毕业设计(论文)-小学一年级学生课堂注意力的行动研究

题目：小学一年级学生课堂注意力的行动研究学科专业：小学教育年级：2011级学号：11407050630本科生：陈露露指导老师：胡春光目录摘要………….ABSTRACT…………………目录………….第一章引论…………………..…..1问题的提出…………………..……...1研究的目的及意义……………….2研究思路..................................................2研究方法..................................................2相关概念分析……....3第二章文献综述（一）课堂注意力研究现状（二）对已有研究的评述第三章个案分析（一）案例一：她为什么特别好动？1、故事发生2、家庭背景3、解决策略及转变4、感悟（二）案例二：小英雄变小懒猪1、故事发生2、家庭背景3、解决策略及转变4、感悟结论：摘要一年级小学生课堂注意力是指一年级小学生在课堂学习中一定时间内集中地关注、反映某事物的能力。一年级小学生因为对事物充满好奇心、容易受到外界干扰，使其在课堂上无法完全地集中注意力，这就导致了他们的学习效率低，并在某些情况下干扰到教师的正常教学工作。对小学教师而言，小学生课堂注意力的集中已然越来越重要。它不仅影响到教师的课堂教学效果，也同样影响了学生在课堂上学习，影响了学生自身的发展。本文主要分析小学生课堂注意力不集中的主要表现形式、造成的主要原因以及解决策略和转变。在此基础上着重从不同的角度提出了培养小学生课堂注意力的策略及措施：激发小学生课堂学习的兴趣、培养小学生良好的学习习惯、把握小学生课堂最佳学习时间、注意变换课堂内容和教学方式等。关键词：课堂注意力，小学生，策略，培养第一章引论：问题的提出：一位青年女教师正不厌其烦一遍又一遍地讲解着黑板上密密麻麻的数学题。可下面的反应却着实令实习的我吃惊。满教室的学生竟有一半以上正乐不思蜀地干着与课堂毫无关系的”正事”。有的在咬笔头，有的在发呆，还有的在讲小话、、、、、、、到底是老师的课堂不够吸引学生，还是孩子们自身注意力不能集中？教师的上课方式有问题：在教学过程中，教师的教学方式直接影响着孩子的课堂注意力。教师在课堂中采用幽默、有趣、多样的方式可直接吸引孩子们更主动、认真地学习。与此相反，教师如果一味墨守成规、照本宣科，那最后的结果就是孩子们不会认真听课。小学一年级学生注意力易分散：原因：低年级学生注意力集中时长特点：据有关研究材料统计，5-7岁儿童聚精会神的注意某一事物的时间是15分钟;7-10岁是20分钟左右;10-12岁时25分钟左右;12岁以上是30分钟。“正因为如此，教师有效调控学生课堂注意力显得尤为重要。《实习教师调控小学低年级学生课堂注意力的个案研究》【D】朱艳利浙江师范大学作为小学一年级学生，他们注意力一般只能集中15分钟。而一堂课基本上都有45分钟。所以在剩下的30分钟内孩子们无法克制自己认真投入到枯燥的学习中。这就导致了学生上课纪律性不好的结果。研究的目的及意义1、研究本课题的目的：立足于课堂中的实践教学，针对于学生在课堂中出现的注意力不集中的表现，寻找根本原因，从各个角度、各个方面采取解决办法。从而提高课堂教学效率，帮助孩子们解决在学习过程中遇到的困难，促进其健康成长。2、小学一年级学生课堂注意力集中的重要性：<1>理论意义：对于小学教师而言，要善于去发现学生注意力不集中的表现、研究其成因及采取各种策略去矫正。它不仅影响到教师的课堂教学效果，更影响到学生自身的发展。如果小学生在课堂上精力不能集中，不能认真听讲、观察、思考，那就什么也听不懂，什么都学不到。所以小学生生的课堂注意力的培养尤为重要。