2023年第二学期教学总结汇编八篇

2023年第二学期教学总结汇编八篇其次学期教学总结篇1

一、指导思想

本学期以学校工作思路为指导，全面贯彻党的教化方针，以新课程标准实施为载体，根据“敬业爱岗，埋头苦干，艰苦奋斗，争创佳绩”的工作要求，主动探究美术教学的新思路、新理论、新模式，促进每个学生的创新精神和实践实力

二、详细工作

1、严格执行教科书的循环运用制度，制定科学合理、人性化的实施方法，确保学生“课前到书、免费用书、人手一册”；明确学生运用循环教科书的程序，加强正确运用循环教科书的教化，引导学生自觉爱书、养成正确用书的好习惯。

2、抓好课堂教学。课堂教学是实施新课程、培育学生审美素养和实力的主阵地，备课按规范执行，突出美术学科特点，把美术教学升华为一文化学习。美术课堂要求课前充分打算，课后有所思、有所悟，力求精品课，实现课堂40分钟最优化。

3、主动开展组内课堂教研活动，沟通教学所得，20xx年4月16—18日美术组老师赴象山参与第24届浙江省青少年科技创新大赛展评活动,取长补短，提高组内老师的艺术修养和教化水平。

4、美术组与信息技术组合作，参加校内网站的制作维护以及校内电子杂志《小桔灯》第4期设计制作，获得好评。

5、结合上级文件精神，仔细开展学生体艺“2+1”活动。加强校内艺术环境建设，本学期在校领导的大力支持下完成了对美术教室的改造，下一步做到教室的布置要高雅新颖有品位，如何有效地利用美术教室及保洁工作;注意对书画苗子的培育，力争在各级各类书画竞赛中取得好成果，

本学期主动开展艺术教化活动，加强校内艺术环境建设，营造深厚的.校内艺术氛围，同时在老师个人和指导学生获奖取得一些成果，详细如下：

1、由俞红峰老师指导的六（5）班王开来同学的科幻画作品《能辨别正误的自动铅笔》获省、市科幻画评比一等奖，并举荐参与第25届全国青少年科技创新大赛科幻画评比。由汪美萍老师指导的三（4）班梁澍晗同学的科幻画作品《噪声吸音网》获市二等奖。

2、4月，20xx年县中小学电脑制作竞赛揭晓，由俞红峰老师指导的六（6）班吕杨同学电脑动画作品《爱护我们的环境》获一等奖；五（4）班章炜峰同学的电脑动画作品《平安教化防火篇》获二等奖。

3、组织校六一书画、摄影小明星评比，本次竞赛共收到作品500余件，经过仔细评审，共评出绘画十佳作品65件、优秀奖121件；毛笔十佳作品62件；硬笔十佳作品64件；摄影十佳作品10件、优秀奖48件。各类获奖作品总计360件，优秀作品在校内书画廊及校内网站展出。其中择优选送了237件作品参与县六一书画评比。

4、俞红峰老师被评为20xx年度县优秀共产党员。

试验小学美术组

其次学期教学总结篇2

时间像一只无形的手，在它轻轻一弹指件，一个学期匆忙而过。回忆这半年来的点点滴滴，有心酸有欢乐，也有辛苦。在院领导的关切和同时的'帮助下，无论思想政治还是业务技能，都取得了一些成果。为了以后更好的开展工作，现将一个学期来的思想、工作、学习等做一下总结。

一、思想方面

作为一名青年老师，我始终坚持学习幼儿教化理论，全面了解幼教新动态，以不断提高自己，充溢自己。在工作中我时刻严格要求自己，不迟到不早退。

二、教化教学工作

在工作上，我仔细负责，专研教材，全面细致地了解每一个孩子的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在日常教学活动中，我充分发挥幼儿为主体的原则，让孩子们在活动中动起来，活起来，从而达到让幼儿自主探究发觉的效果。

在教学中，敬重幼儿，同等对待，用一双擅长发觉的眼睛，思想汇报专题从每一位孩子身上吸取闪光点，让他们更自信更独立

三、家园共育

教化不单单是学校教化，家长的支持和帮助也必不行少。因此，我经常利用家园互动、家长会、短信电话等刚好向家长反馈孩子在园的状况，宣扬科学。家园沟通，共同为孩子的成长努力。

