2021-2022学年浙江省宁波市鄞州区八年级（上）期中科学试卷-带答案详解

2021-2022学年浙江省宁波市鄞州区八年级（上）期中科学试卷一、我会选（本题有25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1．（2分）在国际单位制中，力的单位是以哪位科学家的名字命名的（）A．牛顿 B．帕斯卡 C．托里拆利 D．伽利略2．（2分）根据公式ρ＝m/V，关于密度的下列说法正确的是（）A．对于同一种物质，ρ与m成正比 B．对于同一种物质，ρ与V成反比 C．对于同一种物质，ρ不变，m与V成正比 D．对于不同物质，m越大，ρ越大3．（2分）举重运动员举起杠铃不动时，对杠铃来说相互平衡的力是（）A．人对杠铃的支持力和杠铃对人的压力 B．地面对人的支持力和人对杠铃的支持力 C．杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力 D．人所受到的重力和人对地面的压力4．（2分）下列事物中，没有应用连通器原理的是（）A．茶壶 B．船闸 C．U形管 D．托里拆利实验5．（2分）如图所示的图象中，描述的是匀速直线运动的是（）A．A与B B．A与C C．B与C D．C与D6．（2分）比较图中的两个力F1、F2的大小，可知（）A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法比较7．（2分）国产歼﹣15舰载机在航空母舰“辽宁号”上起飞，如图所示，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是（）A．航空母舰 B．该飞行员驾驶的飞机 C．海岸 D．航空母舰上的工作人员8．（2分）在科学学习过程中，经常需要进行估测，以下估测符合生活实际的是（）A．教室的高度约为2米 B．汽车行驶的平均速度大约在100km/h～150km/h之间 C．生活中比较舒适的室温为39℃ D．人托起两个鸡蛋所用的力大约是1N9．（2分）你在用钢笔答题的过程中，笔中墨水的物理量不变的是（）A．体积 B．质量 C．密度 D．重力10．（2分）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关11．（2分）同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）A．该图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 B．该图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时。U形管两边液面高度差不变 C．该图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D．该图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点不变12．（2分）质量和体积都相等的空心铜球和铝球，将空心部分都注满水，则注水较多的是（）A．铝球 B．铜球 C．一样多 D．无法比较13．（2分）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（）A．弹簧测力计的示数为10牛 B．弹簧测力计的示数为5牛 C．木板仍向右做匀速直线运动 D．小木块此时受力不平衡14．（2分）乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球的比赛的观赏性，小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料不同，其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中最合理的是（）A．用不同的力将乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度 B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度 D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度15．（2分）小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（）A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁16．（2分）如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A．外界大气压发生变化 B．将玻璃管变粗 C．向水银槽中加入少量水银 D．将玻璃管倾斜17．（2分）游泳时手和脚向后划水，人就前进，使人前进的力是（）A．人受到的浮力 B．水的阻力 C．手、脚对水的力 D．水对手、脚的向前的力18．（2分）图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）A．8：1 B．4：3 C．1：2 D．4：119．（2分）如图所示，氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果系着小石块的线突然断了，小石块将会（）A．立即加速下降 B．保持原来的速度匀速上升 C．先上升后再下降 D．以原来的速度大小匀速下降20．（2分）如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上。如果将其改为倒立放置，则（）A．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大 B．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小 C．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大 D．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小21．（2分）将一弹簧测力计照图甲使用，测力计的读数为4N；若把弹簧测力计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则图乙中测力计的读数应是（）A．