勇敢的小刺猬教案

第第页勇敢的小刺猬教案

勇猛的小刺猬教案篇1

活动目标：

1、能认真观测画面，清晰讲解并描述图意和自己的想法。

2、能理解猛扑、匆忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要相互关怀援助。

活动预备：

教学挂图。

活动过程：

1、观测图片，大胆讲解并描述。

(1)出示图一，引导幼儿观测讲解并描述图意。(用纸拦住大灰狼)“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”

(2)出示图二，引导幼儿清晰地讲解并描述。“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”

(3)理解“猛扑”一词，老师运用作动作援助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”

(4)鼓舞幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会援助小猪？用什么方法？让我们看看小猪究竟有没有得救？”(援助幼儿理解匆忙)

(5)同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样援助小猪的？最末大家在干什么？为什么说小刺猬真勇猛。？”(援助幼儿理解夸奖一词)

2、结伴讲解并描述，共同共享。

(1)鼓舞幼儿自由结伴讲解并描述，老师巡回倾听，适时指导。

(2)请个别幼儿在集风光前讲解并描述。

3、自主争论，大胆表现：

(1)出示头饰，引起幼儿表演爱好。“我们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？

(2)幼儿自主争论后自由选择角色进行表演。

勇猛的小刺猬教案篇2

活动目标：

1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培育幼儿动作的敏捷性和协调技能。

2、培育幼儿参与集体活动的爱好以及活泼开朗的性格。

活动预备：

1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。

2、可粘贴的果子假设干。

3、大地毯一块。

活动过程：

一、开始部分

1、今日天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧!

2、幼儿随音乐做“仿照操”：小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动);小刺猬爬呀爬，它看到小伙伴在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动);

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙(腹背运动);

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真快乐(跳跃运动)。

二、基本部分

1、提出问题，引导幼儿思索。

老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有很多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。

2、幼儿自己想方法运果子。

3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的方法并作示范，其余幼儿跟学。

4、幼儿运用学到的各种方法运果子。

5、游戏：小刺猬运果子。

幼儿游戏，老师指导，援助技能较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。

6、小结

老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今日任务完成的很好，妈妈很满足。

三、结束部分

1、幼儿做放松游戏“勇猛的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇猛地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

勇猛的小刺猬教案篇3

活动目标：

1、学习按顺次观测图片中的角色，动作的改变，引导幼儿丰富进展故事情节。

2、能用较完整，连贯的语言讲解并描述出小刺猬是用什么方法援助了同伴，以及其它动物的表现。

3、能一边看图一边连贯讲解并描述。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、教学挂图一套。

2、幼儿用书每人一本。

活动过程：

1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗？故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍旧欢乐？今日，老师很想听你们来讲故事。

2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁？(幼儿猜被掩盖的小猪，刺猬，河马。)

出示图1：请幼儿说说他们在干什么？

(通过对动物动作的观测，引导幼儿开展想象，鼓舞幼儿大胆的表达。)

猜猜是谁躲在树林后面。

(引导幼儿观测大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)

3、出示图2：

引导语：“接着，究竟会发生什么事情呢？”

幼儿认真观测画面后，请幼儿讲解并描述。

预设提问：

小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的？

假如你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办？

(让幼儿仔细的观测后，充分的激发他们的想象力，鼓舞他们用语言表达的同时，援助他们丰富语言。)

4、出示图3：

引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗？为什么呢？

揭示图3，预设提问：

当凶狠的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的？

(让幼儿认真观测图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲解并描述时，老师用确定的目光和动作对幼儿进行鼓舞，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。

5、分组阅读活动：

每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲解并描述或听老师讲故事。

6、给故事起名字。

(给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培育幼儿思维的聚合技能，语言的精确运用技能有很大的援助。)

7、连贯讲解并描述：

鼓舞个别幼儿大胆在集风光前讲解并描述。

(让个别语言技能较强的幼儿在集风光前表现自己，除了对其本身是一种熬炼，同时也是一种榜样的作用。)

附：故事

勇猛的小刺猬

小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上，兴奋地唱着歌。可是，他们谁也没有想到，树丛中隐藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。

突然，小鸟发觉了大灰狼，飞起来大叫：这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪可怕得叫起来：“救命啊!”

