关于初三年级尖子生培养方案-初稿_第1页
关于初三年级尖子生培养方案-初稿_第2页
关于初三年级尖子生培养方案-初稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关于初三年级尖子生培养方案--初稿

关于九年级尖子生培养初步方案为了提高九年级教学质量，实施阳光学校三步走创名校战略，让我们在2017年的中考中再次创造佳绩。根据本年级师生的实际情况，我们制定了以下尖子生培养方案。一、情况分析我校生源整体素质不容乐观，主要原因是七年级入学时，英华学校、一中、三中已经吸引了大部分优秀学生，而来我们学校就读的大部分都是二三流学生。因此，本届新九年级年级学生不但整体素质属于一般，而且缺乏尖子生。成绩较好的一部分学生也分散在各个班级，缺乏竞争氛围，导致一部分尖子生学习积极性不强，甚至自我认为自己很了不起，学习上惰性十足。同时，教师也缺乏对他们实施有效的拔尖措施。二、指导思想我们以新课程标准和中考考纲为指导，认真贯彻落实学校三步走计划，即打好基础，调整结构、创造品牌。我们将深刻总结之前的经验，大胆探索，开拓进取，采取超常规措施，实现升入重点中学人数的突破，把我们的学校切实打造成为县内一流品牌学校。三、培养对象我们确定原七、八年级每学期综合成绩年级前55名，并具有潜力和智力水平较高的学生为培养对象。具体名单由各班主任和课任老师结合学生表现制定。根据成绩综合排名，我们将各班尖子生培养人数分配如下：一班12人，二班11人，三班15人，四班11人，五班3人，六班2人，七班1人。四、培养方案方案一：实施小班教学（独立团）1、将这55名学生单独开班，独立教学，配置专职班主任和课任老师进行教学。对尖子生采取动态管理，即末位淘汰制。非尖子生考试成绩进入尖子生群体（年级前55名）可视为尖子生，教师要为其建立档案并告知学生。对培养的尖子生，如果阶段成绩不好，我们会给予他们一定的机会，不轻易放弃。2、为这个独立团配备专职的班主任和专职授课老师，尖子生所在班的班主任要和各科教师形成齐抓共管的局面，掌握和了解他们的思想状况、心理状况、学习状况、家庭状况及理想目标。负责好这些尖子生的身心发展，使他们精神愉快、无忧无虑地学习。各科教师要相互协作，集中火力，共同做好尖子生培养工作。班主任主要负责建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试成绩各类的综合分析。设计尖子生学习辅导手册，内容包括：学习计划、我的疑问、我的难题；做到定期上

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论