大于4N B．等于4N C．小于4N D．无法确定22．（2分）如图所示，一名消防队员正沿着竖直悬挂的绳子匀速向下滑行。关于下滑过程，下列几种说法中，不正确的是（）A．他的运动状态保持不变 B．他与绳子之间的摩擦是滑动摩擦 C．他受到的摩擦力方向是向上的 D．他受到的摩擦力小于重力23．（2分）下列实例中，减小摩擦的实例是（）A．若要把拧得很紧的瓶盖扭开，可在手和瓶盖间垫一块毛巾 B．在我们的鞋底都有凹凸不平的花纹 C．为了把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布 D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木24．（2分）在图中，不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入等高的不同种液体时，容器对桌面的压强相等，则容器底部受到的压强最小的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大25．（2分）科学知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的（）A．景区水池边立有“水深危险” B．商场走廊过道标有“小心碰头” C．输电铁塔下挂有“严禁攀爬” D．乘坐汽车时“系安全带”二、我会填（每空2分，共26分）26．（12分）我市初中毕业生升学体育考试在原有项目基础上新增跳绳、仰卧起坐等项目。（1）体育考试中，小明特意穿了底部有很多花纹的运动鞋，这样做的目的是：为了；（2）投掷铅球时，铅球离开小明的手后还能继续前进，是由于铅球具有；（3）1000米中长跑考试中，小明的成绩是3分20秒，他的平均速度为米/秒。27．（8分）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t＝1s时，物体处于状态。t＝3s时，物体受到的摩擦力为N。28．（8分）如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边三分之一总长，在此过程中，M对桌面的压强，摩擦力（选填“变大”、“变小”或“不变”）29．（8分）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象说明，石头对鸡蛋的作用力大小鸡蛋对石头的作用力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）。30．（2分）如图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因此车子上方气体的压强车子下方气体的压强。31．（2分）将一重10N的小球沿水平方向抛出后，小球的运动轨迹如图所示（不考虑空气的阻力）．如果要使小球在B点开始做匀速直线运动，则应该从B点开始施加一个大小为N，方向为的力。三、我会探究与分析（每空2分，共22分）32．（2分）小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值（）（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8①在探究过程中，需要的测量工具有、。②分析表中实验数据，得出的结论是：。（2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是。33．（4分）如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材放在水平桌面上进行的实验过程图示。（1）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的和两次实验进行比较得出结论；（2）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论（选填“正确”或“不正确”）（3）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：来减少压力作用的效果。34．（2分）科学老师给同学一个任务：利用天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就完成了测量牛奶密度的实验。（水的密度用ρ水表示）下面是小科同学设计的实验步骤，请你帮他补充完整。（1）用天平测出空玻璃杯的质量m0；（2）给玻璃杯中装满牛奶，测出玻璃杯和牛奶的总质量m1；（3）（4）用已知量和测量量对应的字母写出牛奶密度的表达式ρ＝。（5）小科同学在步骤三中不小心将物体和砝码位置放反了，你认为他的测量结果（“偏大”、“偏小”或“可能不变”）四、我会说理、作图与计算（4小题，共22分）35．（6分）把你的文具盒放在课桌边缘，在文具盒下面衬放一张薄纸片，纸的一边要露出些。预想一下，在文具盒处于静止的状态下，沿水平方向猛然抽动纸片，文具盒是否会从桌边跌落？请分析解释发生的现象。36．（4分）作图题。物体A静止在斜面上，A的质量为1.5kg。请在图中画出物体所受的重力的图示（g＝10N/kg）。37．（6分）某同学在五一期间随父母从义乌火车站站乘动车去上海参加世博会，从义乌到上海的路程是320km，动车行驶的平均速度为200km/h。（1）动车行驶完全程需要多少小时？（2）若动车在某段时间内恰做匀速直线运动，此时其所受阻力为车重的0.05倍，则此时动车产生向前的牵引力为多少牛？（已知载人动车总质量为20吨，g＝10N/kg）38．（6分）公安人员破案时，可根据罪犯留在松软土地上脚印的大小和深浅，估测出罪犯的身高和体重。某次刑侦过程中，在公路旁边的高粱地里，发现了罪犯留下的脚印，每只脚印面积为300cm2，当罪犯行走时，地面留下的脚印深度为3cm，侦察人员在脚印旁面积20cm2同样结构的地面上施加40N的压力时，压痕深为3cm。据此估计，罪犯体重为多少？（g＝10N/kg）