四、反思和总结

回顾一学期的工作，虽然没有傲人的成果，但孩子们的点滴进步使我倍感劝慰，也给了我干劲和志气。虽然工作中还存在一些不足，比如在活动中对孩子的耐性倾听还不够。在以后的工作中，我将相识不足，保持和发扬有点，迎接新学期的挑战！

其次学期教学总结篇3

从第一天踏上xx的沃土，“三生”这个术语便萦绕在耳边，源于生活的生成，基于生活的生长，生成、生长对生活的反作用，三者在螺旋上升式引领我们的教学一步步迈上新的台阶。本学期，在“三生”理念引领下，我也大胆做了如下尝试，现总结如下：

一、主题结合，教学相长

打破学科界限，结合主题学习的要求，跟美术老师联手打造了这一堂让孩子们难忘的充溢诗情画意的课堂。故而，题为“诗情画意，放飞幻想”的语文、美术主题结合课便诞生了。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”伴着琅琅读书声，3月11日上午第三、四节一年级三班的同学在语文老师和美术老师带领下开启了畅游风筝王国的旅程……

首先，孩子们在语文元老师带领下，领会风筝的起源，回顾“鸢都”的来历，了解背诵与风筝有关的古诗，整堂课沉醉在浓浓的诗意中。

之后由美术刘老师引领孩子们从美术角度，结合风筝制作过程、三原色、涂颜料、用笔等几个方面给孩子们做细致指导。孩子们的思绪由诗情转换到画意，用自己稚嫩的小手拿起五彩的画笔，带着自己彩虹似的梦，在风筝支架上“挥毫泼墨”，笔尖流淌着朵朵浪花，溅开，荡起层层涟漪……

一堂由语文和美术相结合的诗情画意主题课上得绘声绘色，孩子们听得兴致勃勃，画得多姿多彩，看着孩子们色调斑斓的作品，由衷地替孩子们感到兴奋。

二、主动让权，收获更多

“三生”理念下的语文课堂应当富有多元化，在这种大氛围下，老师应实行多种途径引领孩子们视察生活、探究生活、思索生活，并适时进行激发，给孩子们创设呈现自我的机会，让孩子成为课堂的主子，获得更多话语权。

让孩子们提前预习了《识字5》，上课时带领孩子们一起学习时，发觉孩子们就像那干渴的海绵，汲取实力特殊强，而且生成大于预设，真替我的这群孩子感到兴奋。

课文是有三个谜语组成，第一个相对简洁，孩子们不须要动脑，顺手就能写出来，其次个须要稍作思索，思索左右结构的字组成部分各有什么特点。第三个字谜须要孩子们动一番脑筋。

后两个字谜干脆放手给孩子们来说明，本想看看孩子们的理解实力，出乎意料的是，孩子们的说明让我眼前一亮。尤其是第三个字谜。

“言”来相互敬重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透亮。

wf同学不仅分别给大家说明了每个字应当是什么，而且还依据自己的生活故事，一一给大家分解字里内涵。

请：假设你有两个挚友，一个对你很敬重，另一个对你不敬重，当你过生日的时候，你就会邀请那个敬重你的挚友来（你家）。（敬人者人恒敬之）

情：假如有一个人生病了，没人管他，你主动把他送到医院，这个人就会很感谢你，这就是你让人感动了。（竖心旁，心动）

晴：太阳出来了，天空中就没有乌云了，所以就是晴天了。

清：水是透亮的，河水也是澄澈透亮的，所以加上三点水就是“清”。

忽然觉得，课堂一旦放手，孩子们或许我们会收获更多。厚积而薄发，源于孩子们养成的`每日阅读习惯。从前积累的语料故事为今日课堂之萌发奠定了语言基础，而阅读催生人的成长如同如酥的春雨，润物细无声。

三、日积月累，厚积薄发

读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人多数，阅人多数不如名师点路，名师点路不如自己开悟。不断的听课学习助我成长，刚好反思总结记录所得，夯实我成长的踪迹。由此，养成了随时记录所得的习惯，现节选奎文区小学语文“百课千人”研讨活动反思，以飨读者。

xxxx年3月22日下午，跟随谭老师一行四人来到民生街学校参与奎文区“百课荟萃，千人共享”活动，两位老师分别为我们展示了低年级和高年级的诗意课堂，让我一饱眼福。

低年级能够读诗——悟诗——说诗——写诗，而且每一步都扎扎实实，讲解并描述充溢着浓浓爱意的亲情、友情、师生情；高年级读诗能够从读韵、悟情、寄魂等环节绽开，观赏诗词的韵律美、画面美、情感美，着实让人为之感动。

