学前幼儿园-5小厨师忙呀忙教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

小厨师忙呀忙活动目标：跟随音乐有节奏地演奏尝试有节奏的唱儿歌活动准备；事先带幼儿参观幼儿园食堂，观察厨师们的工作小厨师的音乐CD活动过程：1．共同回忆，引出话题出师参观食堂时的照片，引导幼儿回忆厨师们忙碌的场景。“厨师们都在做什么？能不能用动作表现出来？”2.播放小厨师的CD。（1）听音乐，想一想歌曲里面的小厨师是怎么做饭的。（2）歌词里都有哪些做饭的词（3）请幼儿再次听歌曲，确定有哪些词。（4）引导幼儿创编“切·煮·炒·炸”的动作。先请幼儿进行创编，教师再进行总结。3，尝试与幼儿一起演唱儿歌教师带领幼儿一起唱儿歌幼儿分两队，一队唱歌，一队表演。（互换角色）全体幼儿一起边唱边做动作。活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈演唱儿歌。小小厨师忙学情分析小班幼儿对新鲜的事物很感兴趣，小厨师幼儿接触的很少，从而很感兴趣，后面的律动环节，正好符合幼儿的动静相结合，以调动幼儿的积极性。在律动环节，鼓励幼儿大胆地自己创编，发展幼儿的发散性思维。锻炼了幼儿的动作发展。活动反思：幼儿对于音乐表演很感兴趣，本次活动也进行的非常顺利。能够利用表演调动孩子的积极性。以达到教学目标。但是在进行动作创编的时候，无法逐一进行发散性思维的锻炼。小小厨师忙教材分析本次活动选自省编教材小班上学期，小厨师幼儿接触的少，很感兴趣。由小厨师幼儿自己说一说小厨师是干什么的，从而也锻炼了幼儿

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