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文档简介

中学数学教材教法课程教学大纲课程英文名称：MethodologyforMathematicsTeaching课程编号：0500370学分：3学时：48课程教学对象数学与应用数学专业(师范)本科学生。课程性质及教学目的（宋体小三号字）课程性质：本课程是数学系师范专业和应用数学专业的专业基础课。目的和任务：使学生学好从事中学数学教育的基本理论；通过数学教学的案例研究与模拟实践，熟悉中学数学教学的过程与环节，初步掌握数学教学的基本技能；培养他们从事中学数学教学与研究的基本能力，为学生在中学数学教育领域中的可持续发展奠定基础。本课程所研究的中学数学教育的基本理论，立足于指导中学数学的教学与研究，既紧密联系中学数学教学的实际，又充分反映中学数学教学的现状与发展趋势，以及时将数学教育领域新的研究成果吸收到本课程的教学内容中来。本课程具有很强的实践性，注意教育理论与教学实践相结合。充分利用本课程的特点，对学生进行敬业教育和师德教育，激励学生的开拓进取精神，促进学生加强自身的思想、品德、文化修养，提高学生的素质；并在教师指导下，使学生树立现代化教学观念，给他们创造较为充分的进行教学实践与研究的机会，培养他们从事中学数学现代化教学的能力和创新精神。对先修知识的要求学生在学习本课之前，应先修课程：数学分析,高等代数,教育心理学等。 课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:14）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、实践篇3.1教案三要素A1讲授3.2数学教学目标的确定A1讲授3.3设计意图的形成A1讲授3.4教学过程的展示A1讲授4.1如何吸引学生A1讲授4.2如何启发学生A1讲授4.3如何与学生交流A2讲授4.4如何组织学生A1讲授4.5形成教学艺术风格A1讲授2、理论篇9.1数学问题与数学解题A1讲授9.2数学应用题、情景题、开放题A1讲授9.3数学问题解决的教学A1讲授9.4数学考试中的命题探讨A1讲授建议使用教材及参考书理论课教材：张典宙,宋乃庆.数学教育概论[M].北京:高等教育出版社,2002.实训课教材：初一数学教科书主要参考文献：[1]十三院校协编组.中学数学教材教法总论[M].北京:高等教育出版社.[2]张典宙.数学教育学导论[M].北京:高等教育出版社,2000.课程考核方式方式1：口答考试占50%，:课堂教学实训环节占40%，平时作业占10%。方式2：理论开卷考试占50%，:课堂教学实训环节占40%，平时作业占10%。方式3：命题论文或自命题论文占50%，:课堂教学实训环节占40%，平时作业占10%。课内实验（实训）环节及要求（总学时数）（无此项内容的可删除）序号实训项目实训内容实训目的及要求学时课堂教学模拟初中数学课堂教学目的：熟悉中学数学教学的过程与环节，初步掌握数学教学

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