活跃在充溢诗情画意的课堂上的同学，厚积而薄发。孩子们今日之表现，源于老师从一年级就起先侧重培育孩子们的读、赏、悟、仿实力，点滴渗透，让诗的语言浸润孩子们的心灵；源于孩子们平常背诵积累的大量经典之作；源于诗意校内给孩子们供应了成长的契机。

目前，我们一年级“三童”（童诗、童话、童谣）主题活动的开展，正是秉承着“以诗为纲，以文化人”的理念，融合“三生”模式，实行多种形式的课堂教学，不断打造高效课堂。老师的角色，瞬间从一个讲解并描述者变成一个充溢诗情画意的导游，引领孩子们观赏成长路上的一路风景一路情，捡拾生活中叩击心灵的点滴小事，做生活的有心人，养成“细视察、善思索、会推断”的好习惯，用美妙的心去发觉生活中美妙的一切，用稚嫩的小手拿起五彩的画笔描绘属于自己的缤纷童年。

其次学期教学总结篇4

20xx其次学期四年级英语教学工作总结这学期担当小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力，创建说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色调，增加语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结.

一、走近学生，主动教学

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况,没有备好学生的课。

二、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的'任务。英语作为一门外语言，须要多应运。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差，欢乐教学。

整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念。提高学习爱好。

由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我珍贵的看法和建议.。

其次学期教学总结篇5

匆忙忙忙中一个学期的教学工作已接近尾声，反思这一学期的工作，除了惊慌、劳碌外，更多的是收获和思索！“高效课堂”的推动，让我尝到了学案教学带来的课堂活力和课堂效率的提高，让我感受到了学生所蕴含着的巨大的潜力，让我看到了学生在各方面实力的逐步提高。在与学生一起相处和教学相长的过程中，我不断地反思自己的教学，不断改进自己的教学方式，不断地实践着“高效”。下面我将围绕“高效课堂”这一主题，对本学期的教学工作状况作出总结，以促进今后的教学工作能更上一层楼。

一、教研互动、课例引领，促使我更快成长

本学期，在我校主动推动“高效课堂”之际，一段时间以来，我从无知到懵懂，从细心尝试到困惑重重，在这一理论的指导下，极力地实践着自己的课堂。但在这其中，我也深刻地感觉到：理论与实践的差距太大了，面对不同的课型，实力各异的学生，如何才能将“高效”落到实处？在学期初的“骨干老师”观摩展示活动中，面对老师们细心打算的一节节课例，面对和往日不太一样的“高效”课堂，在听课的同时，我深思着，感悟着，细心领悟着“高效”的内涵。并尝试着以《年月日》一课为例，与老师们共同解读“高效”。但缺憾的是，由于自已在理论层面上还相识得不够，导致了与实际的“高效”相差甚远。原委怎样落实“高效”？张校长发表的博文和后来的研讨活动，带给了我许多的思索，使我慢慢地明晰了前进的方向。尤其是王老师和霍老师在永威之行后，为我们展示的两节汇报课，更让我对“高效课堂”有了更深刻地理解。高效课堂是真正的互动的课堂，是学生自主学习的课堂，它真正的将学生推到了课堂的最前沿，真正地让学生主动地、高效地学习数学学问。

二、狠抓习惯、增加意识，提高思维实力

俗话说：“习惯成自然”。在我们的课堂中常常可以发觉这样的一些学生：他们懒于思索问题，懒于参考到学习过程之中，只要是略微须要动脑的问题，他们都会凭阅历或是盲目的做答。三年级学生正处于培育习惯的关键时期，我利用平常的课堂努力做到：一是学生行为习惯养成，包括读、写、说、听等各种习惯养成，学生要会听讲、会学习，也就是驾驭肯定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。二是培育学生良好的思维习惯，关键是要让学生会思维，让学生在课堂上“动”起来。教学中老师要依据儿童的年龄特点，驾驭儿童的相识规律，通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动，让学生进行思维训练。在教学中，我极力地引导学生以极其仔细的看法全身心的投入，如：仔细听讲，主动思索，踊跃回答问题，仔细审题，按时完成作业，计算后，要仔细检查“一步一回头”，仔细书写等，渐渐学生养成了自觉、主动、仔细的学习习惯。这些都是高效课堂的.基础保障。