六、七岁的孩子活泼又好动，自己很难控制自己的行为，注意力持续时间短，老师上课时总要时刻提醒。这就直接影响了教师的课堂效率。研究表明学习的好坏，不在时间长短，而在于学生的在一定的时间段内学到东西的多少。研究表明，课堂上不唤起学生的注意，学生就不能用心地听、不能积极地思考，更不能快速有效地掌握所学知识。就算再聪明的学生，如果学习时注意力不集中，学习效率不高，他的学习成绩肯定是会下降的。当学生注意力集中时，他就能积极主动地感知材料，思考问题，对外部的其它事物就很少觉察或根本觉察不到，为有效地学习创造最佳条件。同时注意在人的实践活动中起着重要作用。它能够保证各种心理活动更及时、更正确地反映客观事物的变化，使人们能更好地适应环境和改、造环境。注意是掌握知识，进行实践活动必不可少的条件。当今社会“专注决定孩子做事的能力”。专注力是一种高贵品质，我们只有学会集中注意力，才能打开自己的智慧。<2>现实意义：据统计，我们当地的农村小学，百分之八十以上的学生都是留守儿童。孩子们一般都是跟着爷爷奶奶在家。而爷爷奶奶在家通常会看几个孩子，所以，他们根本没有那么多时间和精力一个一个去约束、管制孩子的行为。他们更多地是注重温饱问题。所以，学校一放学，孩子们爱干嘛就干嘛，这就导致了孩子们缺乏“规矩”意识。这就直接影响了课堂纪律。因为他们根本就不知道要遵守纪律这回事。再加上孩子们一般在家都是晚上10点多才会睡觉，而第二天早上六点就要起床。连最基本的睡眠时间8个小时都没有，上课又怎么会有精神呢？所以，农村小学学生课堂注意力的研究已经迫在眉睫。研究思路本研究以笔者农村实习学校金紫中心小学一年级二班为例。实习期间，笔者担任一年级二班的班主任及语文老师。从而，进行了细致又深刻的现状调查。包括以下几个部分：第一部分是引论，主要包括问题提出的背景、研究的目的及意义、研究思路及方法、相关概念分析等。第二部分是文献综述，主要是笔者研究这篇论文所查阅的资料以及对所查阅资料的一个总结。第三部分是个案分析，笔者主要以实习所在班级为例，对两个实例进行详细描述、发现问题、寻找原因、幷一一对应地采取切实可行的措施解决问题。研究方法1、文献研究法：通过去图书馆查阅各类相关资料；上中国知网检索；网上百度等方式收集幷整理各类有用信息。在了解幷熟悉有关注意力不集中问题的相关著作的基础上，进行研究。观察法：主要通过课堂观察的方法，观察孩子们在课堂上出现注意力分散的表现以及探究原因。个案研究法：在班上选取几个有代表性的个案进行研究，发现其典型性表现，为巩固理论及实践的研究提供可靠的事实依据。访谈法：在解决具体问题的过程中经常运用的方法。即通过谈话、交流、家访等方式了解某一行为出现的原因。（五）相关概念分析1、注意力心理学范涛里，注意指的是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。指向性和集中性是注意的基本特点。集中性的特点是指个体的心理活动或意识指向特定对象时，这时个体的心理活动或意识就会集中于这个对象。指向性的特点是指个体的心理活动进行选择地反映一些现象而离开其余对象。当人的心理活动或者人的意识在某一对象上集中的紧张度越高，强度越大，注意也就越集中。注意的基本功能是对信息进行基本选择。《小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究》张红【D】鲁东大学注意力就是注意的力量、效力。①注意力是智力活动的组织者和维持者。人们的智力活动，甚至一切心理活动，都必须有注意参加，才得以顺利而有效的发生、发展和形成。反之，如果没有注意参加，那人们不仅无智力活动可言，甚至连情感、意志都不能产生和维持了。