南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考1.声调的作用和意义有()。

A.纯正字音

B.区别词义

C.具有语法功能

D.帮助训练气息

参考答案：ABCD

2.辕门抄(名词解释)

辕门抄(名词解释)

本题答案：是一种以报道地方官场信息为主的非官方报纸，出版于各省省会和一些主要的府城，由熟悉当地官场情况的抄报人和报房采写编印发行。

3.自信心越()，可说服性越()，自信心越()，可说服性越()。

A.强，高;弱，高

B.强，低;弱，低

C.强，高;弱，低

D.强，低;弱，高

参考答案：D

4.延安《解放日报》改版取得了哪些成就?

延安《解放日报》改版取得了哪些成就?

本题答案：1)在思想政治上肃清了王明错误思想的影响。

2)在组织上加强了党对报纸的领导，加强了报社的领导力量。

3)在办报方针上依群众路线，号召\"全党办报\"。

4)在作风上强调理论联系实际，密切联系群众，开展批评与自我批评。

5)在新闻理论上，强调新闻真实性原则，坚持马克思主义唯物论的反映论

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第1页。5.《共产党》月刊(名词解释)

《共产党》月刊(名词解释)

本题答案：上海发起组于1920年创刊的理论机关刊物。李达为主编，该刊主要从三个方面进行宣传：宣传有关共产党建设的知识，介绍苏联共产党经验和列宁著作;论述中国革命的道路和党的纲领策略;向工农兵群众宣传马克思主义。

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第1页。6.作为大众传播媒介的一种，杂志也具备大众传播媒介所具有以下基本职能：()

A.社会守望

B.社会协调

C.文化传承

D.娱乐

参考答案：ABCD

7.“议程设置功能”假说是由()提出的。

A.李普曼

B.罗杰斯

C.卡兹

D.麦库姆斯和肖

参考答案：D

8.传播学四大奠基人分别是()。

A.拉斯韦尔

B.卢因

C.施拉姆

D.霍夫兰

E.拉扎斯菲尔德

参考答案：ABDE

9.ThefifteenthcenturyhasbeentraditionallydescribedasthebarrenageinEnglishlitera

ThefifteenthcenturyhasbeentraditionallydescribedasthebarrenageinEnglishliterature.ButitisthespringtideofEnglish______.

正确答案：ballads

十五世纪英国歌谣开始兴起。

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第2页。10.各类影视作品的创作必须经过前期的采访，然后才能开始拍摄和后期制作。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第2页。11.谁提出了“顽固的受众”的说法?()

A.李普曼

B.英尼斯

C.卡尔·霍夫兰

D.雷蒙·鲍尔

参考答案：D

12.威尔伯·施拉姆对传播学的贡献包括?()

A.他使传播学成为一门独立的学科

B.他是《传媒的四种理论》的作者之一

C.他提出了认识媒介的八个原则，以及选择媒介的或然率公式

D.他创办了伊利诺伊大学传播学研究所等重要机构

参考答案：ABCD

13.新闻评论对新闻所报道的重要事件和重大问题进行分析议论，可以明确地指出新闻报道的思想政治意义，进而全面、准确的宣传党的路线、方针、政策。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第3页。14.下列学者中，哪些属于社会学的芝加哥学派?()

A.索绪尔

B.杜威

C.米德

D.帕克

参考答案：BCD

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第3页。15.新闻播音的基本要求是：叙事要清楚、新鲜感要强。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

16.播音中的“情”是在播音过程中，播音员服务于播讲目的，由具体稿件或话题引发的，并由有声语言表达出来，始终运动着的感情。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

17.在我们的自然音域中，除去最高和最低的几个发得不自如的音之外，中间的一段我们叫它自如声区。播音发声一般要求自如声区能达到一个半八度以上为好。在自如声区范围里，偏高的部分运用最多。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

18.新闻评论立论的要求是()。

A.针对性

B.新颖性

C.准确性

D.前瞻性

参考答案：ABCD

19.“信息娱乐”实质上是市场对大众传播侵蚀的产物。()

T.对

F.错

参考答案：T

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第4页。20.你是如何理解麦克卢汉理论的?请对该理论作出自己的评价。