三、课堂应简约面不简洁，实现理性的回来。

在不断的实践中，我慢慢地觉得：创建“高效课堂”，事实上也就是要创建“简约而生动”的课堂。教学目标要简洁明白，应当是实实在在的，可以达成的；教学内容要简约充溢，特殊是抓住课的本质内容；教学环节简化自然，让学生更真实、有效的进行数学学习。简约并不意味着简洁，假如我们擅长将各种学问模块有机整合，信任肯定能用最低的教学成本取得最大的教学收益。

四、今后努力的方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对孩子实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、培育孩子养成良好的习惯，使孩子不仅在课堂上集中留意力学习，也能按时完成作业，仔细审题，克服马虎马虎的毛病。

4、在教学上下功夫，努力使班级孩子的成果在原有的基础上有更大的进步。

5、克服惰性，不为自己的劳碌找借口，勤反思，尽快让自己快速成长。

其次学期教学总结篇6

时间飞逝，整整一学期结束了。透视过去的时间，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望过去的一幕慕，在不知不觉中充溢眼睑。好像刚开学的记忆依旧就在心头呈现！而匆忙的一个学期又将结束。

这学期的工作劳碌并充溢，总感觉早上刚踏入校门，挤眼的功夫就到了下班的时间。每天，我们都像陀螺一样，高速而有效的旋转着。本学期我接着担当四三和四四班的英语教学任务，相同的教材完全不同的学生，我采纳完全不同的教学方法，运用“多参加”手段，让学生爱上英语，当然包括爱上说英语，而不再是“茶壶里煮饺子——倒不出来”，做个哑巴英语学习者。所以，在我的课上对话极其重要，我把书上的对话内容全串起来编成情景故事和孩子们一起师生对话或让他们生生对话，每讲一个新的语言点我都尽量实物呈现、动作帮助、声情并茂、全班参加，让孩子们和我一起去感受教材，我要让他们每人都敢说、会说，课表上，两个班的英语课一般都在上午，所以早读和提高效率就显得尤为重要，每次早读我都仔细对待，读、背、记、练，20分钟我总想一秒钟掰成两半用，就是这样高效的课堂，看似平凡的教学，才会有心里的踏实，满足的成果。

更令我欣慰的是四三班，不论是课堂表现还是考试成果，突击抽考或是各项竞赛，都会有不俗的表现。但我心里特别明白，这些成果的取得来之不易，曾经我们并不这么乐观：家长不断提看法、学生课内课外频频出状况，面对如此状况，我们语、数、外三科老师坚持真诚对待每一位学生，教好每一节课、改好每一本作业，用真心打动每一个孩子、每一位家长，慢慢的冲突软化了、埋怨削减了、关系缓和了，成果上来了。吴照龙、孙启航、张一凡、马佳珠在这学期进步特殊大，在与家长的沟通中我可以感到他们对学校和老师的确定，此时我再面对这些孩子，喜悦从心里升起，是啊，金杯、银杯也不如家长的口碑，我为我的工作而傲慢！我越来越喜爱这些孩子们了，并以他们为傲，在各项竞赛中，我不断激励他们踊跃报名，小试牛刀胡一鸣、李一欣在这学期各项英语竞赛中熬炼了自己、蹭强了自信……面对孩子手捧奖杯、自信的微笑，曾经的泪水和汗水值了！

除此之外，这学期校内外大大小小各项英语竞赛接连不断，我根据不同层次、类型要求不同程度的学生们参与。从打算稿件到赛前辅导，从带队参与到表扬颁奖，全程亲力亲为，也是忙得不亦乐乎！每当看到孩子们面对成果时微笑的.脸庞，更加自信的神情，我更欣慰了，全部辛苦、劳累随之散去，付出的一切太值了！这或许就是老师的真谛吧！除此之外，我从不放松自身素养的提升，利用课余时间倾听名师课堂，反思自己的教学，查阅网上资料和专业书籍，改进教学方法，为了孩子们长远的发展，取得更有效的课堂教学。

