0Ivheg2009级通信工程人才培养方案

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 无名2009级《通信工程》人才培养方案（专业代码：080）604一、培养目标及特色培养适应社会发展需要、基础扎实、实践能力强、具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，适应通信领域以及信息交换、传输处理等方面的科研、设计开发、运行管理维护工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求.德育要求具备强烈的事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与良好的社会公德、职业道德。.智育要求（1）知识结构①具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础；②系统掌握电子技术、通信工程和计算机应用的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、通信网络技术、信息处理技术等知识；③具有本专业领域必需的专业知识与技能，掌握交换技术、光纤通信、移动通信的基本原理及应用方法。④获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。主要实践环节：金工实习、认识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。（2）能力结构①具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力；②综合应用知识的能力，能够运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域的实际工程问题；③具有设计、开发、调测应用通信系统和通信网的基本技能，了解本学科的发展 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 方向；④具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力；⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。（3）素质结构①品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质；②文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养；③身心素质：具有健康的体魄和心理；④工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。.体育要求具有健康的体魄和健全的心理素质，达到大学生健康体质标准。.考证要求要求通过浙江省或国家计算机等级二级考试。（二）知识、能力、素质结构分析表 知识结构 能力分析与素质要求 一课程设置基本素质与基本能力1了解国际、国内形势和国家的方针政策，具有较强的法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观；了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄；3具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，具有听、说、读、写、译的初步能力；4具有初步服务社会的意识、能力和技巧。5具有一定获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新的精神，具有一定的社会活动能力、从事本专业的工作能力和适应相近专业工作的基本能力和素质。思想道德修养与法律基础、大学计算机基础、高等数学A体育、英语、中国近现代史纲要、线性代数A概率论与数理统计A马克思主义基本原理、普通物理B毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、职业发展与就业指导、形势与政策、文献检索与利用、普通物理实验B军训、汉语水平考试、社会实践、程序设计课程设计 知识结构 能力分析与素质要求 一课程设置专业基础知识能力掌握电子电路、通信工程方面的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子电路的基本能力。电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、程序设计、信号与系统、电磁场与电磁波、与通信仿真、单片机原理与应用、程序设计、电子工艺实习、金工实习B程序设计课程设计、电子技术课程设计、单片机原理与应用课程设计、 与通信仿真课程设计专业能力具备一般电子系统的设计、集成、应用的基本能力。能够运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域的实际工程问题；具有设计、开发、调测应用通信系统和通信网的基本技能，了解本学科的发展方向；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。通信原理A现代交换技术、数字图像处理、数字信号处理A通信原理大型实验、工程实践培训、数字图像处理课程设计、网络系统集成实践、应用软件实践、毕业设计（论文）三、核心课程教学内容与要求（一）主干学科信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术（二）学位课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语W、高等数学A、C程序设计、电路原理、模拟电子技术A、数字电子技术、信号与系统、通信原理A、数字信号处理A（三）专业核心课程电路原理、模拟电子技术A、数字电子技术、MATLAB程序设计、信号与系统、电磁场与电磁波、MATLAB与通信仿真、通信原理A、现代交换技术、数字图像处理、数字信号处理A（四）特色课程自学课程：原著阅读研究型课程：工程实践培训双语教学课程：MATLAB与通信仿真 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 （五）学位课程的设置意义、目的及要求1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为了更好地落实中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政【200】5号），落实贯彻党的十七大精神，充分体现中国特色社会主义理论体系等重大理论体系创新成果的内容，因此，在高等院校中，从200级8学生开始，开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。（1）课程性质：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我院本、专科各专业开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。（2）教学目的：通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。深刻理解中华民族的伟大复兴和改革开放以来所取得的伟大成就，都离不开党的正确领导和坚持社会主义旗帜、道路和理论体系。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。