你是如何理解麦克卢汉理论的?请对该理论作出自己的评价。

正确答案：关于媒介手段或技术在社会发展史上的地位和作用许多学者从不同角度进行过考察。在这个领域较有影响的是加拿大学者马歇尔.麦克卢汉的学说。\r\n麦克卢汉先后出版了《机器新娘》、《古登堡星汉璀璨》、《理解媒介》、《媒介即讯息》等著作逝世后与他人合著的《地球村》一书也得以出版。在这些著作中他提出了三个著名的观点：媒介即讯息；媒介：人的延伸；“热媒介”与“冷媒介”。这三个观点构成了麦克卢汉学说的主要内容。\r\n(1)媒介即讯息\r\n这是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括其含义是：媒介本身才是真正有意义的讯息。换个容易理解的说法即人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。因此从漫长的人类社会发展过程来看真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。\r\n麦克卢汉所指的媒介不单是传播工具而是包括人们发明创造的一切使用工具。他认为媒介在人类社会发展中的地位和作用是如此重要人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。因此媒介本身就代表着最重要的讯息。\r\n麦克卢汉认为媒介是社会发展的基本动力每一种新媒介的产生都开创了人类感知和认识世界的方式创造出新的社会行为类型。因此可以按照媒介发展的进程将人类社会的发展区分为三种类型：口语媒介对应的部落社会；文字印刷媒介对应的脱离部落化社会；电子媒介对应的重新部落化社会(地球村)。\r\n(2)媒介：人的延伸\r\n任何媒介都是人的感觉和感官的扩展或延伸。文字和印刷媒介是人的视觉能力的延伸广播是人的听觉能力的延伸电视是人的视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。\r\n麦克卢汉的这个观点是为了说明传播媒介对人类感觉中枢的影响。因此在他看来媒介和社会的发展历史同时也是人的感官能力由“统合”→“分化”→“再统合”的历史。\r\n从口语转向文字和印刷实际上扩张的只是从人类感觉的集束中分离出来的一种感觉。麦克卢汉认为这种感觉领域的分割造成的感觉分离使人类对环境具有巨大的能动作用因为它可以推动人们对事物的抽象的、深层的认识。但与此同时疏远其他感觉只重视视觉也会产生情感的分离使人的总体感觉能力下降。不过现代电子媒介尤其是电视正在改变文明人受视觉支配的状况电视不仅扩张了人类的视觉和听觉而且由于强烈的现场感和接触感而扩展了人类的触觉。因此现代人正在找回长期失落的“感觉总体”重新回到一种感觉平衡状态。\r\n麦克卢汉的“媒介即人的延伸”的观点具有重要的启发意义但它并不是严密的科学考察的结论而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性的推论。\r\n(3)“热媒介”与“冷媒介”\r\n“热媒介”与“冷媒介”是麦克卢汉就媒介分类提出的两个著名概念。\r\n所谓“热媒介”是指传递的信息比较清晰明确接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解的媒介它本身是“热”的人们在进行信息处理之际不必进行“热身运动”；而“冷媒介”相反它传达的信息含量少而模糊在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。\r\n麦克卢汉认为书籍、报刊、广播、无声电影、照片等是“热媒介”因为它们都作用于一种感官而不需要太多的联想；漫画、有声电影、电视等属于“冷媒介”因为它们作用于多种感官和需要丰富的联南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第5页。想和参与。\r\n虽然这种区分标准是模糊的、不科学的。但重要的是它给我们的启示：不同媒介作用于人的方式不同引起的心理和行为反应也各具特点研究媒介应该把这些因素考虑在内。\r\n(4)对麦克卢汉媒介理论的评价\r\n麦克卢汉理论的意义在于开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角并强调媒介技术的社会历史作用。随着信息社会的到来媒介工具和技术具有的推动社会前进和变革的巨大力量已经得到证实；“媒介即人的延伸”的观点对我们理解不同媒介的作用机制富有启迪意义；而其关于“地球村”的预言也符合当代世界的发展趋势。\r\n但是麦克卢汉不是一位辩证唯物论者而是一位技术自然主义者因此他的理论带有极端性和片面性这主要表现在：\r\n1)他把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用；\r\n2)过分强调媒介技术和工具的主宰作用忽视了人的主体性和能动性；\r\n3)以媒介工具对中枢感觉系统的影响来解释人的全部社会行为忽视了人的理性这是片面的。