②在心理学领域里，注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。《小学生课堂注意力分散及其干预研究》魏玉萍【D】鲁东大学课堂注意力课堂注意力是指在教学过程中，学生在课堂上对某一事物的指向和集中的能力主要是对教师的教学内容的指向和集中。学生在课堂上的注意力集中与分散的情况对于学生的学习和教师的教学效果有很大的影响。学生在课堂上注意力如果越集中那么学生的学习效果也就越好，进而提高教学效果。《小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究》张红【D】鲁东大学注意力分散注意分散是指受外在客观因素的影响产生的注意涣散。注意涣散又叫不集中注意，是指注意在同一活动或对象上不能够长久保持，而是转移到别的对象或活动上的现象。它有注意分散和注意分心两种形式。小学生在课堂上出现的不集中注意的现象多数是注意分散，一般是由外界因素的影响导致学生分散注意。《小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究》张红【D】鲁东大学文献综述（一）、课堂注意力研究现状在《注意理论在对外汉语课堂教学中的应用研究》一文中，袁海萍用了大量的文字阐述在对外汉语的教学过程中，提出了灵活运用注意力方面的理论研究的方法；指出了小学生课堂注意力不集中的现状，更进一步分析了出现这一注意力不集中现状的原因以及针对这一现状采取的干预措施。陈岐在《提高小学生语文课堂注意力的策略》这篇文章中，以小学语文的课堂为例，提出了许许多多有效的解决策略。在《小学生注意力不集中的成因及应对措施》一文中，巴晓娜和杨炎梅针对孩子在课堂上分散行为进行的研究和采取的措施为家长提供了一系列具体而又行之有效的措施，在很大程度上帮助了学生提高了课堂注意力。丁伟在《培养小学生注意力提高课堂教学效率》一文中，也详细阐述了小学生课堂注意力与课堂教学效率的紧密关系，并提出了培养小学生注意力的各种各样办法。在《浅谈小学生注意力的培养》中，张年确以小学数学课堂为实例，启发教师在教学时要着重抓住孩子们好玩好动的心理，来培养他们的课堂注意力。（二）对已有研究的评述:1、我国关于课堂注意力的研究总的来说是很广泛的。但总的来说，关于小学一年级课堂注意力的研究缺乏。在实习期间，笔者发现小学一年级课堂注意力分散现象非常严重。查阅各种资料也没有找到合适的解决办法。可见，关于干预一年级学生课堂注意力的研究有待加强。大部分关于一年级学生注意力集中的研究都停留在表面，并没有进行深入地分析。2、从检索到的文献看，关于注意力方面的研究都不够就具体，太抽象；各类实验设计的条件太复杂，所以其研究成果指导实践操作缺乏可行性。3、注意力在教学实践方面的研究太少。主要是注意力的理论研究，其中包括注意力不集中的现状、产生的原因、以及采取的解决办法。第三章个案分析案例<一>她为什么“特别”好动？躲在桌子下的羽菲：张羽菲，一年级二班的一个特别的孩子。上课从不回答问题，即使是老师点名；课前课后从来没有完成过作业；课上课下从不和同学玩耍；甚至受不了老师的任何一句批评。上课铃声响了，小朋友们一个个都迅速地将小手靠在了背后。只有一个孩子例外，她就是张羽菲。看，她还傻傻地蹲在自己的桌子底下，玩起了捉迷藏。通常此刻，我会轻轻地走到她身旁，跟她说几句悄悄话。立刻，她也学着其他小朋友的姿势，有模有样端端正正地坐到了自己的位置上。但是很快，这个“特别”的小女孩终于还是忍不住，五分钟不到她又缩进了她自己的“安全城堡”——桌子下。一次，两次，她一次次地违反了课堂纪律。而她却好像活在自己一个人的游戏世界中。她还特别喜欢和大伙儿玩捉迷藏，尤其是数学老师的课，不管课上课下，她常常一个人偷偷地溜出教室。