三明市泰宁县教育局招聘应届公费师范毕业生考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考三明市泰宁县教育局招聘应届公费师范毕业生考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.培养学生良好的思想品德B.知识的传授C.培养学生积极的心理品质D.发展学生的能力【答案】：D2.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。A.道德行为B.道德情操C.道德品质D.道德信念【答案】：C3.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师威信B.教师角色C.教师期望D.教师专长【答案】：A4.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.多因素相互作用论B.内发论C.三因素论D.外铄论【答案】：A5.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.学习能力B.交往能力C.研究能力D.管理能力【答案】：C6.研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的（）。A.灵活性B.预见性C.操作性D.计划性【答案】：B7.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.互补性C.个别差异性D.不平衡性【答案】：C8.爱情三角理论的提出者是（）。A.霍尔B.霍妮C.赫洛克D.斯腾伯格【答案】：D9.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。A.先快后慢B.时快时慢C.先慢后快D.不快不慢【答案】：A10.个性中具有道德评价意义的核心部分是（）。A.态度B.品德C.道德观念D.社会道德【答案】：B11.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程目标B.课程制定者C.课程内容D.课程任务【答案】：B12.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.设置学习目标B.浏览阅读材料C.产生待解答的问题D.调整阅读速度【答案】：D13.态度的核心成分是（）。A.情感成分B.行为成分C.认知成分D.理智成分【答案】：A14.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.学校层面B.教师层面C.院系层面D.国家层面【答案】：D15.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.分组教学不利于学生间的良性竞争B.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养C.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班D.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组【答案】：A16.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.立即性C.澄清D.具体化【答案】：B17.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.墨守成规期C.自我保护期D.自治期【答案】：A18.元认知策略总是和（）共同起作用的。A.认知策略B.监视策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】：A19.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.伦理道德情操B.理情道德情操C.与具体道德形象相联系的道德情操D.直觉道德情操【答案】：D20.科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感？（）A.社会契约取向B.良心或原则取向C.权威和社会秩序取向D.惩罚和服从取向【答案】：B21.有目的、有计划、持久的知觉活动是（）。A.观察B.记忆C.意志控制D.想象【答案】：A22.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.保持个性，敢于特立独行C.因材施教，注重学生个性发展D.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖【答案】：B23.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.班杜拉B.托尔曼C.阿特金森D.卡特尔【答案】：A24.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.分化效应B.南风效应C.犯错误效应D.超限效应【答案】：D25.心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类，不包括（）。A.感情需要B.尊重需要C.控制需要D.包容需要【答案】：B26.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A.个人特质B.中心特质C.根源特质D.表面特质【答案】：A27.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。A.加里宁B.洛克C.杜威D.夸美纽斯【答案】：A28.复述策略属于（）。A.计划策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：B29.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.陶冶法B.锻炼法C.鼓励法D.示范法【答案】：A30.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是（）。A.运气B.任务难度C.能力D.努力【答案】：B31.儿童思想品德的形成是通过教育和（）实现的。A.实践B.模仿C.自我教育D.训练【答案】：C32.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A.巴甫洛夫B.托尔曼C.桑代克D.苛勒【答案】：D33.周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.远景性外部动机C.近景性外部动机D.远景性内部动机【答案】：D34.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成教师促成的纪律B.形成集体促成的纪律C.形成自我促成的纪律D.形成任务促成的纪律【答案】：C35.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.敬业精神弱化B.角色意识淡化C.价值观念单薄D.育人意识退化【答案】：B36.以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C.这一方法最初就应用于教师的认知研究D.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法【答案】：C37.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.形式训练说B.相同要素说C.关系转换说D.经验概括说【答案】：D38.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.塑造道德行为B.明晰道德观念C.确立道德信念D.锻炼道德意志【答案】：D39.形成稳定的态度和品德是在（）阶段。A.同化阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段【答案】：D40.“六艺”的内容为（）。A.礼、乐、射、御、书、数B.文法、修辞、辩证法，算术、几何、天文C.礼、乐、射、御、易、诗D.诗、书、礼、易、乐、射【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.社会评价B.舆论评价C.集体评价D.自我评价【答案】：AC42.从业人员与企业的关系是（）。A.对立B.利益共同体C.双赢D.相互依赖【答案】：BCD43.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的精确性B.记忆的广阔性C.记忆的准备性D.记忆的敏捷性E.记忆的持久性【答案】：ACDE44.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.感染性强B.层次性高C.内控性强D.示范性强【答案】：BD45.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响B.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径【答案】：ABC46.教师的道德理想内容包括（）。A.崇高的理想信念B.为人师表C.教书育人D.以人为本【答案】：ABC47.[]依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策B.依法执教是依法治国的必然要求C.要依法维护学校、教师的合法权益D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】：ACD48.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.可以开拓创新B.持家之本C.降低企业成本的途径之一D.有利于治国安邦【答案】：BCD49.教师实现人生价值体现在（）。A.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值【答案】：ABC50.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。A.忽视职业教育教学设施危险B.违反国家有关财政法规C.向学员乱收费D.违法招收学员【答案】：ABCD51.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.合作B.平等C.团结D.互助【答案】：ABCD52.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.精益求精，技艺精湛B.优质服务，热情周到C.文明安全，讲究卫生D.钻研业务，推陈出新【答案】：CD53.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.提高教育素养B.自觉进行人生修养C.正确对待惩罚的公正D.作到公正与仁慈的结合【答案】：ABCD54.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.便于开展集体活动B.有较强的专业性C.有规模效益D.教学管理比较简单【答案】：ABCD55.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾B.教师创新精神与教育传统间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾【答案】：AD56.影响职业态度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.同事关系C.发展机会D.工作环境【答案】：ACD57.学习的内部条件包括（）。A.学习目标B.非智力因素C.智力因素D.学习材料【答案】：BC58.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.勇于承认错误B.学会批评，讲究批评艺术C.情境控制D.避免争论【答案】：ABD59.关于职业责任，正确的说法有（）。A.不成文的规定，不是职业责任的范畴B.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待C.职业责任包含着社会责任D.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点【答案】：BC60.学习职业道德有利于（）。A.自身工作B.职业发展C.社会进步D.提升待遇【答案】：ABC61.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.事实虚造B.抄袭C.剽窃D.虚假署名【答案】：ABCD62.选题时应注意的问题有（）。A.课题要有价值B.课题的可行性C.范围的大小要适度D.主攻目标要明确E.问题难易要适度【答案】：ABCDE63.社会主义核心价值体系的基本内容包括（）。A.马克思主义理论B.社会主义荣辱观C.以改革创新为核心的时代精神D.爱国主义为核心的民族精神【答案】：BCD64.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则