河马伯伯对小猪喊道：“小猪，快到我背上来。”小猪匆忙向河边跑去。这时，小刺猬团起身体，拦住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫：“别拦住我的路!”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一声，痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林，大家快乐地笑起来，都夸奖小刺猬“真勇猛”!

活动反思：

整个活动幼儿都比较感爱好，都能够大胆举手回答下列问题讲解并描述故事内容。最末环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。

勇猛的小刺猬教案篇4

设计意图：

借助这个故事，让孩子在生活中提高自我爱护和勇猛面对困难，有自我解决困难和勇于援助他人的意识。随着年龄的增长和知识的拓宽，让孩子在生活实践中提高技能，不轻易求助家长或他人来解决问题。

目标：

1：能认真观测画面，清晰的讲解并描述图意和自己的想法。

2：能依据图片的大略创编故事，大胆想象故事的过程和结局。

3：懂得同伴之间遇事要相互关怀援助，勇于面对窘境。

预备：

教学挂图《勇猛的小刺猬》、动物头饰、故事画本。

过程：

一、观测图片，大胆讲解并描述：

1、图一，引导幼儿观测、讲解并描述图意：〔用遮盖纸遮住大灰狼〕

“图上有谁？它们在干什么？”

“大灰狼想干什么？”〔揭开大灰狼的遮盖纸〕

“你从哪里看出来大灰狼想吃小猪？”〔描述大灰狼的神情，动作〕

2、图二，引导幼儿清晰的讲解并描述：“发生了什么事？小鸟在喊什么？”“大灰狼正在干什么？”

“这时候，小猪心里怎么样？它怎么做？”

鼓舞幼儿大胆想象营救小猪的方法：“小猪会不会被大灰狼吃掉？小动物是怎么援助小猪？用什么方法？”

“让我们看看究竟小猪有没有得救。”

3、出示图三，图四：“大灰狼吃到小动物了吗？小动物是怎么援助小猪的？”“最末，大家在干什么？为什么说小刺猬真勇猛？”〔请个别幼儿表演结局，大灰狼的举动和夸奖小刺猬的举动。〕

二、结伴讲解并描述，共同共享：鼓舞幼儿自由结伴争论，老师在旁倾听，适时指导，提示幼儿给故事取个合适的名称。老师小结幼儿的想法，经过全都争论的结果选择合适的故事名称。

三、完整故事，情景表演：出示头饰，引起幼儿表演爱好：“我们能不能把图片故事表演出来？”老师在旁有感情的演讲故事。援助幼儿完整和生动的表演故事情节，动作，表情等。

四、自主争论“勇猛”

老师利用幼儿最近发生的事迹，给幼儿讲解并描述，可怕和勇猛。让幼儿自发的讲解并描述自己勇猛的小经受。自主争论“遇到困难该怎么办？”老师小结几个解决方案。

五、结伴沟通，观看故事

幼儿自主结伴讲解并描述没有字的故事，鼓舞幼儿相互沟通故事感受，大胆创编故事。请情愿在集风光前讲解并描述的幼儿讲解并描述。

勇猛的小刺猬教案篇5

设计思路：

我在市场买了一只小刺猬，带到幼儿园和孩子共同观测。孩子们特别喜爱小刺猬，我想孩子们这么喜爱小刺猬，不如动手来做小刺猬吧。我决断用橡皮泥作为主要教学用具，以谜语的形式导入课题，给幼儿讲解《小刺猬》一课。

活动目标：

1、培育幼儿爱惜小动物的意识。

2、教育幼儿学习团、捏、粘的技能。

3、训练幼儿运用橡皮泥和帮助物塑造小刺猬。

4、提高幼儿的审美技能和动手技能。

活动难点：

小刺猬的嘴不好捏，留意观测，重点指导。

活动流程：

用谜语引出小刺猬—观测实物小刺猬—团捏小刺猬—呈现小刺猬。

活动预备：

1、小刺猬一只，捏好的小刺猬一个、有草地的活动背景一副。

2、操作材料：橡皮泥、牙签。

活动过程：

1、以猜谜语的形式导入活动，引起幼儿的爱好。

小货郎，不挑担，

背着针，满地窜。

〔谜底：刺猬〕

2、呈现真实的小刺猬，让幼儿观测，并说说小刺猬的特征。

小刺猬有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有长长的刺，而且刺都是朝一个方向倾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺来运食物。