2021-2022学年浙江省宁波市鄞州区八年级（上）期中科学试卷参考答案与试题解析一、我会选（本题有25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1．（2分）在国际单位制中，力的单位是以哪位科学家的名字命名的（）A．牛顿 B．帕斯卡 C．托里拆利 D．伽利略【分析】根据对物理量及其单位的掌握作答。【解答】解：牛顿是伟大的物理学家，在力学、光学等领域取得了卓著的成就；为纪念牛顿，物理学以其名字作为力的基本单位。故选：A。【点评】此题考查的是我们对物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。2．（2分）根据公式ρ＝m/V，关于密度的下列说法正确的是（）A．对于同一种物质，ρ与m成正比 B．对于同一种物质，ρ与V成反比 C．对于同一种物质，ρ不变，m与V成正比 D．对于不同物质，m越大，ρ越大【分析】密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积无关，密度公式ρ＝只能求出物质的密度而不能决定物质的密度。【解答】解：AB、对于同一种物质，密度是不变的，即物质的密度大小与质量和体积无关，不能理解为物质的密度与质量成正比、与体积成反比，所以选项A、B错；C、对于同一种物质，ρ不变，m＝ρV，m与V成正比，故C正确；D、对于体积相同的不同物质，m越大，ρ越大。原来说法没有说明体积相同，故D错。故选：C。【点评】密度的定义式ρ＝与数学中的函数式是有区别的，每种物质都有一定的密度，不同的物质其密度一般不同，不能说密度与质量成正比、与体积成反比，明确公式的物理意义很重要。3．（2分）举重运动员举起杠铃不动时，对杠铃来说相互平衡的力是（）A．人对杠铃的支持力和杠铃对人的压力 B．地面对人的支持力和人对杠铃的支持力 C．杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力 D．人所受到的重力和人对地面的压力【分析】要解决此题，需要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。能够区别相互作用力和平衡力：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在相互作用的两个物体上。【解答】解：A、杠铃对人的压力受力物体是人，人队杠铃的举力受力物体是杠铃，受力物体不同，不符合“作用在同一物体上的两个力”这一条件，所以不是平衡力。B、地面对人的支持力，是作用在人上面的力；人对杠铃的支持力是作用在杠铃上的力，两个力不是作用在同一物体上，所以不是平衡力。C、杠铃静止，所以受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力。D、人受到的重力是人受到的力；人对地面的压力是地面受到的，这两个力没有作用在同一物体上，所以这两个力不是平衡力。故选：C。【点评】解答此类问题的关键是正确的受力分析和对二力平衡条件的准确掌握和理解。同时要能够区别平衡力和相互作用力，平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在不同的物体上。4．（2分）下列事物中，没有应用连通器原理的是（）A．茶壶 B．船闸 C．U形管 D．托里拆利实验【分析】上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的。【解答】解：A、茶壶上端开口，下部连同，即是连通器，故A不符合题意；B、船闸上面开口，下部通过阀门相连，属于连通器，故B不符合题意；C、U形管上端开口，下部连同，属于连通器，故C不符合题意；D、托里拆利实验，玻璃管上方是真空的，是密闭的，玻璃管内和管外水银上方并不相通，所以不是连通器，故D符合题意。故选：D。【点评】此题考查的是连通器在生活中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。5．（2分）如图所示的图象中，描述的是匀速直线运动的是（）A．A与B B．A与C C．B与C D．C与D【分析】（1）匀速直线运动的物体，它的路程和时间的比值（速度）是一定的，路程和时间成正比；（2）速度不随时间变化，速度和时间的图象就是一条平行于横轴的射线。【解答】解：A是s﹣t图象，图线是一条平行于时间轴的直线，说明路程不随时间变化，即物体保持静止状态；B是v﹣t图象，图线是一条平行于时间轴的直线，说明物体的速度保持不变，故物体在做匀速直线运动；C是s﹣t图象，图线是一条过原点的倾斜直线，说明路程与时间成正比，故物体在做匀速直线运动；D是v﹣t图象，图线是一条过原点的倾斜直线，说明速度随时间的增加而增大，故物体在做加速直线运动。所以，描述的是匀速直线运动的是B和C。故选：C。【点评】本题考查学生的识图能力，会根据图象分析物体的运动状态，匀速直线运动的特点是本题的关键所在。6．（2分）比较图中的两个力F1、F2的大小，可知（）A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法比较【分析】画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。【解答】解：画力的图示与画力的示意图不同，在表示出力的三要素的同时，还一定要附上标度。图中没有标度，所以无法比较两个力的大小。故选：D。【点评】此题实际上是考查了力的图示的画法，力的图示比示意图要求更加严格，在作图时，注意线段的长度必须与标度统一起来。7．（2分）国产歼﹣15舰载机在航空母舰“辽宁号”上起飞，如图所示，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是（）A．航空母舰 B．该飞行员驾驶的飞机 C．海岸 D．航空母舰上的工作人员【分析】运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的。【解答】解：飞机起飞时，飞行员相对于航母、海岸、航母上的工作人员都有位置的改变，以航母、海岸、航母上的工作人员为参照物，飞行员是运动的；飞机起飞时，飞行员相对于该飞行员驾驶的飞机没有位置的改变，以飞机为参照物，飞行员是静止的。故选：B。【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。8．（2分）在科学学习过程中，经常需要进行估测，以下估测符合生活实际的是（）A．