水果节教案反思8篇

水果节教案反思8篇通过教案的文字是可以知道老师的教学流程的，教案在撰写的过程中，老师一定要留意创新教学方法，以下是我精心为您推举的水果节教案反思8篇，供大家参考。

水果节教案反思篇1

设计意图

正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略讨论"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是布满着诱惑和沉醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。

活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习爱好，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿布满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简洁教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。

活动目标

1.能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。

2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。

3.共同共享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。

活动打算

1.各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。

2.操作材料人手一份。

3."火车"两列。

重点：能按一定挨次接着往下排。

难点：能找到比较复杂的排序规章。

活动过程

一、谈话，引入活动。

小伴侣，现在是什么季节?秋天里有哪些水果丰收了呢?(苹果、梨子、橘子......)是的!秋天，是收获的季节......出示各种水果

大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2篇今日这些水果宝宝都来了，他们想和小伴侣一起玩游戏呢。

二、学习根据比较复杂的规律排序。

(一)情景游戏--水果接龙(苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子六位水果宝宝排着队上场。)

幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小伴侣一起玩游戏我是梨子宝宝,也想和小伴侣一起玩游戏......(下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来)

师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小伴侣想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢?"提问：

1.大家看看，有哪些水果宝宝来了?(苹果、梨子、橘子)

2.排在第一个的是哪个水果宝宝?第二个又是谁呢?第三个呢?

(苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝......)

3.那橘子宝宝的后面排的'又是谁了呢?(苹果宝宝......)

4.现在，水果宝宝想请小伴侣一起做游戏，谁愿意?

(指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝......)

小结：水果接龙游戏好玩吗?现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧!

(二)集体活动

刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很艳羡，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小伴侣能不能来帮助他们找到他们的位置呢?

出示接龙卡

活动评价：

(1)展现操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。

(2)激励并表扬做得好的小伴侣。

小结：今日小伴侣都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。2篇如，我们每日早上起来要刷牙、洗脸、梳头大自然中每日有日出、日落、黑夜等等，只要我们专心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。

三、游戏活动--开火车播放开火车音乐

"呜......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"

师：听，这是什么声音?

幼：火车来啦!

师：小伴侣!我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小伴侣送去，好吗?

1.请小伴侣把水果和蔬菜按一定挨次有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。

2.师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小伴侣的一片爱心开往四川地震灾区。

活动延长：

引导幼儿利用做做玩玩的的教案网]并让小伴侣说出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，老师出示图片葡萄，让伴侣熟悉葡萄，并让小伴侣说出葡萄是什么颜色，然后西瓜请葡萄宝宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

5、老师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

6、老师带领孩子一起游戏，老师找五个小伴侣当苹果宝宝，五个小伴侣当香蕉宝宝，五个小伴侣当葡萄宝宝，老师扮演西瓜火车。

7、老师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝上火车，苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车，西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行，

8、游戏结束。

教学反思

1、本节课我选择了室内，假如选择室外会比室内更好。

2、本课层次及结构太过简洁，没有层次感和规律感。

水果节教案反思篇8

一、教学目标：

1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出养分价值高、外观完善的水果拼盘。

2、初步把握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。

3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法，同时留意操作平安。

4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和制造美的能力。

二、教学重点：

通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。

三、教学难点：

使用一定的刀法技巧，拼摆成造型美丽的作品，并有一定的主题和和想法。

四、教学打算

教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签，香菜等。

五、教学方法：

讲授法、演示法、实践练习法

六、教学流程：

(一)创设情境，引入新课

师：前一阶段我们开展的《走进水果乐园的讨论》，同学们以小组为单位，欣赏了水果的颜色，品尝了水果的味道，了解了水果的养分，今日我们又要来做些什么呢，一起来看一看。(播放课件—水果拼盘图片，生观看)

生(齐答)：水果拼盘

师：：养分专家告知我们，吃水果要多种水果适当组合，养分互补，才能有效发挥出水果养生的效果。水果拼盘正好能解决这个问题。它不仅给我们人体补充许多养分和微量元素，同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。今日，老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。

(二)讨论沟通，把握方法

(1)师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢?让我们一同来看看大厨师们是如何制作拼盘的，也许我们能从中了解一些水果拼盘的基本制作方法。(播放视频——金色年华拼盘的制作过程)

(2)师：欣赏完大厨师的拼盘制作，你一定从中知道了许多有关水果拼盘的制作方法，那就到小组中去讨论、沟通，我们的水果拼盘应如何制作。详细的步骤是什么?第一步、第二步都干什么?

生：我们应该先想好做一个什么样的水果拼盘。

师:你说的很对，我们可以给想制作的这个水果拼盘起一个名字，可以称这一步是什么呢?你能用几个字概括一下吗?

生:确定主题。

师：概括的真棒!然后是怎样呢?

生：确定了水果拼盘的主题，就应该挑选所需要的水果了。

师：孩子，你说的很合理，你的规律思维很棒!我们就称第二步为挑选水果。接下来再做什么呢?

生：根据确定的主题把水果剥皮，或者切割。

师：也就是说根据需要切割成不同的形状，我们就把这一步叫做切割形状。那形状也切好了就该做什么了?

生：摆在盘子里。

师：对呀，我们在摆放时还要留意拼盘的美观和养分啊，所以要留心什么啊?

生：颜色和养分的搭配(学生异口同声的喊出来)

师：同学们可真聪慧!这么快就把水果拼盘的制作步骤概括出来了，我们再一起来回顾一下。(指板书齐回顾)

师：方法把握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作之前我们应该留意些什么呢?

生：要讲究卫生，把手洗干净或戴一次性手套。

生：要根据我们讨论的制作方法来制作。

生：小组内要合理分工团结合作。

生：我认为有一点很重要，那就是不能浪费，应该节约。

生：我们在切水果时还应该留意平安。

师：同学们说的真全面，看看老师又是怎样提醒你们的?(课件出示：温馨提示)：

①构思新奇

②颜色协调

③分工协作

④讲究卫生

⑤留意平安

要求学生带上打算好的手套。

师：那还等什么，赶紧开头吧!

3.小组合作制作。学生按老师要求进行设计、制作。(播放音乐)

4、师巡视、指导。

(三)展现作品、竞争奖项

1、师：同学们的制作非常投入，小组合作很默契，制作出了令自己满意的作品，下面咱们比一比谁最棒，我们设立了五个奖项：最佳创意奖、最佳颜色奖、最佳造型奖、最佳制作奖、最佳合作奖，各组推选一名代表介绍作品，给5分钟打算时间。、

2、学生上台摆放作品，一一介绍。(我的拼盘叫什么?含义是什么?)

3、颁奖。(听课老师当评委，放音乐)

(四)享受成果，谈收获。

1、享受成果：同学们就请你们带着这份收获的喜悦，尽情地享受自己的劳动成果吧!可以和伙伴共享自己的劳动成果，也可以献给我们辛苦的评委专家和老师。(品尝味道)

2、谈收获。