3、出示捏好的小刺猬，示范小刺猬的制作方法。

〔1〕先将橡皮泥在手中团成圆球行，再将泥球稍压扁。

〔2〕将一端拉伸成刺猬的鼻尖。

〔3〕用牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在小刺猬的背上。

〔4〕用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。

4、巡回指导幼儿制作。留意提示幼儿小刺猬的嘴要捏尖，重点辅导要顺着一个方向在背上插刺。

5、讲评，比一比谁做的小刺猬最形象。

6、在背景上展示活动成果，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动延伸：

让小伙伴自由捏一些自己喜爱的小动物。

活动反思：

本次活动，我从孩子们喜欢的橡皮泥入手，加强泥工教学，熬炼孩子的动手动脑技能，提高他们的想象力和制造力。首先引导孩子们通过观测刺猬，争论并说出刺猬的形状特征。身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言讲解并描述刺猬的本事，熟透的果子掉在地上，刺猬看见后会很快在地上打个滚，这样，果子就会扎在它背部的刺上。最末呈现幼儿的作品，比一比谁做的小刺猬最形象，以此引起幼儿的爱好。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师”。爱好就是动力，幼儿有了深厚的爱好，做出来的刺猬才更生动形象。在今后的泥工活动中，可以多投放一些帮助材料供幼儿运用，援助和引导幼儿发觉各种物品的特点和用途，逐步提高孩子的审美技能和动手技能。

勇猛的小刺猬教案篇6

活动目标

1、初步掌控垫上身体滚动的方法，能协调地在垫上滚动。

2、感知身体连续滚动的旋转与速度。

3、体验身体翻滚的运动乐趣，提高快速反应技能。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

重点难点

重点：初步掌控垫上身体滚动的方法。

难点：娴熟了滚动的方法，能协调快速的在垫子上滚动。

活动预备

1、小刺猬、胸饰，大灰狼;仿真水果假设干。

2、泡沫垫子假设干。

活动过程

一、开始部分：激发游戏爱好，活动身体。

1、幼儿扮演小刺猬，老师扮演刺猬妈妈进场。

2、幼儿随老师听音乐做仿照操，活动肢体

师：今日天气真好，刺猬宝宝们跟妈妈一起来玩游戏吧，先听着音乐跳跳舞，活动一下身体吧!

二、基本部分：学习滚动方法，游戏巩固。

(一)学习垫上连续滚动的方法和要领。

师：今日刺猬妈妈要教小刺猬一个新本事，就是用滚动的方法通过小路。老师边示范边讲解。

师：先躺在垫子上，双腿伸直，双手握紧小拳头放在胸前，转动小屁股，就能滚动起来了。

幼儿第一次尝试。

老师小结：要让身体转动得快一些，手肘可以在垫子上用力推一下。幼儿第二次尝试。

(二)游戏：小刺猬运果实。

1、老师交代游戏方法。兔奶奶家的菜园里种了很多果子和蔬菜，你们情愿援助

兔奶奶把果子和蔬菜运回来吗？记住每次只能运一个，还要用滚动的本事通过小路，在回来的路上还要紧紧握住你的果实，别弄丢了哟!

2、一名幼儿示范。

3、幼儿游戏。

4、提高游戏难度，熬炼幼儿快速反应的技能。

师：有一只狡猾的大灰狼想来抓小刺猬，听到大灰狼声音时，要赶快缩成一团爱护好自己哦!

再次游戏。

三、结束部分：身心放松活动。幼儿坐在垫子上做放松运动。

师：今日小刺猬运了这么多水果和蔬菜，我们一起回去做水果沙拉吧!

