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文档简介

排舞《舞动中国》教学设计

一、指导思想本节课依据《体育与健康标准》“健康第一”的课程理念，旨在培养学生的合作意识，创新意识，德育教育，激发学生的运动兴趣。为此本课选用排舞（舞动中国）为教学内容，根据教教材的特点采用抽签分组的教学方法与学生小组合作学习的教学模式，使学生了解排舞（舞动中国）基本风格掌握其基本舞步，创编的要求，提高她们的学习和创新编排能力。二、教学内容排舞：《舞动中国》创编三、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习，使学生熟悉排舞舞动中国的风格和舞码，培养学生的健身意识。2、技能目标：通过本次课的学习，使95%的学生基本掌握排舞《舞动中国》的舞码，且能在音乐伴奏下进行练习，60%的学生能掌握排舞的创编方法及要求。并能以小组为单位独立完成两个队形和方向的动作，提高身体的协调性。3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生的自信心和表现力以及乐观向上的生活态度，同时增强学生团结协作精神。通过学习把学生的排舞锻炼成果和德育教育进行有机的结合。四、教材分析排舞是近几年风靡全球的一种集健身，娱乐，表演为一体的有氧运动，它不仅舞种风富，动作简单，而且其不受场地、器材等因素的限制，有很强的实用性。本次课选用舞曲《舞动中国》，成套动作为中级动作，一个方向练习，分为A、B、C三部分，动作轻快活泼，舞码简单易学。五、学情分析本次上课的学生为初一四班学生,该次课为排舞《舞动中国》的第三次教学课,该班女生小学时接触过舞蹈，有一定的学习基础，学习动作能力较强，对新的技术动作有很高的学习兴趣.六、教学重难点重点：排舞的编排符合要求。难点：动作优美、流畅。七、教学策略与手段1、讲解示范法：背面示范和镜面示范相结合，利用肢体语言，激发学生的学习兴趣。2、递加法：先复习再创编，由易到难。3、小组合作学习的教学模式:小团体开放式的环境，激发学生的学习热情，使学生积极主动的投入到学习中。4、信息教学法：用Ipad进行巩固学习，画板图示提示。八、课的练习密度练习密度：约为48%左右九、场地器材及布置体育馆、音箱、Ipad、画板总结排舞运动不仅能舞出活力、舞出自信。同时也是对学生意志品质的培养。通过每次活动学校都会把学生的排舞锻炼成果和德育教育进行有机的结合。要跳好一支排舞从最初的学习、到动作的熟练到位、到音乐的配合，到集体的队形以至最终全校的集体呈现，充分体现了个人和集体、纪律与规范、榜样示范作用等综合因素。通过这种体育与德育的有

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