关于媒介手段或技术在社会发展史上的地位和作用,许多学者从不同角度进行过考察。在这个领域,较有影响的是加拿大学者马歇尔.麦克卢汉的学说。麦克卢汉先后出版了《机器新娘》、《古登堡星汉璀璨》、《理解媒介》、《媒介即讯息》等著作,逝世后与他人合著的《地球村》一书也得以出版。在这些著作中,他提出了三个著名的观点：媒介即讯息；媒介：人的延伸；“热媒介”与“冷媒介”。这三个观点构成了麦克卢汉学说的主要内容。(1)媒介即讯息这是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括,其含义是：媒介本身才是真正有意义的讯息。换个容易理解的说法,即人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。因此,从漫长的人类社会发展过程来看,真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容,而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。麦克卢汉所指的媒介不单是传播工具,而是包括人们发明创造的一切使用工具。他认为,媒介在人类社会发展中的地位和作用是如此重要,人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。因此,媒介本身就代表着最重要的讯息。麦克卢汉认为,媒介是社会发展的基本动力,每一种新媒介的产生,都开创了人类感知和认识世界的方式,创造出新的社会行为类型。因此可以按照媒介发展的进程,将人类社会的发展区分为三种类型：口语媒介对应的部落社会；文字印刷媒介对应的脱离部落化社会；电子媒介对应的重新部落化社会(地球村)。(2)媒介：人的延伸任何媒介都是人的感觉和感官的扩展或延伸。文字和印刷媒介是人的视觉能力的延伸,广播是人的听觉能力的延伸,电视是人的视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。麦克卢汉的这个观点是为了说明传播媒介对人类感觉中枢的影响。因此,在他看来,媒介和社会的发展历史同时也是人的感官能力由“统合”→“分化”→“再统合”的历史。从口语转向文字和印刷,实际上扩张的只是从人类感觉的集束中分离出来的一种感觉。麦克卢汉认为,这种感觉领域的分割造成的感觉分离,使人类对环境具有巨大的能动作用,因为它可以推动人们对事物的抽象的、深层的认识。但与此同时,疏远其他感觉只重视视觉也会产生情感的分离,使人的总体感觉能力下降。不过,现代电子媒介尤其是电视正在改变文明人受视觉支配的状况,电视不仅扩张了人类的视觉和听觉,而且由于强烈的现场感和接触感而扩展了人类的触觉。因此,现代人正在找回长期失落的“感觉总体”,重新回南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第6页。到一种感觉平衡状态。麦克卢汉的“媒介即人的延伸”的观点具有重要的启发意义,但它并不是严密的科学考察的结论,而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性的推论。(3)“热媒介”与“冷媒介”“热媒介”与“冷媒介”是麦克卢汉就媒介分类提出的两个著名概念。所谓“热媒介”是指传递的信息比较清晰明确,接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解的媒介,它本身是“热”的,人们在进行信息处理之际不必进行“热身运动”；而“冷媒介”相反,它传达的信息含量少而模糊,在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。麦克卢汉认为,书籍、报刊、广播、无声电影、照片等是“热媒介”,因为它们都作用于一种感官而不需要太多的联想；漫画、有声电影、电视等属于“冷媒介”,因为它们作用于多种感官和需要丰富的联想和参与。虽然这种区分标准是模糊的、不科学的。但重要的是它给我们的启示：不同媒介作用于人的方式不同,引起的心理和行为反应也各具特点,研究媒介应该把这些因素考虑在内。(4)对麦克卢汉媒介理论的评价麦克卢汉理论的意义在于,开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角,并强调媒介技术的社会历史作用。随着信息社会的到来,媒介工具和技术具有的推动社会前进和变革的巨大力量已经得到证实；“媒介即人的延伸”的观点对我们理解不同媒介的作用机制富有启迪意义；而其关于“地球村”的预言也符合当代世界的发展趋势。但是,麦克卢汉不是一位辩证唯物论者,而是一位技术自然主义者,因此他的理论带有极端性和片面性,这主要表现在：1)他把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素,忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用；2)过分强调媒介技术和工具的主宰作用,忽视了人的主体性和能动性；3)以媒介工具对中枢感觉系统的影响来解释人的全部社会行为,忽视了人的理性,这是片面的。

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第4页。南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第5页。南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第6页。南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第7页。21.美国1996年电信法与1934年广播法相比，有哪些区别?它对广播电视业作了哪些规定?

美国1996年电信法与1934年广播法相比，有哪些区别?它对广播电视业作了哪些规定?

1934年广播法是美国广播电视史上的一个里程碑，对美国电信和广播的发展起到了非常重要的作用，在以后的60多年里成为美国电信和广播事业的基本法。不过由于技术进步和广播电视业的高速发展，该法令逐渐出现了滞后问题。

(1)与1934年广播法相比，1996年电信法主要有三方面的区别：

①打破媒体间壁垒，允许不同媒体在市场上互相渗透。

②放宽媒体所有制的限制，促进竞争。

③以法的形式规范节目内容，限制色情和暴力等低俗内容的传播。

(2)美国1996年电信法对广播电视业做了如下规定：

①关于电视台的所有权：

a．废除最多只能拥有12家电视台的规定，将一家电视台在全国的家庭覆盖率的限制由25%提高到35%。

b．保留了各台之间原有的地方合同，但改变了原来一个市场上不能同时拥有广播电台和电视台的规定。

c．允许同时拥有无线电视网和有线电视系统。

d．允许已经在拥有一家电视网的情况下新建一个电视网，但不允许购买另一个现成的电视网。

②关于广播电台的所有权。废除对全国范围内的所有权的限制，放松对地区范围的所有权的限制。

③关于广播电台执照期限。原来规定电视台期限为五年，电台为七年，一律改为八年，并简化更新执照的手续。

④关于电话公司和有线电视台互相收购。原则上禁止电话公司收购有线电视台，反之亦然。

⑤关于电话公司进入有线电视业。撤销禁止电话公司在其服务范围内提供图像服务的规定。

⑥关于有线电视进入电话业。取消禁止有线电视业向其他人提供地方性电话服务的规定。

南开大学2021年9月《传播学概论》作业考核试题及答案参考7全文共10页，当前为第7页。22.下列学者，属于伯明翰学派(文化研究学派)的包括?()

A.霍尔

B.大卫·莫利

C.洪美恩

D.达拉斯·斯密塞

参考答案：ABC

23.发展传播学主要研究大众媒介与落后国家发展之间的关系问题，它的代表性人物包括勒纳、施拉姆、罗杰斯等。()

T.对

F.错

参考答案：T

24.下列哪些现象属于传播学所研究的对象?(