教室的高度约为2米 B．汽车行驶的平均速度大约在100km/h～150km/h之间 C．生活中比较舒适的室温为39℃ D．人托起两个鸡蛋所用的力大约是1N【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。【解答】解：A、教室的高度约为3m左右，故A不符合实际；B、汽车行驶的平均速度大约在80km/h～100km/h之间，故B不符合实际；C、人的正常体温为37℃，生活中比较舒适的室温为23℃，故C不符合实际；D、由课本知，人托起两个鸡蛋所用的力大约是1N，故D符合实际。故选：D。【点评】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。9．（2分）你在用钢笔答题的过程中，笔中墨水的物理量不变的是（）A．体积 B．质量 C．密度 D．重力【分析】根据密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变。即可解答此题。【解答】解：在答题的过程中，笔中墨水的体积在不断减少，质量也随之减小，从而其重力也在不断减小，而墨水这种物质没变，所以其密度没变，所以只有选项C正确。故选：C。【点评】解答本题的关键是把握密度的本质。密度是物质的一种特性，对于同一种物质，在确定的温度和状态下，密度是不变的，与它的体积、质量、位置等无关。10．（2分）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。【解答】解：由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。故选：C。【点评】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。11．（2分）同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）A．该图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 B．该图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时。U形管两边液面高度差不变 C．该图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D．该图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点不变【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映。压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。（2）液体压强跟液体密度和液体的深度有关。在液体密度一定时，液体密度越大，液体压强越大；在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大。（3）估测大气压值时，测量拉开吸盘的拉力和吸盘的面积，根据压强公式进行计算。（4）液体沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低。【解答】解：A、甲图，装有水的瓶子竖放在海绵上，受力面积一定，瓶中水越多，压力越大，海绵凹陷越明显。选项正确，符合题意。B、在液体密度一定时，液体密度越大，液体压强越大。当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大。选项错误，不符合题意。C、丙图，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，根据压强公式求出压强可估测大气压强的值。选项正确，符合题意。D、丁图实验，向外拉活塞，试管内气压减小、沸点降低，水再一次沸腾，可知气压减小，水的沸点降低。选项错误，不符合题意。故选：AC。【点评】本题为力学综合题，考查了学生对压力作用效果的影响因素、液体内部压强的特点、压强计算、液体沸点与气压的关系，虽知识点多、但都属于基础，难度不大。12．（2分）质量和体积都相等的空心铜球和铝球，将空心部分都注满水，则注水较多的是（）A．铝球 B．铜球 C．一样多 D．无法比较【分析】若要装水最多，则要空心部分体积最大，根据质量和体积都相等的空心铜球和铝球以及ρ铜＞ρ铝这两个条件，由密度公式变形可分别算出两个球的实心体积，从而比较出两球的空心体积。【解答】解：由ρ＝得：V实铜＝，V实铝＝，因为铜、铝的质量相等，且ρ铜＞ρ铝，所以V实铜＜V实铝，因为铜球和铝球的体积相等，所以铜球的空心部分体积就最大，将空心部分都注满水，则注水较多的是铜球。故选：B。【点评】此题考查学生对密度公式变形的灵活运用，锻炼学生解题的速度，即从公式可直接看出两个实心球的体积大小，从而判断出空心部分的体积；同时锻炼学生的空间想象能力。13．（2分）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（）A．弹簧测力计的示数为10牛 B．弹簧测力计的示数为5牛 C．木板仍向右做匀速直线运动 D．小木块此时受力不平衡【分析】对木块和木板分别进行受力分析，结合其所处的运动状态，判断其受力的大小。同时根据摩擦力是阻碍物体相对运动的力，可判断摩擦力的方向。【解答】解：（1）当拉力F为5牛时，木板做匀速直线运动，木板受到的摩擦力是5N，地面是光滑的，所以木板受到5N的摩擦力是木块施加的，由于物体间力的作用是相互的，所以木块受到木板的摩擦力是5N，方向水平向右；木块相对竖直的墙面是静止的，所以弹簧测力计示数是5N；（2）当拉力F为10牛时，木板受到向右的拉力变为10N，但是由于木块对木板的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持10N不变，所以木板向右进行加速运动。木块受到的摩擦力不变。木块相对竖直墙面处于静止状态，弹簧测力计示数保持5N不变，木块此时受力平衡。综上所述，只有B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题首先分析木板的摩擦力方向和大小，根据物体间力的作用是相互的，求出木块受到摩擦力大小和方向。14．