本学期我参与了区里组织的各种培训，利用每个周末参与讲座，并顺当的通过了考核。我也尝试了许多以前没有接触过的工作，自己得到了很大的提高，也对学校的教学工作有了更新的相识，更让我见识那么多优秀的老师。每一位老师都是一本使我受益的好书，在一次次讲课、听课、评课的沟通中，我在他们身上学到了许多东西。特殊是几位名师，亲切坚决的言行，稳重得体的教态，让我受益良多。在一每天的工作学习中我慢慢明白：高调做事，低调做人的道理，虽是这些诙谐的语句，确是拉进了彼此的距离，同时也不失为一剂精神的良药。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素养才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务学生。

在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和阅历不足，还存在着肯定的问题。在新的一年里，我还必需接着努力，争取做得更好。

总之，因为有这样一个团队，有这样的聚源精神使我在不断的展示自我，提升自我，团结，和谐，默契是我这学期最大的收货，我将以全新的姿态去迎接下一个学年的到来，争取取得更大的成果。

其次学期教学总结篇7

时间过得真快，一转瞬，这学期就即将结束了，在本学期的各项教学工作中，我努力摆正自己的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏实地完成了各项教学任务。为了以后的工作更上一个新的台阶，为了孩子们更加健康地成长，我特将本学期的工作加以回顾，总结如下：

一、坚持育人第一，全面地关注孩子的发展。

孩子们来到学校，不仅仅是要教会他们课本上的学问，更重要的是让他们学会做人。因此，我常常利用读报堂，语文课对学生进行思想教化。我班的李豪楠、芦昊阳等同学脾气倔强，总是因为一点鸡毛蒜皮的小事和其他同学斤斤计较，纠缠不清，我就借机给同学们讲一些小故事，让大家学习故事中主子公的宽宏大量，再在表扬一些班里那些心胸宽广的同学，坚持下来，他们的脾气收敛了很多，也懂得去敬重别人，这为班级的管理也奠定了基础。

二“偏爱”后进生和特别家庭的孩子

我班有几个离异家庭的孩子，这些孩子的脾气较怪异，我就常找他们谈心，告知他们大人的事让他们自己处理，小孩子管不了，也不要有包袱，应当知道自己的任务就是学习，不要让大人再为自己操劳，通过多次沟通和沟通，这些同学都能把思想转移到学习上。

三、重视每一节主题班会课，充分让更多的学生得到熬炼

班会是教化学生思想观念的最好途径，所以我很重视每周的主题班会课。每节班会课都由学生自己主持、召开。而且每次都会换不同的主持人，这让平常机会较少的同学也上台展示自己的才华，同学们都很主动，丰富多彩的主题班会不仅加强了班级的凝合力，而且也培育了更多优秀的人才。

四、擅长捕获每一个学生的闪光点，激励孩子们上进。

所话说：“金无足赤，人无完人。”再优秀的'学生也有他们不足的地方，话又说回来，再差的学生也有自身的优点。我班的王杞瑞就是一个很好的例子，入班时，他成果很不好，但通过视察，我觉得他不是一个笨孩子，只是学习习惯很不好，于是我就在他身上找闪光点，发觉他背书时，只要留意力集中，就能快速背下来，于是我就抓住这一点，不停地表扬他，让他产生主动的情感，从而以点带面，促使他全面发展。

五、紧抓常规训练，培育学生良好的习惯。

1、培育学生良好的学习习惯。上课该怎样听讲，怎样发言，都让学生们学成规则。对于会听讲、会学习的孩子加大表扬力度，从而去影响那些习惯不好的同学。

2、培育学生的纪律观念，例进餐厅，回教室，进教室参与各项活动，都要求学生会站队，对于那些爱动爱跑的同学，派班干部特地盯住，假如在站队过程中，乱跑了，就惩处他们重新回到原点，走回去，并且要走两趟，这样长期下来，同学们都学会了站队。

