初中体育-双手头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学内容原地双手头上前抛实心球课型新授课课时：第1课时任课教师：45分钟教学目标1、知识与技能目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。2、过程与方法目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；85%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。

3、情感态度与价值观目标：通过教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与与顽强拼搏的精神，以及学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。重点难点重点：自下而上的用力顺序难点：全身协调用力顺序教学内容教师指导学生活动组织与教法意图、目标开始部分1体育委员整队并汇报人数2师生问好3宣布本课的教学内容、目标，强调安全问题安排见习生4集中注意力队列队形练习1指定集合地点、检查着装、体委报告，师生问好，强调安全问题。2宣布本课的教学内容。3安排教学内容1在指定地点集合、体育委员整合检查人数，向老师报告组织：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△★△：体育委员★：教师1加强组织纪律性2培养良好的课堂常规与师生关系3德育教育。准备部分1热身运动（1）慢跑（2）徒手操（1）带领学生进行慢跑；（2）带领学生做徒手操练习（1）积极跟随老师练习热身组织：老师带领一路纵队行进集中注意力增强趣味性充分热身基本部分1导入（1）教师示范（2）尝试练习，学生模仿后思考讨论回答提出问题：坐姿、跪姿、站姿三种姿势双手头上前抛实心球，哪种姿势掷得更远？怎样的发力顺序？1.（1）认真听讲（2）模拟练习（3认真思考，积极回答问题引导学生回答：下肢和腰腹发力的作用，强调自下而上的发力顺序。教法：老师提问引导，学生思考回答。（1）激发学生学习兴趣（2）活跃气氛，为接下来学习实心球做引导铺垫2集体讲解动作要领并指导学生集体练习3小组合作探究学习原地双手头上前抛实心球4小组展示。5集体巩固练习。6游戏：炸碉堡游戏口诀：两脚前后立，有力脚在前；持球后引，配合两腿蹬地送髋展胸两臂用力顺势将球抛出。2讲解示范动作要领，引导学生练习模仿动作要领3组织学生练习，巡回指导纠正动作4纠正动作，学生互评5巩固动作。6戏规则，组织学生参与游戏2认真听讲。（1）老师学习模仿动作（2）持球练习3学生合作探究学习动作要领（小组长带领）4认真练习，互相帮助，高动作技术。5巩固练习，提高动作技术。提示出手角度。6积极参与游戏组织：分四组，小组长带领学生自主探究学习，教师巡回指导。××××××××××××××××××★×××××××××××教法：讲解示范、预防与纠正错误动作、组织：×^^^|||×^^^|||×^^^|||×^^^|||2、提高学生自主探究合作学习的能力3、提高动作质量提高学生参与积极性结束部分1放松2讲评3回收器材1带领学生放松2总结本节课学习情况及安排课下内容3安排学生收器材4师生再见1充分放松2回收器材3师生再见在音乐伴奏下身心放松调节机体，身心放松，交流体会，分享喜悦练习密度36-38%左右平均心率120次/分钟左右器材体操垫41块实心球41个音响1台课堂小结修改建议双手头上前抛实心球（第一次课）《双手头上前抛实心球》教案设计(水平四)班级：八年级人数：40人教师：课次：第一次课一、教学内容：双手头上前抛实心球二、指导思想：本课以新《课程标准》为依据，以学生为主体，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生自主锻炼意识和创新意识。在学习中指导学生自学、自练、自创（合作、帮助、共同提高），注重个性发展，为学生提供展示创造才能的空间，使每位学生体验其中的乐趣和成功，促进学生身心健康和谐发展。三、教材及学情分析：本课教材属于人教版《体育与健康》水平三的教学内容，主要学习双手头上前抛实心球技术。处于水平三的学生思维敏捷，善于沟通，教学中让学生主动去探究合作学习，相互评价，从而使学生达到更好的学习效果。四、教学目标：1、知识与技能目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。2、过程与方法目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；85%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。

