百分数的意义说课（课件）西师大版六年级下册数学

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《百分数的意义》它是在学生学过整数、小数、分数，特别是用分数解决实际问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它与分数有密切的联系，但它的意义和实际应用与分数有所不同。百分数在实际生活中有广泛的应用，如出勤率、合格率等。学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。因此，这节课的内容是百分数中重要的基础知识之一。学情分析

对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键

教学目标（1）知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。（2）过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。（3）情感与态度：结合相关信息，让学生体会百分数与生活的密切联系。教法学法根据本节教材内容和编排特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“主动参与、勇于探索、合作交流”的学习过程中掌握知识。

以“惜时增效，轻负高效”为指导思想，以新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式为理论依据，改革课堂偏重知识传授的倾向，引导学生形成主动参与、勇于探索、勤于动手的习惯。依据我县“尝试教学”的课堂教学模式，我设计了以下五个教学环节：创设情境、导入课题；自主学习、初步认识；合作探究、深化认识；实践运用、拓展延伸；课堂小结、回归目标。

创设情境导入新课

姚明,篮球巨星,现在美国NBA打球.

在刚才那场比赛中,姚明拿下26分和球队最高的12个篮板次盖帽，63.9%的投篮命中率也无人能比,姚明的超常发挥帮助自己的球队获得胜利。游戏正在安装中……仙剑奇侠传

60％现在我们来看看一些国家的森林覆盖率:日本的森林覆盖率是67%美国的森林覆盖率是33%印度的森林覆盖率是23%我国的森林覆盖率是16.5%自主学习初步认识

百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。百分数可以看成分母是100的分数，写百分数时通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上“％”。写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。合作探究深化认识

谁最棒

男生人数占全年级人数的百分之几？

女生人数占男生人数的百分之几？

40÷100= 60÷40==40％=150％=思考？什么叫百分数？

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。小组讨论：

百分数与分数的联系与区别

你会填吗？1、一堆煤，运走了（）吨。2、去年产量是今年的（）。97％97％相同的地方

不同的地方

分数

百分数可以表示两个数之间的比,也可以表示一个数,能带单位.只能表示两个数之间的比,不能带单位都能表示两个数之间的比思考：百分数与分数有什么区别？实践应用巩固新知1、7厘米可以写成米，也可以写成7%米。（）2、百分数不是分数。（）3、男生人数占全班人数的55%。（）4、1吨粮食运走40%，还剩60%吨。（）对错我来判

②百分之三点九写作：

6%

③百分之二十四点七写作：

④百分之六十写作：

⑤百分之九十写作：

⑥百分之二百写作：

⑦百分之八十五写作：

⑧百分之一百写作：

⑨百分之零点六四写作：

⑩百分之一写作：

①百分之六写作：

3.9%24.7%60%90%200%85%100%0.64%1%

读一读，并说出下面百分数的意义。并谈谈自己的想法。1、我国用世界5％的耕地养活了世界21％的人口。2、我校的男同学占全校学生的53％，而我校教师中男教师占15％.3、小卖铺里卖的小食品中，合格的食品占20％.

游戏:猜一猜A、猜百分数。百战百胜()十拿九稳()百里挑一()一箭双雕()B、猜成语。100%的命中率。（）生还的可能性只有10%。（）100%1%90%200%百发百中九死一生课堂小结回归目标

1.这节课我们学习了百分数的那些知识？2.这节课你有什么收获？3.请你用我们这节课学习的知识来评价自己在课中的表现。

百分数的意义36％表示羊毛的含量占总含量的百分之三十六。40％表示男生人数占全年级人数的百分之四十。150％表示女生人数占男生人数的百分之一百五十。

表示一个数是另一个数的百分之