3、培育学生良好的书写习惯。这也是我长期以来常抓不懈的工作，通过写字课的练习，再运用到平常的作业中，这样按部就班，大部分的孩子在字体上都有了很大的进步。

六、虚心请教有阅历的老师。

在教学中，我有疑必问，在各章的学习上，都主动征求其他老师的看法，学习他们好的方法，扎实自己的基本功。

在管理方面，我也常请老老师传授阅历，找到适合自己班级的一套管理方法，使工作进行得更加顺当。

本学期的工作已经告一段落，在不断地成长中，我自身还存在许多问题，需加以改进。

1、虽然大部分同学的字体有了很大程度的进步，但是，还有个别同学的字体还不能令家长满足，仍需加大力度去指引，去影响。

2、遇事还不够有耐性，对于一些常犯错的同学，还要多用点心去感化他们。

通过总结反思，在往后的工作中，我会接着提高自己各方面实力，把工作做得更细致，更有效，更精彩。

其次学期教学总结篇8

20—20学年度其次学期即将结束，本学期我校的教化教学工作在提高教化教学质量上，做了仔细的探究和探讨，取得了一点成果，为了总结阅历，找出差距，更好地促进学生健康成长、提高老师综合素养、也为了学校整体和谐发展，现将一学期来我校的教学工作做一简洁总结：

（一）立足教学常规，扎实开展教学工作

俗话说：“细微环节确定成败”。只有将教学工作的各个环节（备、上、批、辅）做细、做实，才能确保教学工作有效、高效。

1、召开教学工作会议，明确常规要求

在本学期开学初的第一周，我们集中了全学科老师，对备、上、批、辅工作提出了详尽的要求。

①备课要根据教学模式五大环节来操作，重点体现“先学后教、以学定教”。对每个学问点的处理要有预设，备课做到“备以致用”。

②上课要体现转型的思想，用转型的思想引领自己的课堂。充分体现以学生为主体、以老师为主导。提倡小组合作学习。

③批改工作要做到全批全改，有批有改,批改不要受次数限制。变更老师为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。

④辅导工作确定了“既有培优又有补差、重在抓两头”的辅导工作思路。

2、进行教学常规检查，督促指导改进

本学期，由大校长带头，教学校长组织教育主任以及数学副主任、英语学年组长为主要负责人，分别于4月份和6月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、课堂教学进行了指导性和考核性地检查。

4月份我们进行的是指导性的检查工作。在检查中发觉问题就刚好地面对面地进行反馈和指导，发觉典型模范，就带回去，在全镇的老师大会上，进行宣扬学习，让身边的典型带动全镇的工作，并借以调动老师工作的主动性。通过检查，我们发觉，中心小学的代课老师何丽艳老师的作文批改很到位，全班学生的作文做到了全批全改，每个学生的每篇作文，几乎没有没改动的地方，标点符号、错别字、用词、修辞方法、段落等，她都做了细致的修改，提出了合理化建议，真的是值得学习和推广，作为一名代课老师这种敬业看法实属难得。在作业布置方面，我们也发觉了典型。比如希望小学的刘瑞春老师，她也是一名代课老师，而且已经54岁了，担当六年级的班主任工作。她对学生的作业设计很专心，不管在层次上还是在作业类型上，她都做到了细心打算。学生书写很工整，刘老师批改得也相当仔细，翻开她班的作业本，真的可以用赏心悦目来形容，为年轻老师树立了榜样。另外，鸿缘小学的邵林、姜玉薇，中心小学的刘敏、韩平、王玮文等这几名老师所任班级的作业也有许多可取之处。在4月25日的总结会上，对以上老师进行了表扬，并且展示了她们班级的作业，对年轻老师触动很大。信任在今后的作业布置及批改方面确定会有很大改观。当然，我们也发觉了几名年轻老师工作太浮躁，一副无所谓的样子，学生书写不仔细，作业批改及其应付，对这些老师单独找他们谈心，教给他们方法的同时，也教化他们对待工作要仔细，要对学生负责任。

6月份，我们进行了常规教学的检查验收考核工作。对写字教学进行了验收，并评定成果。对老师的备课、批改也进行了验收，评定出表现突出的老师，赐予量化考核的分值激励。对备课进行了评优活动。被评为优秀教案的，语文的有：于涵、刘爱萍、邵林、何丽艳、李娇、郭海英、刘敏；数学的有：李晓红、邵林、杨梅香、王玮文、刘爽、；英语的有：韩宝珠、毛淑香；综合的有：卢红艳；获得优秀教案的老师，在年度考核中都有相应的加分。