3、情感态度与价值观目标：通过教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与与顽强拼搏的精神，以及学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。五、教学重点、难点：重点：自下而上的用力顺序难点：适宜的出手角度六、教学方法：双手头上前抛实心球技术采用自主练习法，探究练习法，互助练习法，纠错法。课后反思：叶澜教授曾经说过：“一个好的老师，不仅要善于把握课堂的教学节奏，还应该能够将课堂中随机生成的教学资源开发为课堂中的闪光点。”仔细斟酌，幽默机智的教学语言、调度得当的队列队形以及严谨的教育智慧无时不不闪烁在本节课课堂教学过程中。特别留意到“尝试练习”环节中，张一改常规的教学流程设计，借着“杠杆原理”的讲解，转而鼓励学生通过小组合作练习动作，大大地激发了学生的学习兴趣，有效帮助学生体验到了实心球投掷过程中身体的“反弓”动作，效果非常好，可谓“四两拨千斤，化被动为主动”，这样经典的教学设计，值得观摩者学习。双手头上前抛实心球（第一次课）《双手头上前抛实心球》教案设计(水平四)班级：八年级人数：40人教师：课次：第一次课一、教学内容：双手头上前抛实心球二、指导思想：本课以新《课程标准》为依据，以学生为主体，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生自主锻炼意识和创新意识。在学习中指导学生自学、自练、自创（合作、帮助、共同提高），注重个性发展，为学生提供展示创造才能的空间，使每位学生体验其中的乐趣和成功，促进学生身心健康和谐发展。三、教材及学情分析：本课教材属于人教版《体育与健康》水平三的教学内容，主要学习双手头上前抛实心球技术。处于水平三的学生思维敏捷，善于沟通，教学中让学生主动去探究合作学习，相互评价，从而使学生达到更好的学习效果。四、教学目标：1、知识与技能目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。2、过程与方法目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；85%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。

3、情感态度与价值观目标：通过教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与与顽强拼搏的精神，以及学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。五、教学重点、难点：重点：自下而上的用力顺序难点：适宜的出手角度六、教学方法：双手头上前抛实心球技术采用自主练习法，探究练习法，互助练习法，纠错法。学生自主评价表编号非常满意满意基本满意表现一般1（组长）√2√3√4√5√6√7√8√9√10√课后反思：叶澜教授曾经说过：“一个好的老师，不仅要善于把握课堂的教学节奏，还应该能够将课堂中随机生成的教学资源开发为课堂中的闪光点。”仔细斟酌，幽默机智的教学语言、调度得当的队列队形以及严谨的教育智慧无时不不闪烁在本节课课堂教学过程中。特别留意到“尝试练习”环节中，张一改常规的教学流程设计，借着“杠杆原理”的讲解，转而鼓励学生通过小组合作练习动作，大大地激发了学生的学习兴趣，有效帮助学生体验到了实心球投掷过程中身体的“反弓”动作，效果非常好，可谓“四两拨千斤，化被动为主动”，这样经典的教学设计，值得观摩者学习。双手头上前抛实心球（第一次课）《双手头上前抛实心球》教案设计(水平四)班级：八年级人数：40人教师：课次：第一次课一、教学内容：双手头上前抛实心球二、指导思想：本课以新《课程标准》为依据，以学生为主体，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生自主锻炼意识和创新意识。在学习中指导学生自学、自练、自创（合作、帮助、共同提高），注重个性发展，为学生提供展示创造才能的空间，使每位学生体验其中的乐趣和成功，促进学生身心健康和谐发展。三、教材及学情分析：本课教材属于人教版《体育与健康》水平三的教学内容，主要学习双手头上前抛实心球技术。处于水平三的学生思维敏捷，善于沟通，教学中让学生主动去探究合作学习，相互评价，从而使学生达到更好的学习效果。四、教学目标：1、知识与技能目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。2、过程与方法目标：发展学生