新体系视阈下小学音乐开放式课堂教学探析获奖科研报告

新体系视阈下小学音乐开放式课堂教学探析获奖科研报告摘

要：现代教育改革的正在逐渐推进中，传统的教学方式已不再适应学生更好地成长和发展，教师不能再占据课堂的主导地位，而应该积极主动地培养发挥学生的能动性。现阶段，素质教育愈加提倡，音乐教育在素质教育中也越来越得到重视，但是音乐教育不能再以技能训练为主，而应该注重音乐素质的提升。教师应运用各种现代化手段，丰富课堂教学，增加与学生的互动，引起学生兴趣，激发学生潜能。这样开放式的教育模式与现代化改革要求相一致我们需要对开放时课堂教学进行进一步的探索实践。

关键词：小学;开放式;音乐教学

一、小学开放式音乐课堂教学主要特点

小学开放式音乐课堂已经逐步落实到各个小学的课堂教学中，这种顺应改革的课堂模式改进了传统的教育方式，树立了学生的课堂主导地位，教师通过发挥自己的主导作用，努力帮助学生提高音乐素质和音乐能力水平。在开放式教学的广泛传播过程中，我们进行不断地分析反思，才能够进一步改进课堂模式，使开放式课堂发挥更好的作用。

1、开放式课堂具有创新性

在小学音乐课堂中，学生提出的问题往往是多种多样的，所以，在开放式音乐课堂中不应该有标准化的答案限制学生的思想思维。教师需要鼓励学生大胆的想象，大胆的打破原有的限制，学会从不同的角度全面的分析问题。教师还需要不断地创新教学模式，例如运用多媒体手段，从电影播放，话剧演出等经典音乐片段的播放中让学生体会音乐的魅力。学生的创新能力也需要一步一步的培养，拥有良好的创新思维，创新能力才能促进学生的进步和发展。创新性思维考察的不仅是学生认识问题的能力，而更加注重学生解决问题落实到实践中的能力，并对所学知识进行深入的思考和进一步的探索，促进学科的不断发展进步。

2、开放式课堂具有主体性

课堂教学始终坚持以人为本的原则，人才是课堂的主体。在现代化音乐开放式课堂中，学生的主体地位毋庸置疑，教师的指导地位也不可或缺，只有师生进行积极良好的合作，才能最大限度的发挥开放式课堂的效用，使課堂变得更加丰富而有意义。在开放式课堂教学过程中，老师应给与学生更大的思维空间，让学生学会自己发现问题，提出问题，解决问题。而不是简单的传授音乐的理论知识和进行枯燥的技能培训。每个学生都会有对音乐的不同看法，教师的工作是通过引导学生，使学生的理解符合社会主义核心价值观念并在此基础之上不断地深入。现阶段教育教学工作中，体现主体性是非常重要的，在实际教学工作中，更应该突出这一特点。

3、开放式课堂具有互动性

只有良好的互动才能建立良好的师生关系，积极有效的交流可以塑造积极的课堂氛围。师生在课堂互动交流中是平等的，学生要给与老师充分的尊重，老师也应该积极接纳学生的不同意见观点。同时，开放式课堂中互动性的应用，有助于老师及时的发现学生的问题，更好的完成因材施教这一教学目标。互动性还需要注重交流的双向性，让双方都处于良性的学习氛围之中，共同实现知识的学习和深入思考。在教育实践中，教师要努力带动课堂气氛，使学生给与积极的回应。这样才能获得更好的课堂效果。

二、小学开放式音乐课堂的实施策略。

要更好地实现开放式音乐课堂，就必须要在实施，小学音乐教学过程中实施必要的，有效的策略。开放性音乐课堂应当着重于开放性和教学的合理性。教学方法的开放性与合理性是从学生的角度出发关注学生本身。

把课堂真正开放给学生才能实现真正的开放式音乐课堂。

一、要重视音乐课堂教学过程中的开放性

俗话说“音乐源于生活”，“艺术源于生活”。音乐的教学应该从生活的实际出发。在实际的教学过程中，教师应着重营造良好的生活氛围。

将音乐融于生活，在生活中发掘音乐。因此在小学生音乐课开放性课堂的真正实施过程中，应当重视生活和音乐的联系。如对于课本中《丰富多彩的动画人物》一节，教师首先要做的应该是先由学生自由发言去讨论自己最喜欢的动画人物以及原因，这样不仅可以锻炼他们的语言表达能力和思维能力，还可以对他们对本节课所学习的内容有一定程度的兴趣。

甚至还可以使他们认识到什么样的人物才能够受欢迎，对他们以后在生活中的为人处事有一定的指导意义。

二、鼓励学生的自由发挥

此外在开放行音乐课堂的教学过程中。丰富的想象空间上，要使学生大胆创造的有利条件就是应当给予学生充分的，足够的想象空间，更要鼓励他们大胆的去创新，去创造。例如在课本中《快乐的孩子爱唱歌儿》，一节的教学过程中，教师就可以为学生安排一场小型的演奏会。让学生都参与到整个学习过程中。不仅可以锻炼学生当众表演的心理素质。也可以在其中表现出他们的创意。

三、开放式的音乐课堂教学

音乐教学的应用开放，合理地音乐教学方法。开放是音乐教学方法，实际上就是根据，学生的实际情况和他们发展的需要，来引起学生的注意，让他们注意力集中于音乐学习中。要做好小学音乐课堂的开放是音乐教学工作。最常用的时，教师采用师生互换角色的方法。帮助学生开拓思维，站在老师的角度。去思考课堂的进度同时也可以在教学中鼓励他们运用自身的优势，根据自己的知识和经验。进行课堂教学方式的创新。课本中的《我爱家乡，我爱祖国》一节课中。教师可以让学生表达自己认识。你们认为怎样的行为才是爱国家才是爱家乡。同时及时地调动学生的积极性。为学生准备一些小的奖品和礼品。如卡通人物的贴画用来象征，教师鼓励的小红花。不仅可以提升学生的积极性。也在鼓励他们敢于表达自己的想法，增强他们自己的信心。通过一系列的措施来向学生教授音乐知识的同时还可以呀，对他们的思维和自信心做出一定程度的鼓励，让他们对于他们对学习产生浓厚的兴趣。有利于他们以后的综合发展。