书法教学以往在我们学校是个比较薄弱的环节。但是我们在检查中发觉，中心小学六年级老师刘爱萍、鸿缘小学六年级老师邵林能够仔细指导学生书写软笔字，这两个班级学生的毛笔字写得虽然不是很好，但也有模有样。但是，也可以看出，全镇的书法教学仍处于被动和应付状态，这也给我们今后的写字工作提了个醒。

（二）着眼课堂教学，开展系列的教研活动

1、抓好常规教学

近几年来，我们学校新上了许多年轻老师，他们工作热忱很高，但由于工作阅历不足，所以许多常规教学方面的学问须要吸取。为此，开学初我们明确了本学期的工作思路，即立足常规，将课堂教学工作向纵深方向发展。老师上班的其次天，唐主任对本学期的课堂教学工作做了进一步的辅导，说明了我们双塔镇小学“目标导学教学模式”的意义。会上，语数英三个主任各自对老师备课、上课做了具体的辅导，语数英体美音学科的备课均根据要求采纳手写。接着，教学副校长又做了进一步的强调，强调广阔老师肯定要做到“备教一样”，老师教学用书要用好、钻研好，每一位老师上课前要吃透教材，备课要切切实实地为上课服务。

为了让年轻老师更好地驾驭课堂教学要领，开学第一周，我们就搞了一次观摩课（分凹凸段），分别选出一名老师授课，课后由相关主任做点评，各位老师互动研讨。会上，让年轻老师提出上课方面存在哪些怀疑，还有哪些亟待解决的问题，以此确定小主题研修，让老师们在个人学习、同伴互助、专业引领等活动中，逐个解决这些教学中的困惑。

2、聚焦课堂系列研讨

课堂教学的最终落脚点是在课堂。课堂上学生能否真正的成为学生学习的'主体，是我们这一阶段关注的重点。为此，由教学校长、教育主任为主抓，每个周三下午，都要以各种不同的方式，传达上级的教研精神，依据本镇的课堂教学状况，进行引路课、观摩课、诊断课、汇报课等一系列课堂教学活动。

本学期，我们开展的教研活动有：

3月7日，张胜囡、李晓红两位老师分别为全镇1——3年级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后与会老师进行了研讨，唐秀梅主任和王庆华老师分别赐予点评。

3月9日，王玮文和姜欢两位年轻老师分别为全镇的4——6年级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后两位老师分别做了教学反思，教育主任唐秀梅做了点评，老师们也进行了互动研讨。

3月12日，郭海英老师为全镇高段老师上了一节语文观摩课，题目是《匆忙》；3月13日，刘爱萍老师为全镇高段老师上了一节数学观摩课，题目是《《比例的相识》。课后，老师们进行了研讨，参加听课的每位老师都踊跃发言，有的确定优点，有的提出不足，也有的提出疑问，总之，本次教研老师们都有不同程度的收获。

3月21日，韩宝珠老师为全镇的英语老师上了一节英语引路课，课后，韩老师做了教学反思，具体的分述了每一段教学活动的意义；参与教研的各位老师进行互动研讨，不明白的、模棱两可的全都提出来，大家共同探讨，达到了教研的目的。

4月18日，郭海英和张胜囡老师为全镇老师上了关于数学练习课的引路课，课后王庆华老师组织大家进行了研讨，就如何上数学练习课、如何上好数学练习课绽开了探讨，大家都踊跃发表了自己的看法和建议，也提出了一些困惑。

从4月份起先，我们进行了一师一优课的评比，形式是先由老师自己报名，然后教学领导听课，最终进行评比，全镇共计28名老师报名，最终评出12节校级优课，分别是王玮文、郭海英、张胜囡、周伟伟、李晓红、林继燕、杨梅香、韩宝珠、刘爱萍、韩智、单葆财、吴雅南。

5月末到6月份，我们又进行了校级优课的评比，这次共38名老师报名，教学领导逐一听课，对每位老师进行排序，为下学期普兰店区实行的优课评比做好充分打算。

5月16日，组织全镇的班主任老师进行了一次集体备课，由滕慧君老师担当主讲老师，主题为“先学后教、以学定教”。

5月22日，我校很荣幸地得到了普教科和小教部的教学视导，他们对我们的27节课逐一进行了点评，老师们均表示受益匪浅。领导们对我校的教学常规以及学校的教学管理方面既赐予了确定，又提出了许多珍贵看法。

（三）重视学生特长方面的培育，做好培优选优工作

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