一次数学课，正好我没课，如往常一样，我悄悄从窗外探头观察孩子们上课的学习情况。却发现她没在座位上，桌子底下也没有她。我十分担心，迅速发动班上大部分孩子去各个角落里找；向校长和教导主任反映了情况，要求他们加大力度去找。终于，我们在厕所后面的小角落里发现了她。她还是缩成一团，蹲在那冷冷清清的小角落里。她一次次地违反了课堂纪律，完全没办法在课堂上集中注意力投入到学习中，是老师的方法不对，还是她自身的原因，又或是两者兼有呢？放学后，我拨通了羽菲奶奶的电话。第二天，是羽菲的二妈赶到学校。她跟我分享了这样的一个故事：2、没有安全感的童年：羽菲在她三岁那年不小心误喝了农药，差点失去生命，还好被抢救过来，清洗了肠胃，但还是受到了农药的影响。在其后的两个月，她得了一种病——“羊癫疯”。而正在这个时候，羽菲那常年在外以“干大事”为由的爸爸因“抢东西”被警方抓走。羽菲的妈妈更是一气之下，直接跑了。最后，就剩下了她和最亲的奶奶相依为命。现在，为了维持生计，奶奶只能出外打工，把羽菲托给了她二妈照顾。而羽菲个性跟她妈妈一样，内向害羞，因此特别不喜欢课堂，怕同学，更怕老师；不仅如此，自尊心也很强，亲人，朋友，任何人都不能说她一句坏话。不然，她就会离家出走。这一切，已然让一个六岁的孩子自卑畏惧身边一切陌生的事物，没有安全感。3、采取解决策略：针对于这一切，我采取了以下措施：（1）我跟我们班数学老师反映了羽菲这一特殊情况。反复强调要多留意她的动向，多照顾她的情绪，在班上多表扬她。万一遇到上次的情况（失踪），一定要第一时间联系我和学校。（2）我将她调到了班上最前最中心的位置，幷给她指派了两名“保镖”——同学小伙伴（保护和监督的作用），我许诺如果她一天比一天进步，不管进步大小，她的保镖就会越来越多。让她喜欢老师，喜欢同学，喜欢学校，有一种安全感，有一种家的感觉。（3）我一次又一次地找她聊天，并且一次次地告诉她：“老师和同学们都很喜欢你。以后老师就是妈妈，同学就是姐妹，那学校就是你的家了。”她听后很是开心，蹦蹦跳跳地跑回了教室。（4）我又一次拨通了羽菲奶奶的电话。再一次向她反映了羽菲在校孤僻行为的表现以及会给她造成的不利影响。经过是这样的：“羽菲奶奶，您好。是这样的，在了解羽菲的背后故事后，我深深理解了孩子以前在校的一切特别表现，也为她感到委屈。她是一个聪明、懂事、又善于观察的孩子。但正是因为她的聪明、懂事恰恰就更容易出事。今天上数学课，她又一个人偷偷溜了出去。”“啊，她没事吧？”“嗯，没事了，别担心，羽菲奶奶。羽菲没事，她只是太想你了。在她的心中，再多的玩具，再漂亮的衣裳都比不上你的一个微笑，一个拥抱，一顿平常的饭菜。”“嗯，是的。可是，陈老师，如果不出去打工，我就很难给她幸福的生活。”“嗯，您说的我都理解，但您不出去打工并不代表没有收入。可能工资不高，但最起码还是可以解决温饱问题的。生活并不是为生而活，而是应该更幸福地活着。您说呢？羽菲现在还小，她可以没有玩具，可以没有面包，可以没有漂亮的衣裳，但她不能没有爱，不能没有你的陪伴。您才是她最坚强的依靠。她那么小，寄人篱下的日子只会让她的心见不到阳光。”羽菲奶奶默认了。说我的建议她会认真考虑的。4、转变：羽菲奶奶终于又回到了羽菲奶奶的身边。永远记得羽菲奶奶来学校接她的那一幕。铃声响了，孩子们一个个排好了路队等着爷爷奶奶。突然，一个小小的身影冲了出去，是羽菲，她一把冲进了奶奶的怀里。一边笑一边哭还一边嚷嚷着“奶奶、奶奶……..”感悟：调控孩子注意力要注重运用情感交流法。因为孩子如果跟你不熟，他就不会乖乖听你的，特别是面对这种特别的孩子。你只有用心去跟她交流，用心去跟她交往，他才会把你当成朋友，主动跟你交谈，跟你亲近。只有这样，你才能走进孩子的内心，了解他们问题的根源，从而帮助他们，从根本上解决问题。