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文档简介
妙设小标题，点靓文章题目：“成长的轨迹”要求：写一篇不少于600字的文章，文体不限，不得出现真实的校名和人名。学生作文中出现的小标题：幕一、幕二、幕三A——B——C（一）（二）（三）说一说省略过渡的语言，概括片段的内容，表现文章的思路，突显文章的中心。下列小标题是如何拟定的？《成长的轨迹》小标题：六岁——十二岁——十六岁幼年-——童年——少年小时候——长大后——现在时间顺序按照时间顺序拟写小标题将几则材料浓缩于一日之中；将几则材料分置在一个人的一生之中；将几则材料分置在四季之中；按照事情发生发展的顺序安排。《我的初四生活》教室——操场——宿舍空间顺序
方法总结：
围绕中心，按照时间先后顺序或不同的空间地点来组织材料，提取表示时空转换的词语来设计小标题。时空转换法
思考：下列小标题拟定的好不好？《我的初四生活》教室——操场——宿舍《成长的轨迹》小标题：六岁——十二岁——十六岁幼年-——童年——少年小时候——长大后——现在《我的初四生活》教室——操场——宿舍安静的教室——欢乐的操场——热闹的宿舍教室里的奋战——操场上的欢呼——宿舍中的畅聊在时空转换的词语前后添加能够概括其特点的修饰词“古战场”的奋笔疾书“游乐园”的欢呼雀跃“粉丝会”的舒心畅聊用修辞来表示时空转换的词语小试牛刀
用添加或修辞的方式修改《成长的轨迹》的小标题：幼年——童年——少年
《我的初四生活》正方形——圆形——长方形墨迹斑斑——绿色一抹——五彩斑斓“好好听课”——“多练两圈”——“再聊一分钟”酸——甜——苦——辣
方法总结：
围绕题目的关键词和文章中心，由感官入手，从形、色、声、味等角度来设计小标题。感官串联法
《我的初四生活》最近比较烦——勇敢的心——阳光总在风雨后行路难——多歧路——直挂云帆歌词诗词
方法总结：
根据文章中的情感变化，引用或化用古诗文或歌词来设计小标题。诗歌妙引法小试牛刀
用感官串联法或是诗歌妙引法修改自己作文《成长的足迹》的小标题。参考范例
《我的初四生活》正方形——圆形——长方形墨迹斑斑——绿色一抹——五彩斑斓“好好听课”——“多练两圈”——“再聊一分钟”酸——甜——苦——辣最近比较烦——勇敢的心——阳光总在风雨后行路难——多歧路——直挂云帆学以致用
为下列作文题目拟写恰当的小标题
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