部编版二年级语文上册部编2年级上语文复习计划非常实用

部编版二年级语文上册部编2年级上语文复习计划非常实用

小学语文学科复习计划组别：二年级时间：2017年12月1.汉语拼音（1）复习汉语拼音字母表和大写字母。（2）复习认读450个生字，考察350个生字。能够按笔顺正确书写和默写生字，并且能够按字的结构把字写得端正、匀称。2.口语交际（1）能够听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能够当众说话，做到口齿清楚、语句完整、有礼貌。3.阅读（1）复习正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定的课文。能够复述课文并分角色朗读课文。（2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。4.写作（1）能够运用学过的词语写句子，并且能够理顺次序错乱的句子。（2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能够用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句号、问号和感叹号。重点：1.认读《识字表》中的汉字和复习《写字表》中的汉字。2.了解和掌握一些常用的识字方法。3.复习阅读的重点。4.复习写作。难点：1.能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。2.发展学生的思维，培养学生自主性和灵活性。3.培养审题能力。具体措施：1.复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵和默写。自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式。可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3.复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前方后鼻音归类、形近区别的方法。4.复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。5.复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。6.复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。7.复习语文园地，主要采用做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查和细心的学习习惯。辨析形近字、同音字、多音字是本册要求掌握的重点难点之一。为了准确掌握字音和汉字，学生需要通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。同时，学生还需要准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字也是一个难点。在课堂上，可以通过举例子、练习题等方式帮助学生掌握这些知识点。例如，可以让学生在选一选的练习中，选择正确的字音，并通过读拼音、正确、工整、美观地书写汉字的方式，巩固这些知识点。同时，还可以让学生整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确定写，并能利用工具书或联系句子理解重点词语的大致意思。此外，还可以让学生根据词语意思进行分类，找近义词、反义词，并准确搭配词语，并能灵活运用。最后，可以积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语，帮助学生更好地掌握这些知识点。1.整理写作新秀使用的生字组成的词语，引导学生正确拼写和书写。2.读拼音并填写相应的词语，练习灵活运用重点词语。3.这只青蛙在海岩系句子中生活，它展示着雪白的肚皮，常常在田野边上来回跳跃。4.老师把红色的原子笔放在了课桌上。5.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语，并学会如何正确搭配它们。6.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型正确使用句号、问号、感叹号。7.能够根据句子要求，正确使用“把”字句和“被”字句。8.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。9.根据具体语境补充句子，准确表达自己的意思。10.能抓住句子主干并准确缩写句子。11.运用修饰成分使句子表达更具体、生动。12.仿照例句或运用简单的关联词语造句。13.准确辨别比喻、拟人、排比等修辞手法。一、根据句子表达的语气，加上合适的标点。1.爸爸不在家，家里多么冷清啊！2.王二小为什么要给敌人带路？3.日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。4.你别光盯着葫芦了，叶子上生了虫子，快治一治吧。5.雾不见了，藏到哪里去了呢？二、选一选，再读一读，读出不同的语气。1.你们已经长大了，快跳上来吧！2.这个小男孩太淘气啦！3.天无边无际，大得很哪！4.多么可爱的小葫芦呀！5.广场上的人这么多哇！三、仿照例子做一做。1.天上的星星真是明亮啊！12月29日真是个好日子呀！和1.2一起过真是太棒了哪！2.妈妈睡得真是香啊！我好羡慕妈妈呀！她总是睡得这么好哇！四、请把下面的句子换一种说法，意思不变。1.小岛把湖水分成了两半。2.朱德的扁担被大家藏了起来。3.妈妈晒了洗好的衣服在绳子上。五、解释比喻、拟人和夸张三种修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。(难点)比喻是通过对两个不同事物之间的相似之处进行对比来强调某个特定的意义。拟人是将非人的事物赋予人的特征和行为，使其更加生动形象。夸张是对某一事物进行夸大或缩小的修辞手法，以达到强调或渲染的效果。例句：1.她的眼睛像一池清泉，清澈明亮。2.风儿轻轻地拂过花丛，花儿就像跳舞的少女一样欢快。3.我要吃掉一整只蛋糕！四、将下面的句子改写成正确的格式和语言表达。1.小岛将湖水分成两半。2.大家藏起了朱德的扁担。3.妈妈晒干了洗好的衣服。4.哎呀，旁边的柴堆着火了。五、选出正确的答案，在括号里画“√”。1.难道雾不淘气吗？(×)2.几个虫子能把我怎么样？(√)实想法，是语文教育的重要目标之一。口语交际和写话训练是实现这一目标的重要途径。在口语交际训练中，学生需要逐步养成说普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听他人讲话，能听懂主要内容。此外，学生还需要能够主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。在写话训练中，学生需要能够完整、通顺地写出一段或几段话。他们需要围绕主题展开表达，写出完