羽菲之所以出现这种情况，是因为她从小就没有父母的呵护，只跟相依为命的奶奶一起生活。后来，奶奶的关怀又被迫中断，不得不过寄人篱下的生活。羽菲幼小地心灵受到冷落。所以，解决这类孩子的心理问题的最好办法就是补回属于他们的关爱。这样，他们才会真正走出阴影。案例<二>“小英雄”变“小懒猪”1、小英雄和小懒猪：成绩优异，上课表现好，做事积极，他就是一年级二班班长——胡毅贤。每次上学他都是第一个进教室的同学；每次上课之前，都是他第一个主动擦的黑板；每次吃饭，都是他冲去端的饭菜。几乎每一次活动，他都是第一个，大家都称他为“小英雄”。班上最积极、最懂事的男孩，当然也是成绩最好的。可是，这个最积极、最懂事的“小英雄”现在却变成了一头爱睡觉的“小懒猪”。一次上语文课，我带着全班同学正津津有味地扮演者《小熊过桥》里面各种各样的角色。孩子们情绪高涨兴趣十足，一只只小手越举越高，争先恐后地抢着扮演。意料之中还是有那么十来个小傻瓜犹豫不决。但是令我吃惊的是，这其中却藏了这么一个“小英雄”，他正在做美梦呢。我只是叫他旁边的小女生叫醒了他……特殊的家庭：毅贤家离学校不远，我跟学校副校长打听到这一情况：他是单亲家庭，一岁时毅贤妈妈因发现毅贤爸爸出轨而选择跟他爸离婚。然后带着对毅贤爸爸的痛恨自己一个人把孩子抚养大，从孩子懂事以来就对他特别严厉。不管什么事情，毅贤都要做到最好，否则遭受的只是一顿批评。采取解决策略：（1）课后，我找他谈了话。跟他说了这段时间在课堂上以及课后的反常表现。他只是傻傻地冲着我笑笑，接着便是他从未有过的一句道歉，并保证以后在课堂上再也不睡觉了。（2）在了解毅贤家里情况后，我给毅贤妈妈打了电话，说是想去毅贤家里坐坐，跟她讲讲有关毅贤在校的一些事情。她犹豫了一会儿，但最后还是答应了。放学后，我拉着毅贤的小手，一路上我们有说有笑，他表现得像小鸟一样开心。很快就来到他家。眼前的一幕令我震惊，家里面十分热闹：一堆人围在那打字牌；一堆又拥在一块叫嚷着；“大、大、大……”还有一堆凑成一桌消遣地搓着麻将。毅贤跑了过去，叫了声妈妈，小声地说：“老师来了”，又回过头跟我挥挥手，飞快地跑回了房间。毅贤妈妈也很热情，急忙倒了茶水请我坐下，一边招呼隔壁邻居帮她收钱。“家长，您好。我是毅贤的班主任兼语文老师。”“哦哦，您好，陈老师。”“我想真的有必要和你聊一下毅贤在校的事情了。毅贤他是我们班的班长，是一位特别优秀而且尽职得班干部。不管是生活上还是学习中，他都是最积极、最主动的那一个。可是这段时间以来，不知怎么的，他像是完全变了一个人。上课睡觉，下课还是睡觉。感觉一整天都没精神。根本没办法集中注意力听课。”“哦，是吗？嗯......可能是因为我最近开了这家牌坊吧，基本每晚都会持续到12点。”“哦，原来如此。为了保证充足的睡眠以及上课打起足够的精神，小学生一般晚上9点左右就应该睡觉的。也就是说，这个牌坊已完完全全影响了孩子的学习和生活。更何况，一个人从小在这样的环境下长大，他学到的也只是赌博。这对他的人生有什么意义呢？有句话说的好”近朱者赤，近墨者黑”难道您想让他也成为这样的人？”“老师，您说的有道理。我一个人把他拉扯大，生活并不容易。我只是想赚更多的钱，供他读书，给他一个更好的生活。打他一出生，我就没有像一个普通妈妈一样对他：他摔了，我只能远远站在旁边，要求他自己爬起来；他饿了，我会让他自己弄饭菜；他被欺负了，我只会让他自己给自己讨个说法。一直到现在，我对他从没“懈怠”过。也许您会跟大伙儿想的一样，觉得我的心太狠了。但说句心里话，我这样对他并不表示我不爱他。只是，我不想让他跟普通孩子一样。这也是我开这家牌馆的原因。”“嗯，听了家长您的一席话。我突然恍然大悟。明白您一个人把孩子抚养大不容易，更明白了这些年您对孩子的良苦用心。您对孩子的爱，费劲了您所有心血和心思。