（2分）乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球的比赛的观赏性，小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料不同，其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中最合理的是（）A．用不同的力将乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度 B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度 D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度【分析】（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；（2）要想比较两只乒乓球的弹性大小，必须使用控制变量法进行探究，逐一分析每个选项的方案后，选择正确答案。【解答】解：A、把材料不同的乒乓球挪向地面，不能控制球的初速度相同，无法根据反弹后落地高度比较弹性大小，故A错误；B、把材料不同的乒乓球抛向地面，没有控制球的抛出速度相等，不能根据落地后反弹的高度判断弹性大小，故B错误；C、把材料不同的乒乓球在不同高度由静止释放，没有控制高度相等，故C错误；D、把材料不同的乒乓球在同一高度由静止释放，控制了球的初始高度相同，比较落地后反弹的高度，可以判断球的弹性大小，故D正确；故选：D。【点评】一个现象受到多个因素的影响，研究其中一个因素的作用时，一定采用控制变量法，一定要注意保证其它因素是相同的。15．（2分）小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（）A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁【分析】汽车具有惯性，即物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性。【解答】解：由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在甲区和丁区很危险；而在乙区或丙区是安全的。故选：C。【点评】物体的惯性是指物体能保持原来运动状态不变的性质，要注意知识与实际应用的联系。16．（2分）如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A．外界大气压发生变化 B．将玻璃管变粗 C．向水银槽中加入少量水银 D．将玻璃管倾斜【分析】影响托里拆利实验值的因素是大气压值，而与玻璃管的粗细、长短、以及水银槽中水银的多少无关。【解答】解：在做托里拆利实验时，只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，改变玻璃管的粗细、少许改变管的倾斜程度、以及改变水银槽内水银面的高低都不能影响到管内外水银面的高度差；当外界大气压发生变化时，玻璃管中内外的水银面的高度差才能发生变化。故BCD不会影响管内水银柱的高度。故选：A。【点评】解决本题的关键是学生对托里拆利实验和大气压与高度的关系的理解和掌握，是一道基础题。17．（2分）游泳时手和脚向后划水，人就前进，使人前进的力是（）A．人受到的浮力 B．水的阻力 C．手、脚对水的力 D．水对手、脚的向前的力【分析】掌握力的作用的相互性。一个物体受到力，同时给施力物体一个反作用力。【解答】解：游泳时，手和脚向后划水，由于物体间力的作用是相互的，水就会给手和脚向前的反作用力，所以人会向前运动。故选：D。【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。18．（2分）图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）A．8：1 B．4：3 C．1：2 D．4：1【分析】（1）根据图象给出的数据求出甲、乙两物质的密度之比，两正方体A、B的质量相同，根据V＝得出A、B的体积之比，从而得出边长之比；（2）知道A、B的密度关系、边长的大小关系，正方体对地面的压强p＝＝＝＝＝＝ρLg，据此求压强大小关系。【解答】解：（1）由图可知，当甲的体积为1cm3时，质量为8g，所以甲的密度为8g/cm3；当乙的体积为4cm3时，质量为4g，所以乙的密度为1g/cm3；所以ρ甲：ρ乙＝8：1；∵V＝，ρ甲：ρ乙＝8：1，m甲：m乙＝1：1，∴V甲：V乙＝1：8，∵V＝L3，∴边长（高）之比：L甲：L乙＝1：2；（2）∵正方体对地面的压强：p＝＝＝＝＝＝ρLg，∴两正方体A、B对水平地面的压强之比：p甲：p乙＝ρ甲L甲g：ρ乙L乙g＝（8×1）：（1×2）＝4：1。故选：D。【点评】本题考查了学生对重力公式、密度公式、压强公式的掌握和运用，本题关键：一是通过图象求出甲、乙两物质的密度之比，二是利用好方形或圆柱形均匀物体对水平地面压强的推导公式p＝ρLg。19．（2分）如图所示，氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果系着小石块的线突然断了，小石块将会（）A．立即加速下降 B．保持原来的速度匀速上升 C．先上升后再下降 D．以原来的速度大小匀速下降【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性；（2）地面附近的一切物体都受重力作用，重力的方向竖直向下。【解答】解：小石块原来随气球匀速上升，受到拉力和重力作用，当细绳断裂后，由于惯性小石块会先向上减速运动，但物体此时只受重力作用，而重力方向竖直向下，因此重物在重力作用下最终加速向下回落。故选：C。【点评】正确对物体进行受力分析是解答本题的关键所在，在学习力和运动时要注意结合惯性及力是改变物体运动状态的原因进行分析。20．（2分）如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上。如果将其改为倒立放置，则（）A．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大 B．