责任这四个方面。二、幼儿园教师职业道德规范的特点和内容（一）幼儿园教师的工作特点1.工作对象的主动性和幼稚性主动性：随着脑科学的发展、心理科学的发展，都证明孩子几乎是在胎儿时期，一出生的时候，他就有自己的意识，有自己的想法。他绝对不是消极被动的，他会用自己原有的一些经验想法，包括他的兴趣、他的个性特点来筛选外界给他输送的任何的影响。所以我们说教师工作对象的一个最大的特点就是他的主动性。孩子的这种主动性就造成了我们教师工作的复杂性。观察和了解是基础。教师必须要去了解孩子的想法、他的兴趣、他的心理发展特点、他此时此刻在想什么？然后我们还要关照他未来的这种发展方向，我们怎么去教育他？我们向哪个方向去培养他。（一）幼儿园教师的工作特点幼稚性：各方面的能力刚刚发展，需要我们老师更加耐心一点，去观察、去了解他的需求，然后在这个基础上，老师再想方设法，创造环境，组织活动来促进他的发展。可塑性强：孩子正处在发展变化的过程中，教师可以针对相应的教育策略予以培养。

这就要求我们老师，一定要知道哪些东西对孩子的将来成长是非常有帮助的，而哪些东西是非常有危害的。所以我们首先一定要提高自己的道德修养，提高自己的专业素养，才能更好地帮助孩子。（一）幼儿园教师的工作特点2.工作任务的全面性和细致性全面性：儿童发展的全面性教师面向全体儿童小游戏：请你拿出纸笔，写上班级内孩子的名字。（一）幼儿园教师的工作特点

交流：你想起了多少个孩子？先想起的是哪一类型的孩子，然后是哪一类型的，最后是哪一类型的？这个游戏我想看看老师们对班上孩子关注的全面度是多少。注意两个问题：1、关注不能分教师自我喜好

2、关注不能忽略容易忽略的儿童让每个儿童在原有水平上都能有所进步（一）幼儿园教师的工作特点细致性：幼儿教育无小事生活环节中的细致（一日生活皆课程）教育方法的细致由于儿童自理能力较弱所致（一）幼儿园教师的工作特点3.工作过程的创造性针对每个孩子的不同特点，在设计活动、创设环境的时候，就要考虑到每个孩子不同的特点、不同的需要。如分能力提问设计区角分层设计（益智区的拼图，美工区的编织）在幼儿园教学过程中，每时每刻都会发生一些事情，只能适时地去调整你的准备。顺应、调整、引导、推动（一）幼儿园教师的工作特点4.工作手段的主体性教师自身的兴趣、爱好、知识、经验、思想品德就是其教育手段，也是其教育的工具。工作手段的主体性还表现在教师在选择教育内容或教育方法的时候，他更多的是依赖他自己的知识经验、他自己的学识水平包括他的兴趣爱好的。

作为教师专业成长而言，也必须要抓住自己的专长，形成自己所特有的教学风格。另外教师还要全方位地提高自己的素质和修养，尤其是提高你的职业道德修养。

（一）幼儿园教师的工作特点5.工作周期的长期性工作效果不是马上看到，需要一个长期的过程孩子每一步的发展变化，其实也是需要有一个长期的、反复的、持久的过程。

1、充足的耐心

2、职业认可度，职业责任感

3、未来意识幼儿园教师的工作特点未来意识未来需要什么样的人才？未来社会需要什么样的人才前微软亚洲研究院院长，著名的电脑软件专家李开复曾在一篇文章中谈到未来最需要的人才：1、创新实践者2、跨领域合作者3、高情商合作者4、高效能沟通者

5、热爱工作者

6、积极主动者7、乐观向上者我们要培养什么样的孩子？我们该培养孩子什么1、创新实践者创造能力2、跨领域合作者合作能力3、高情商合作者高情商4、高效能沟通者沟通能力

5、热爱工作者兴趣

6、积极主动者热忱7、乐观向上者活泼开朗的性格回顾工作对象的主动性幼稚型——爱孩子，了解孩子工作任务的全面性细致性——保教结合，照顾到孩子方方面面，面向全体工作过程的创造性——创造性的开展活动工作手段的主体性——提高自我，发展特长工作周期的长期性——耐心，未来意识（二）幼儿园教师职业道德规范的内容1.热爱学前教育事业、热爱本职工作从2010年开始，我们国家出台了一系列的政策，采取了一系列的行动来推进学前教育事业的发展。

2010年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》2010年11月2日，温家宝总理提出要把学前教育摆在一个重要的位置。2010年11月21日，国务院颁布了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，核心就是想方设法让更多的人接受优质的学前教育。由此可知，我们现在从事的确实是一个朝阳产业。我们一定要有自信心，要有自豪感。

（二）幼儿园教师职业道德规范的内容2.爱护儿童、尊重儿童爱护儿童：孩子特别渴望教师的爱与呵护孩子为什么特别喜欢实习生？从实习生身上我们该学习什么？该避免什么？（二）幼儿园教师职业道德规范的内容

在日复一日琐碎的工作中，是否忘了给孩子深情的拥抱，是否忘了给孩子微笑的眼神，从现在开始，每天抱抱他们吧！（二）幼儿园教师职业道德规范的内容尊重儿童首先要树立以儿童为本的观念，一切基于儿童，一切为了儿童的发展。其次把自己放在和儿童平等的位置

讨论几组案例一则——公开课上的两难公开课上，李老师上了一节科学活动《运球》，李老师先让小朋友自由探索运球的方法之后再组织讨论，可是组织讨论的时候，丁丁仍然在那玩运球。如果你是李老师，你会怎么做？温馨提示——

了解孩子的需求聪明引导

再一则——他要跟我“唱反调”健康活动，我们组织小朋友玩“捕鱼”的游戏。当“捕鱼人”飞快的向“小鱼”扑过去的时候，“小鱼”们尖叫着四处逃窜。可乐乐和亮亮一动不动的站在那里，嘴里还念念有词：“你来吃我呀，你来吃我呀”。这种情况，你该怎么做？温馨提示——

理解接纳每一个孩子就势利势，推动游戏的进一步发展尊重儿童

所以，只有当你尊重每个孩子不同的特点的时候，让孩子感受到被接纳，然后他才能够很好地跟你配合互动，然后才能实现我们的教学目标，也才能够真正地促进孩子健康发展。（二）幼儿园教师职业道德规范的内容3.尊重家长，与家长合作尊重不论什么样的家庭背景，个性特点，我们首先要尊重。合作转变家长观念家园协作、一致，才能取得好的教育效果（二）幼儿园教师职业道德规范的内容4.尊重、团结同伴专业成长中，同伴互助是其中一个非常重要的途径

5.不断更新知识，提高修养多学多思多看书好书推荐《儿童的一百种语言》《给中国幼儿园教师的50封信》吴放《幼儿教师临场应变技巧60例》冯伟群《遇见未知的自己》张德芬三、幼儿园教师职业道德规范与教师专业成长的关系

1.对教师专业成长的引导作用2.对教师专业成长的动力功能3.对教师职业行为的调节功能4.对教师教育对象的教育功能5.对教师专业成长的评价功能6.对社会文明的示范功能，实现真正的专业成长四、教师职业道德修养的途径和方法（一）教师职业道德修养的原则1.知行统一

——思想与行动要统一2.理智与情感