是千千万万母亲都做不到的。这些年，您辛苦了。其实毅贤也明白您受的苦，所以，他在学校拼命地学习，拼命地表现，只想换来你的一个笑容，一个拥抱。只是牌馆的开办，您是要从小就培养毅贤的专注力和毅力吗？”毅贤妈妈点了点头。从她的眼神中我却看到了疑惑。因为我们都不确定，牌馆的开设对毅贤真的好吗？“陈老师，刚刚听您说了孩子在校的巨变。”“是啊，毅贤他是个好孩子。可是这样的好孩子不应该这么小就受这样的磨练。跟他在一块儿久了，我清楚他最喜欢的就是有一个安静的环境让他在知识里遨游。他还小，他有自己好好睡觉的权利；也有自己选择学习环境的权利。他还太小，家长您还不应该让他接受这么大的锻炼。而且现在，这个牌馆已完完全全影响了他的生活和学习。毅贤从小就怕您，听您的话。这一次我问他总爱睡觉的原因，他也什么都不说。作为班主任，我觉得您应该给孩子一个，也给自己一个表达爱的机会。因为只有让他感受到爱，他才会活得更阳光，更健康。”转变:毅贤妈妈为了孩子的成长和学习，把牌馆关了，而且将苛刻的教育转变成了爱的教育。自那以后，他又恢复了以前的状态。每次上学他都是第一个走进教室；每次上课之前，都是他第一个主动去擦黑板；每次吃饭，都是他第一个冲去端饭菜。毅贤又回到了从前“小英雄”的状态。令我更惊喜的是，他的脸上洋溢着以前从未有过的幸福的笑容。感悟：家庭环境和亲人们的关怀对孩子们的学习有着密切的关系。在毅贤的家庭里，苛刻的教育代替着爱的关怀，这让他从小就受着严厉的磨练，但是让他的生活缺乏阳光。后来，毅贤妈妈改变了教育观念，对孩子进行了爱的教育。让毅贤不仅回到了以前积极的状态，而且感受到了爱的温暖与幸福。这让他生命里充满了阳光。第四章结论：处于单亲家庭这一环境里的孩子，他们往往会比普通孩子多一些问题。而他们所表现出来的这些问题都是由家庭问题和环境原因造成的。作为他们的老师特别是班主任，要想解决这类孩子的问题，你就得深入了解孩子的家庭背景，挖掘根本原因，解决问题。参考文献[1]杨光辉，李月．新编心理学[M]．北京：现代教育出版社，2010.[2]刘益民，张旭东，程甫.心理学概论[M].北京:科学出版社，2006.[3]张文新，高峰强，司继伟.心理学与教育[M].山东:山东人民出版社，2006.[4]茆乔筠.在语文教学中培养小学生课堂注意力[J].中小学心理健康教育.[5]朱智贤.儿童心理学[M].北京:人民教育出版社,2003.[6]王耘,叶忠根,林崇德.小学生心理学[M].浙江:浙江教育出版社,1993.[7]韩永昌,符丕盛.心理学（修订版）[M].上海:华东师范大学出版社,1993.[8]刘亦农.注意力和成就[J].青海师专学报,1982,01.[9]陆文龙.中学优秀教师的成长与高师教育改革的调查研宄报告[J].上海师范大学学报,1994,3.[10]阴国恩,曾隶.关于中小学生无意注意发展的研究[J].心理科学,1990,5.[11]王称丽．中小学生注意力发展及培养研究[D].上海:上海师范大学，2011基于C8051F单片机直流电动机反馈控制系统的设计与研究基于单片机的嵌入式Web服务器的研究MOTOROLA单片机MC68HC（8）05PV8/A内嵌EEPROM的工艺和制程方法及对良率的影响研究基于模糊控制的电阻钎焊单片机温度控制系统的研制基于MCS-51系列单片机的通用控制模块的研究基于单片机实现的供暖系统最佳启停自校正（STR）调节器单片机控制的二级倒立摆系统的研究基于增强型51系列单片机的TCP/IP协议栈的实现基于单片机的蓄电池自动监测系统基于32位嵌入式单片机系统的图像采集与处理技术的研究基于单片机的作物营养诊断专家系统的研究基于单片机的交流伺服电机运动控制系统研究与开发基于单片机的泵管内壁硬度测试仪的研制基于单片机的自动找