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小 C．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大 D．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小【分析】把容器倒置后，液体深度变大，根据公式p＝ρgh判断对容器底的压强的变化；倒置后容器对桌面的压力不变，但是受力面积减小，根据压强定义式确定对桌面的压强变化。【解答】解：∵p＝ρgh，倒置后水的深度h变大，∴液体对容器底的压强变大；∵容器放在水平桌面上，∴对桌面的压力：F＝G，倒置后容器对桌面的压力不变，∵P＝，桌面的受力面积减小，对桌面的压强变大。故选：C。【点评】分析液体压强变化关键是确定深度大小变化；对桌面压强的分析：一是看压力大小变化（在水平面上F＝G），二是受力面积变化。21．（2分）将一弹簧测力计照图甲使用，测力计的读数为4N；若把弹簧测力计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则图乙中测力计的读数应是（）A．大于4N B．等于4N C．小于4N D．无法确定【分析】弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果。【解答】解：将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大，故A正确。故选：A。【点评】搞清弹簧测力计外壳、拉环等的重力由谁来承担，会不会在刻度盘上显示示数，是正确判断此题的关键。22．（2分）如图所示，一名消防队员正沿着竖直悬挂的绳子匀速向下滑行。关于下滑过程，下列几种说法中，不正确的是（）A．他的运动状态保持不变 B．他与绳子之间的摩擦是滑动摩擦 C．他受到的摩擦力方向是向上的 D．他受到的摩擦力小于重力【分析】（1）物体运动状态不变是指运动的首都和方向都不发生变化；（2）一个物体的固定表面总是在另一个物体上移动，此时两个物体之间产生的摩擦是滑动摩擦。（3）摩擦力总是阻碍物体相对运动，摩擦力的方向是阻碍物体相对运动的方向。（4）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。【解答】解：A、消防队员向下匀速滑动时，其运动速度和方向都没有发生变化，所以运动状态不变，故A叙述正确；B、消防员胳膊和腿的内侧始终在钢管上不离开钢管，此时消防队员和钢管之间的摩擦是滑动摩擦，故B叙述正确。C、消防队员相对于钢管向下运动，受到摩擦力的方向竖直向上，故C叙述正确。D、消防队员匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是平衡力，其大小相等，故D叙述错误。故选：D。【点评】本题考查摩擦力的种类、二力平衡条件的应用、摩擦力的方向等，知识点较多，属于中等题。23．（2分）下列实例中，减小摩擦的实例是（）A．若要把拧得很紧的瓶盖扭开，可在手和瓶盖间垫一块毛巾 B．在我们的鞋底都有凹凸不平的花纹 C．为了把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布 D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木【分析】根据减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小接触面之间的压力，变滑动摩擦为滚动摩擦对各个选项逐一分析即可。【解答】解：A、若要把拧得很紧的瓶盖扭开，可在手和瓶盖间垫一块毛巾，毛巾表面粗糙，这样增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故本选项错误；B、在我们的鞋底都有凹凸不平的花纹，凹凸不平的花纹也是增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故本选项错误；C、为了把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布，是采用增大压力的方法来增大摩擦的，故本选项错误；D、移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故本选项正确。故选：D。【点评】此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用。24．（2分）在图中，不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入等高的不同种液体时，容器对桌面的压强相等，则容器底部受到的压强最小的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大【分析】（1）由图可知，知道各容器内水的深度关系和容器对桌面的压强相等，根据压强的公式P＝分析容器底部受到液体的压力的大小关系，据此分析出三种液体密度的关系。（2）结合液体的密度和深度，就可以判断出液体对容器底部压强的关系。【解答】解：（1）不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入液体后容器对桌面的压强相等，根据P＝，因此容器内液体的重力相等，即液体的质量相等；三个容器内倒入等高的不同种液体，由容器的形状可见，三种液体的体积V甲＞V乙＞V丙；∵ρ＝∴三种液体密度的关系ρ甲＜ρ乙＜ρ丙；（2）三种液体的液面等高，根据液体压强计算公式P＝ρ液gh，因此三个容器底部受到液体压强的关系是P甲＜P乙＜P丙；故选：A。【点评】本题考查了学生对固体压强公式和液体压强公式的掌握和运用，根据条件得出液体密度ρ的大小关系是本题的关键。25．（2分）科学知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的（）A．景区水池边立有“水深危险” B．商场走廊过道标有“小心碰头” C．输电铁塔下挂有“严禁攀爬” D．乘坐汽车时“系安全带”【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即运动的要保持原来的运动状态，静止的要保持静止状态。逐个分析选择项中提到的物理情景结合惯性的知识加以分析，即可得到答案。