总结及反思：

活动方式按部就班。一开始，小班孩子交往比较被动。户外活动我就选择一些以老师为主的体育游戏，如“小刺猬妈妈摘水果”等。游戏中老师扮演主要角色，以积极开心的心情带领孩子们尽情玩、尽情笑、尽情跳。随着时间的推移，孩子们熟识了，交往也渐经常，活动时我们给孩子提供自由活动的机会也随之增加了。

其实一些有效地户外活动不仅仅可以提高幼儿全身的进展，还可以培育幼儿多方面技能的进展。在幼儿不断地练习下，就培育了幼儿的责任心;如“玩圈”“玩沙包”中鼓舞幼儿用多种方式玩，在培育幼儿一些技能的同时也进展了幼儿的制造力和想象力;总之，在丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的爱好有了加强，体质也渐渐提高。在以后户外体育游戏的组织中，我们还要不断更新自己的教育理念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容

勇猛的小刺猬教案篇7

活动目标：

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动预备：

蜡笔、纸、课件

活动过程：

1、介绍内容，引导观测

出示课件。提问：这是谁？

小刺猬的身体是什么外形的？它的身上有什么？有什么用？〔刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己〕

2、以故事的形式，引出主题。〔课件〕

小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘援助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、老师示范

小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？〔平平的一条直线〕

弯弯的背在肚子的上面〔画一条弯弯的弧线〕

果子是怎么背上去的？〔插在刺上〕

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬看见地上还有很多果子，请小伙伴帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的伙伴不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，预备明天请小伙伴一起来吃。

课后反思：

此活动老师先让幼儿观测真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道繁复的事物可以用简约的图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应留意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，老师要做一些简约的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。

勇猛的小刺猬教案篇8

活动目标：

1、观赏故事，尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动重难点：

活动重点：理解故事内容，发觉其中的道理。

活动难点：尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法

活动预备：

1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;

2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;

3、教学挂图二幅。

活动过程：

一、老师出示头饰，把活动引入主题。

二、老师出示挂图，讲解并描述故事:

1、老师出示第一副挂图，让幼儿观测后提问幼儿:图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？

2、出示第二幅挂图:图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺究竟有什么用？

三、引导幼儿边听故事录音边观赏故事，发觉其中的道理。

1、边看图边观赏故事，给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思索:小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？

3、老师小结:在生活中，小伙伴肯定要记住自己就是好的`，不要有攀比的心理

活动反思：

本次活动能吸引幼儿更加专注的倾听和观测，极大调动了幼儿的爱好，有利于拉近幼儿和作品的距离。但在实际活动过程中个别由于幼儿受场地和环境的影响，活动效果不是很抱负，活动感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。由于是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿表演故事内容。

勇猛的小刺猬教案篇9

活动目标：

1.喜爱绘本阅读活动，在观赏与讲解并描述中理解绘本内容。

2.学会简约的有规律的排序的方法，掌控AB和ABB的排列规律。

3.懂得并感受共享是一件欢乐的事情。

活动预备：

1.排序练习操作纸人手一份。

2.彩色珠子图片每组一盘。

活动过程：

〔一〕播放PPT，出示封面图片。

老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？

1.出示小刺猬的封面图片。

老师：他就是我们今日故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

2.引导幼儿与“拉亚”打招呼。

〔二〕观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT图片。

老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。他是一个活泼、良善、喜爱交伙伴的小刺猬。可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有伙伴的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。

〔三〕老师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。

1.出示图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？〔让幼儿观测豆子，引导其说出颜色的区分〕小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链，2.出示图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的奥秘告知大家〔引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的奥秘是根据“红绿红绿”顺次排列的〕

3.拉亚带着美丽的项链，小动物们不再可怕它了，而且还盼望拥有一条像拉亚一样美丽的项链。小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆。出示图片。我们一起看看小兔子的项链，谁能发觉小兔子的项链里藏着什么奥秘？〔引导幼儿观测画面，说出颜色和大小的排列顺次,红绿绿红绿绿〕

5.与幼儿一起援助小猴完成未串完的项链。〔红黄绿红黄绿〕

〔四〕幼儿操作“小动物未做完成的项链”，老师提出串项链要求，并进行巡回指导。

老师：森林里的小动物也想要戴上漂亮的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们援助他们一起串成漂亮的项链，项链里可以有一个奥秘。

〔五〕参与森林舞会，活动结束。

老师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，邀请我们一起去参与森林舞会，快乐吗？

老师：天黑了，我们回家吧！

勇猛的小刺猬教案篇10

活动目标：

1、在看看说说念念中初步知道理发使人变洁净，初步养成良好的卫生习惯。

2、初步激发幼儿爱卫生的习惯