部编版小学三年级语文下册第五单元第16课《宇宙的另一边》教学设计

16.宇宙的另一边课型：精读课文［教学目标］1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。3.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。［教学重难点］1.能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。教学准备：多媒体课件，陈诗歌童话故事集。［教学课时]2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题（出示课本插图）师:同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？（生自由发言，师出示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？今天，我们来学习一片新课文（板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。那么，文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起走进课文去看看吧！二、初读课文，识字解词1.学生自读课文。要求：（1）读准字音，看清字形。（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。2.检查自学情（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读（2）汇报对词语的理解，教师评议。况。得不准确的字音。

浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩：形容水流动的声音。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。白茫茫:形容一望无边的白。（用于云、雾、雪、大水等）3.认识作者。（先指名说，教师再相机补充，出示课件）4.自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。三、指导书写1.出示生字，师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是“匕”，不是“”七；“密”与“蜜”字音、字形相近，易混淆。2.学生每个生字临摹一遍，写5遍，教师巡视指导。3.展示学生作品，师生互评。（师点拨：学生评价时，先说写再针对不好的地方提出修改建议。得好的地方，第二课时教学过程一、复习导入上节课，我们学习了本课的生字词，了解了课文的主要内容。那么，“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。二、细读课文，激发想象（一）默读课文，在文中用“_____”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。（在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。）（二）小组合作探究。自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪些秘密。

1.先独立思考，再与小组成员交流自己的想法，提出有疑问的地方。2.全班交流，预设：（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个“我”，与“我”做着相类似的事情。想一想：宇宙另一边的那个“我”还会做些什么？（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。仿照例句进行仿写：在宇宙的这一在夏天下的吗？（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是①宇宙的另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？②宇宙的另一边加法是怎么学的？倘若你此时穿越到宇宙的另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么出？③宇宙的另一边乘法是怎么学的？对比你所学的乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易接受。④发挥想象，说说你认为宇宙的另一边减法和除法会怎么学。（4）宇宙的另一边如何写关于风的文章？如果让你写一篇关于风的习作，你会怎么写？（三）想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。三、拓展阅读陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表达内心。这些想象有的幽默，有的特别，有的优美，有的深邃，有的灵动……不论什么特点的想象，都带着天才的气息。同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道得更多，你的内心世界会