【解答】解：A、景区水池边立有“水深危险”，是用来警告人们注意这个水池中的水很深，和惯性没有关系，故A不符合题意；B、商场走廊过道标有“小心碰头”这是为了防止人的头部碰到走廊而受伤，和惯性没有关系，故B不符合题意；C、由于特塔是导体，而输电线路本身带电，如果电线出现破损时，铁塔会带电使人发生触电事故，和惯性无关，故C不符合题意；D、乘坐汽车时系好安全带，是为防止在紧急刹车时可以防止人由于惯性的作用飞离座椅，从而造成伤害，故D符合题意；故选：D。【点评】本题综合考查各方面的知识，会区分是否与惯性有关，知道任何物体都有保持原来运动状态的性质。二、我会填（每空2分，共26分）26．（12分）我市初中毕业生升学体育考试在原有项目基础上新增跳绳、仰卧起坐等项目。（1）体育考试中，小明特意穿了底部有很多花纹的运动鞋，这样做的目的是：为了增大摩擦力；（2）投掷铅球时，铅球离开小明的手后还能继续前进，是由于铅球具有惯性；（3）1000米中长跑考试中，小明的成绩是3分20秒，他的平均速度为5米/秒。【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；（3）先将时间单位进行换算，再根据速度公式v＝即可计算速度的大小。【解答】解：（1）运动鞋底面有凹凸不平的花纹，是增大鞋底和地面之间的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒。（2）铅球离开小明的手后还能继续前进，是由于铅球具有惯性，仍要保持原来的运动状态；（3）小明跑1000米，所用时间：t＝3min20s＝200s，则平均速：v＝＝＝5m/s。故答案为：（1）增大；（2）惯性；（3）5。【点评】此题考查增大摩擦力的方法、惯性和速度的计算，掌握摩擦力大小的影响因素和速度公式的应用，利用控制变量法，解释生活中的问题。27．（8分）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t＝1s时，物体处于静止状态。t＝3s时，物体受到的摩擦力为4N。【分析】（1）从速度图象中分析0﹣2s时物体的速度大小即可得出当t＝1s时物体所处的状态；（2）首先从速度图象中4﹣6s得出物体匀速直线运动。然后对应的从F﹣t图象中得出物体所受的摩擦力；最后根据摩擦力的影响因素判断出t＝3s时物体受到的摩擦力大小。【解答】解：（1）由丙图知：0﹣2s时物体的速度大小为零；则当t＝1s时物体处于静止状态。（2）由丙图知：4﹣6s时，物体匀速运动，由乙图知：t＝5s时，F＝4N；由于摩擦力与推力F是一对平衡力，因此摩擦力的大小为4N；2﹣4s之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于物体和地面没有改变，所以摩擦力大小不变；即仍为4N。故答案为：静止；4。【点评】v﹣t图象、F﹣t图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。28．（8分）如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边三分之一总长，在此过程中，M对桌面的压强变大，摩擦力不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【分析】①物体受到的重力与其质量成正比；②在水平面上，压力的大小是由物体的重力产生的，而压强的大小受压力大小和受力面积的大小影响，由接触面积的变化，再利用压强公式p＝可求得压强的变化。③摩擦力与压力和受力面的粗糙程度有关，与受力面积无关。【解答】解：①木板在移动过程中质量不变，由公式G＝mg知，其重力不变；②木块对水平桌面的压力等于木块的重力，因为木块的重力不变，所以，该过程中木块对桌面的压力也不变；随着木块被缓慢拉出桌面，受力面积逐渐减小，由p＝可知，M对桌面的压强逐渐增大；③因为压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以木块受到的摩擦力不变。故答案为：变大；不变。【点评】本题考查重力、压强公式的应用和影响滑动摩擦力的因素，此题中要先分析重力、压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的。29．（8分）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象说明物体间力的作用是相互的，石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头的作用力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）。【分析】物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，一对相互作用力的大小相等。【解答】解：以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象说明物体间力的作用是相互的，石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头的作用力大小。故答案为：物体间力的作用是相互的；等于。【点评】理解物体间力的作用的相互性，可解答此题。30．（2分）如图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速大于车子下方空气的流速，因此车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强。【分析】流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大，轿车快速行驶时，上下方所受到的压力差形成向上的升力，对地面的压力减小。【解答】解：轿车的外形类似于飞机的机翼，这样使轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速大于车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强，轿车上下方所受到的压力差形成向上的升力，从而使得轿车对地面的压力小于车的重力，最终可起到减小摩擦阻力的作用。