平控制系统研究基于C8051F040单片机的嵌入式系统开发基于单片机的液压动力系统状态监测仪开发模糊Smith智能控制方法的研究及其单片机实现一种基于单片机的轴快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于双单片机冲床数控系统的研究基于CYGNAL单片机的在线间歇式浊度仪的研制基于单片机的喷油泵试验台控制器的研制基于单片机的软起动器的研究和设计基于单片机控制的高速快走丝电火花线切割机床短循环走丝方式研究基于单片机的机电产品控制系统开发基于PIC单片机的智能手机充电器基于单片机的实时内核设计及其应用研究基于单片机的远程抄表系统的设计与研究基于单片机的烟气二氧化硫浓度检测仪的研制基于微型光谱仪的单片机系统单片机系统软件构件开发的技术研究基于单片机的液体点滴速度自动检测仪的研制基于单片机系统的多功能温度测量仪的研制基于PIC单片机的电能采集终端的设计和应用基于单片机的光纤光栅解调仪的研制气压式线性摩擦焊机单片机控制系统的研制基于单片机的数字磁通门传感器基于单片机的旋转变压器-数字转换器的研究基于单片机的光纤Bragg光栅解调系统的研究单片机控制的便携式多功能乳腺治疗仪的研制基于C8051F020单片机的多生理信号检测仪基于单片机的电机运动控制系统设计Pico专用单片机核的可测性设计研究基于MCS-51单片机的热量计基于双单片机的智能遥测微型气象站MCS-51单片机构建机器人的实践研究基于单片机的轮轨力检测基于单片机的GPS定位仪的研究与实现基于单片机的电液伺服控制系统用于单片机系统的MMC卡文件系统研制基于单片机的时控和计数系统性能优化的研究基于单片机和CPLD的粗光栅位移测量系统研究单片机控制的后备式方波UPS提升高职学生单片机应用能力的探究基于单片机控制的自动低频减载装置研究基于单片机控制的水下焊接电源的研究基于单片机的多通道数据采集系统基于uPSD3234单片机的氚表面污染测量仪的研制基于单片机的红外测油仪的研究96系列单片机仿真器研究与设计基于单片机的单晶金刚石刀具刃磨设备的数控改造基于单片机的温度智能控制系统的设计与实现基于MSP430单片机的电梯门机控制器的研制基于单片机的气体测漏仪的研究基于三菱M16C/6N系列单片机的CAN/USB协议转换器基于单片机和DSP的变压器油色谱在线监测技术研究基于单片机的膛壁温度报警系统设计基于AVR单片机的低压无功补偿控制器的设计基于单片机船舶电力推进电机监测系统基于单片机网络的振动信号的采集系统基于单片机的大容量数据存储技术的应用研究基于单片机的叠图机研究与教学方法实践基于单片机嵌入式Web服务器技术的研究及实现基于AT89S52单片机的通用数据采集系统基于单片机的多道脉冲幅度分析仪研究机器人旋转电弧传感角焊缝跟踪单片机控制系统基于单片机的控制系统在PLC虚拟教学实验中的应用研究基于单片机系统的网络通信研究与应用基于PIC16F877单片机的莫尔斯码自动译码系统设计与研究基于单片机的模糊控制器在工业电阻炉上的应用研究基于双单片机冲床数控系统的研究与开发基于Cygnal单片机的μC/OS-Ⅱ的研究基于单片机的一体化智能差示扫描量热仪系统研究基于TCP/IP协议的单片机与Internet互联的研究与实现变频调速液压电梯单片机控制器的研究基于单片机γ-免疫计数器自动换样功能的研究与实现基于单片机的倒立摆控制系统设计与实现单片机嵌入式以太网防盗报警系统基于51单片机的嵌入式Internet系统的设计与实现单片机监测系统在挤压机上的应用MSP430单片机在智能水表系统上的研究与应用基于单片机的嵌入式系统中TCP/IP协议栈的实现与应用单片机在高楼恒压供水系统中的应用HYPERLINK"/detai