山东临沂沂水籍异地优秀教师回引考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考山东临沂沂水籍异地优秀教师回引考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师个人的高度肯定B.对教师道德品质的高度赞美C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师职业的高度肯定【答案】：B2.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.强烈性B.外显性C.波动性D.稳定性【答案】：D3.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价结果的评价是（）。A.正式评价B.标准参照评价C.配置性评价D.常模参照评价【答案】：D4.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德的水平B.学生被期望的品德发展水平C.教师的道德教育水平D.社会的整体道德水平【答案】：A5.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程C.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】：B6.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.效果律B.动机律C.练习律D.准备律【答案】：A7.在归因理论中，能力属于（）。A.不稳定、内在、可控因素B.稳定、内在、不可控因素C.稳定、外在、可控因素D.稳定、外在、不可控因素【答案】：B8.期望理论的提出者是（）。A.弗鲁姆B.马斯洛C.赫茨伯格D.亚当斯【答案】：A9.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为（）。A.灌输B.说服C.压服D.宣传【答案】：B10.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.格式塔B.行为主义C.人本主义D.机能主义【答案】：C11.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.认知法B.系统脱敏法C.来访者中心法D.强化法【答案】：B12.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.60~120B.1~2C.20~40D.70~80【答案】：C13.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。A.对材料的组织影响识记效果B.材料的性质影响识记的效果C.识记的主动性和目的性影响识记的效果D.对材料意义的理解度影响识记效果【答案】：C14.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标B.掌握目标者旨在显示自己强于他人C.表现目标者旨在提高自我能力D.持能力增长观者倾向于采用掌握目标【答案】：D15.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。A.教学策略B.学习方法C.教学方法D.教学目标【答案】：A16.（）是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。A.郡国学B.鸿都门学C.太学D.稷下学宫【答案】：D17.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A.概括强化B.具体强化C.直接强化D.替代强化【答案】：D18.（）认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。A.高尔顿B.霍尔C.卢梭D.格塞尔【答案】：B19.体现垂直迁移的具体事例是（）。A.“石”字的学习影响“磊”字的学习B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.汉语拼音的学习影响英语字母的发音D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现【答案】：B20.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（）为本的班级管理新机制。A.班干部B.学生C.班主任D.教师【答案】：B21.渴望有归属感、被社会承认属于（）。A.社会性动机B.生理性动机C.直接动机D.间接动机【答案】：A22.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A.长时记忆B.操作记忆C.内隐记忆D.形式记忆【答案】：A23.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.讨论交流B.委托任务C.经典诵读D.倾听演讲【答案】：B24.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提D.价值不能考察人生价值【答案】：D25.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.知情B.知意C.知行D.意行【答案】：C26.意志最重要的特征是（）。A.随意动作B.坚韧C.克服内部和外部的困难D.有确定的目的【答案】：C27.有人把（）比喻为“科学研究的前门”。A.测验法B.观察法C.访谈法D.实验法【答案】：B28.不属于自由应答型试题的是（）。A.论述题B.多选题C.填充题D.简答题【答案】：B29.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.刻板效应B.首因效应C.近因效应D.光环效应【答案】：D30.设计教学法的提出者是（）。A.克伯屈B.杜威C.帕克赫斯特D.华虚朋【答案】：A31.下列情境中代表内在学习动机的情境是（）。A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.陈英因为作业写完可以看几个小时电视，所以每天一回家就做功课D.校长在全校大会上宣布三好学生名单【答案】：A32.素质教育的重点是培养学生的（）。A.高水平的智力B.健康体魄C.创新精神D.实践能力【答案】：C33.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。A.认知、情感和人格B.情感、人格和行为C.认知、人格和行为D.认知、情感和行为【答案】：D34.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（）。A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.对偶故事法D.两难故事法【答案】：D35."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.实现素质教育B.加强理论教学C.教育与生产劳动相结合D.注重实践教学【答案】：C36.测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（）。A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.精加工策略【答案】：A37.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.制度伦理学B.个体伦理学C.责任伦理学D.美德伦理学【答案】：C38.创设问题情境的核心是（）。A.实施启发式教学B.了解学生C.多种形式创设问题情境并贯彻始终D.熟悉教材【答案】：B39.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.遗传素质B.环境C.个人的主观能动性D.教育【答案】：D40.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.爬山法B.算法式C.逆推法D.手段——目的分析法【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.按原则办事B.不徇私情C.不惧权势，不计个人得失D.和领导搞好关系【答案】：ABC42.诚实守信要求（）。A.诚信无欺、讲究质量、信守合同B.先公后私的社会主义境界C.大公无私的共产主义精神D.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密【答案】：AD43.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应是可以验证的B.应以叙述的方式加以说明C.应叙述变量之间的关系D.是在研究过程中逐步完善的E.应尽量简洁【答案】：ABCDE44.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.个体认识到准则的相对性和人为性D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：AB45.职业道德存在的主要问题（）。A.表与里的不一B.知与行脱节C.义与气偏离D.禁与欲的失范【答案】：ABCD46.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益B.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益C.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益D.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合【答案】：ACD47.符合坚持真理要求的是（）。A.多数人认为正确的就是真理B.尊敬师傅就是坚持真理C.敢于挑战权威D.坚持实事求是的原则【答案】：CD48.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.思维定势带来的负迁移B.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识C.概念相通、方法相似的知识D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.自己深入研究的领域内的知识【答案】：ABCD49.衡量政绩的最终标准（）。A.人民答应与不答应B.领导同意与不同意C.人民赞同与不赞同D.人民满意与不满意【答案】：ACD50.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是一种道德修养方法B.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫C.慎独是道德修养应达到的一种境界D.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的【答案】：ABCD51.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.一稿多投或重复发表B.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等【答案】：ABCD52.教师应具备的心理素质是（）A.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。B.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往C.具备高尚的情感，对学生有爱心D.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神【答案】：ABCD53.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有较弱的激励性B.为人师表缺乏可操作性C.为人师表具有突出的严谨性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：CD54.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注情境B.关注生存C.关注发展D.关注学生【答案】：ABD55.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是一个具有不同层次的系统B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD56.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则是对人的自由选择和活动的外在约束B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.规则和自由在根本上是矛盾的D.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约【答案】：AD57.从业人员办事公道的涵义是（）。A.办事公道以法律、道德、政策等为依托B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理D.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚【答案】：BD58.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.得到学生及其家长的馈赠C.爱学生是教育学生的感情基础D.爱学生是获得教学效果的基础【答案】：ACD59.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.公平正义B.相互欺诈C.利重于义D.诚信友爱【答案】：AD60.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的和道德手段间是相互对立的C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D.道德目的决定道德手段的表现形式【答案】：ACD61.道德观念的确立主要涉及（）。A.态度定势的形成B.了解道德规范C.了解道德评价能力D.