故答案为：大于；小于。【点评】理解流体压强与流速的关系，并能解释一些简单的生活应用，如：候车时站在安全线内、飞机起飞的升力等。31．（2分）将一重10N的小球沿水平方向抛出后，小球的运动轨迹如图所示（不考虑空气的阻力）．如果要使小球在B点开始做匀速直线运动，则应该从B点开始施加一个大小为10N，方向为竖直向上的力。【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，该性质称为惯性；力是改变物体运动状态的原因；（2）一切物体在没有受到任何外力或受平衡力时，其总是保持静止状态或匀速直线运动状态。【解答】解：小球被抛出后，由于惯性要保持原来的运动状态；此时小球受到重力作用，重力改变小球的运动状态，如果要使小球在B点开始做匀速直线运动，则应该从B点开始施加一个大小与重力相等，方向相反的力，此时小球受平衡力，就会做匀速直线运动；故答案为：10；竖直向上【点评】本题考查了力力是改变物体运动状态的原因，要会方向物体的受力情况，以便分析物体的运动情况。三、我会探究与分析（每空2分，共22分）32．（2分）小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值（）（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8①在探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计。②分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力与它的质量成正比。（2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变（变化/不变）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是竖直向下。【分析】（1）①根据实验目的“探究物体所受重力的大小与物体质量的关系”，找出需要测量的物理量：质量与重力，选取测量工具；②分析表中数据，得出重力与质量的关系；（2）根据重力的方向总是竖直向下的来作答，建筑工人经常用重垂线来检查墙壁是否竖直。【解答】解：（1）①实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平和弹簧测力计；②分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比。（2）逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，由以上分析可知，重力的方向总是竖直向下的。故答案为：（1）①天平；弹簧测力计；②物体所受的重力与它的质量成正比；（2）不变；竖直向下。【点评】（1）考查重力大小与什么因素有关的探究实验，明确实验目的，找准所测物理量，选对测量工具，是做探究实验必备的能力；（2）重力方向总是竖直向下的，这一特点经常用到日常生活中。33．（4分）如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材放在水平桌面上进行的实验过程图示。（1）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的E和F两次实验进行比较得出结论；（2）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论正确（选填“正确”或“不正确”）（3）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了增大受力面积：来减少压力作用的效果。【分析】本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；（1）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答；（2）根据（1）实验得出影响压力作用效果的因素分析回答；（3）结合实验分析。【解答】解：（1）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同，而改变压力的大小，且压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来反映的，故通过图中的D、E实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，要控制压力大小相同，而改变受力面积大小，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；（2）比较图中D、E两次实验，受力面积相同，图E中压力大，压力作用效果明显，说明压力作用的效果与压力大小有关；比较图中E和F两次实验，压力大小相同，图E中受力面积小，压力作用效果明显，说明压力作用的效果与受力面积有关；所以，通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关，小丽的结论是正确的；（3）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了增大受力面积来减少压力作用的效果。故答案为：（1）D、E；E；F；（2）正确；（3）增大受力面积。【点评】本题研究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用和增大减小压强的运用及分析数据归纳结论的能力。34．（2分）科学老师给同学一个任务：利用天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就完成了测量牛奶密度的实验。（水的密度用ρ水表示）下面是小科同学设计的实验步骤，请你帮他补充完整。（1）用天平测出空玻璃杯的质量m0；（2）给玻璃杯中装满牛奶，测出玻璃杯和牛奶的总质量m1；（3）将牛奶倒出，给玻璃杯中装满水，测出玻璃杯和水的总质量m2（4）用已知量和测量量对应的字母写出牛奶密度的表达式ρ＝•ρ水。（5）小科同学在步骤三中不小心将物体和砝码位置放反了，你认为他的测量结果偏大（“偏大”、“偏小”或“可能不变”）【分析】（3）（4）本实验的难点在于没