（3）教学意义：通过学习，学生能基本掌握马克思主义中国化的理论成果和他们之间的相互关系，把握毛泽东思想中国特色社会主义理论体系的基本内容，领会中国革命、建设和改革开放的指导思想必须要以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作指导，中国人民的伟大事业才能沿着正确的道路不断取得胜利。（4）教学要求：理论联系实际，善于通过对理论的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，要与党中央始终保持一致，了解和掌握党的基本理论、路线、方针和政策；关心国内外重大事件及其变化，用马克思主义的基本立场、观点和方法，透过现象看本质，正确理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果和他们之间的关系，中国革命、改革和建设离不开这一理论的指导。大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语四级教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。能达到以下基本要求：（1）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟13词0左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。（2）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。（3）阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。（4）书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。（5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。（6）推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到450个0单词和700个词组，其中200个0单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。A《高等数学》是高等本科院校各专业的一门重要的必修课。随着高科技的发展及信息的现代化，对数学的要求也日益提高。设置高等数学课程的目的，是为了使学生了解高等数学课程的基本知识与内容，培养学生数学素养和综合运用数学知识分析解决实际问题技能，掌握科学计算方法，为后继课程打好数学基础，培养良好的数学素质和数学思维以及运用数学工具解决实际问题的能力。通过本课程的学习，应使学生达到如下的基本要求：（1）基本了解高等数学的主要内容，掌握高等数学的一般的解题思路及常规方法；（2）了解或理解函数、极限与连续、一元函数微分学及其应用、一元函数积分学及其应用等有关的概念与理论及其相关的运算和计算方法。（3）了解或理解向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学及其应用、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论。（4）学会、掌握或熟练掌握上述各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。C《程序设计》是一门重要的学科基础课，是学生使用计算机和学习后续专业课程如：《数据结构》、《面向对象程序设计》的最基本工具。本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面着重程序设计构思、方法和技能的基本训练。通过程序设计课程的学习，要求掌握的基本知识包括语言的基本概念、语法、语义和数据类型的基本特点。要求掌握的基本理论和方法：（“程序设计=算法+数据结构+程序设计方法学”原则；（2）结构化程序设计思想；（）用N-S结构流程图表示程序的方法。使学生能够获得有关程序设计语言完整的知识框架，为以后学习后续专业课程打下必要的基础。通过本课程的学习，学生应获得如下能力：（1）掌握现代程序设计的特点、思想和体系；（2）学会（自顶向下，逐步求精，模块化）程序设计基本方法；（3）能阅读他人编写的程序并能作内容上的追加或修改；（4）自行设计实现指定任务和功能的程序，由小到大逐步扩大程序规模，并上机调试、验证，获得实验技能的基本训练；（）掌握C语言的编程技术和解决应用问题的程序表达技巧，以及有效的利用计算机系统硬件和软件资源的能力和一定的编写系统软件的能力；（）对C语言的最新发展趋势和应用有所了解。通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：对应用问题进行分析，设计算法，用N-S结构流程图进行结构设计技能，编程技能，调试和维护软件技能，编制程序文档技能等。使得学生具备的基本素质：严谨求实的治学态度，理论联系实际，实事求是的工作作风。.电路原理本课程是通信工程专业必修的学科基础课。通过本课程的学习，使学生能够全面掌握电路的基本概念和定律。电路分析和计算的理论知识，提高学生分析和解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。. A本课程是通信工程专业本科生一门必修的学科基础课程，通过本课程的学习，学生应掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和设计方法，能够对各种不同类型的放大器进行分析和设计，并具备根据生产实践要求、用这些单元电路构成简单模拟电子系统的能力，为后续专业课程打下较坚实的技术理论基础。.数字电子技术数字电路是基础课，其内容由电路基础、逻辑代数、组合逻辑电路和时序逻辑电路四部分组成。本课程的作用和任务是：通过本课程的学习，使学生掌握数字电路课程方面所必需的基本理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识解决有关数字电路方面的实际问题。同时，为后续有关课程的学习打下基础，进而使学生具有解决基层单位自控产品设计、运行、管理、维修等实际问题的初步能力。.信号与系统信号与系统是通信工程等本科专业及其它相关专业的一门必修学科基础课。本课程要求学生掌握用基本信号（单位冲激、复指数信号等）分解一般信号的数学表示和信号分析法；掌握系统的数学模型（常系数线性微分、差分方程，模拟框图等）；掌握系统分析的时域法和变换域法;要求学生掌握信号与系统分析的一些重要概念，熟悉信号与系统的基本性质，对信号与系统的基本运算比较熟练；强调对信号与系统概念的工程应用及方法：调制、采样、滤波；了解连续时间信号的离散化处理的数学原理，初步了解连续、离散混合系统。.A本课程是电子通信类专业的专业课，目的是使本专业学生掌握较广泛的现代通信理论和基本技术。课程的任务是以现代通信系统为背景、以通信系统的模型为主线，讲述现代通信的基本原理、基本技术和通信系统性能的分析方法，使学生了解模拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法，以适应现代信息社会对通信人才的需求。通过本课程学习使同学对通信有一个全局的了解。. A数字信号处理是通信工程专业的一门专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握离散系统的基本概念和分析方法，数字滤波器的设计和实现，以及如何利用快速富里埃变换等技术对数字信号进行分析、滤波等处理，为其他课程的学习和今后的科研工作打下良好的基础。通过本课程的学习，要求学