小学体育-各种姿势的拍球教学设计学情分析教材分析课后反思

《各种姿势的拍球》教学设计教学内容水平一《各种姿势的拍球》游戏：钻山洞重点：五指自然分开，掌心空出难点：动作柔和，抬头拍球教学目标1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能，90%的学生能够较好掌握拍球动作。2、发展学生的灵敏性和协调性，促进机能发展，提高控球能力。3、培养学生对球类运动的兴趣爱好以及认真学习、团结协作、相互帮助的集体主义精神。程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数课堂常规1′1.课堂常规2.师生问好3.对话激趣教师宣布本课教学内容激发学生兴趣、调动积极性1.体委整队2.明确学习内容及目标四列横队：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 导入热身8′|10′1.蛇形跑2.《传球比赛》3.球操头部运动上肢运动体侧运动体转运动俯背运动吸腿运动4.球性练习1.教师带领学生进行蛇形跑练习2教师讲解游戏的要求和规则3.教师语言提示，口令指挥，带领学生做球操（音伴）4.教师示范动作提出练习要求1.学生走成一路纵队后在老师的带领下进行蛇形跑练习2．学生进行游戏看谁传得快3.学生听音乐随教师做球操，动作有力到位4.学生按要求进行练习组织队形：体操队形☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺要求：听从指挥，积极参与2-3次4×8拍8-10次体验学习18′|20′6′|8′1、原地站立拍球重点：五指张开，掌心空出难点：动作柔和，抬头拍球2、各种姿势拍球2.游戏《钻山洞》1.教师引导学生尝试自己拍球2.教师找3名同学展示3.教师示范动作，讲解拍球要点4.教师巡回指导纠正动作5.教师引导学生进行左手拍球6.教师引导学生进行各种姿势的拍球7.教师找学生展示并提问，通过对比你发现他们的拍球有什么不同8.学生继续练习各种姿势拍球，注意拍球节奏，.教师巡回指导9.按老师的节奏数数拍球，右手10次，左手10次10.教师击鼓，学生听鼓声节奏进行拍球11.计时30秒，看谁拍的多1.教师讲解游戏方法与规则，进行分组练习2.教师讲评1.学生尝试着自己练习拍球2.学生认真观察动作3.学生自主练习拍球4.请优秀生进行示范5.学生尝试左手进行拍球练习6.学生做各种姿势的拍球7.学生观察并回答老师提出的问题8.学生再次体验不同姿势的拍球9.学生一起数数拍球，右手10次，左手10次10..学生随教师的击鼓节奏做拍球练习11.学生练习1.学生认真听讲2.学生分组进行比赛组织队形：体操队形☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺组织队形：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺要求：遵守规则，积极参与2-4次2-4次2-3次2次放松总结3′1.放松活动拉伸2.课后小结3.安排收回器材1.教师带领学生一起做放松拉伸（音伴）2.教师总结本课情况3.师生再见1.学生随教师一起做放松2.学生回顾本课内容3.师生再见组织队形：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺要求：尽情欢乐，充分放松2次场地器材：篮球40个、呼啦圈4个、音箱课的密度:40%学情分析本课的授课对象是二年级学生，年龄较小，对新鲜事物很感兴趣，加上体育课在室外授课受干扰因素更多，注意力不集中，活泼好动兴趣难持久，依赖性强。对体育课的认识不足，存在体质偏弱与运动技术较差的现象。对于说教过多、技术要求过高的教学，他们的理性思维还不完善，也不感兴趣，相反对于直观的、易于模仿的感性思维的动作比较喜欢，学习兴趣也较浓厚。教学中积极鼓励学生，开发他们的创新思维动力，大胆尝试。效果分析通过本课学习，90%的同学能说出拍球的动作要点，并能做出多种姿势的拍球，知道拍球的时候要抬头向前看，拍球的节奏是随身体姿势的的变化而发生变化，10%的同学能够较好的完成动作，总体效果良好。教材分析球类是小学生喜爱的体育活动，小学低年级的球类活动，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单运动方法融于游戏活动中，主要以上肢的的基本动作为主，具有很强的趣味性、竞争性和全面锻炼身心的价值。通过教学使学生体验和熟悉小篮球的球性和特点，初步学习球类动作的方法，发展身体灵敏、协调等素质，为以后进一步学习奠定基础。教学目标：1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。2、发展学生的灵敏性和协调性，提高控球能力。3、培养学生对球类运动的兴趣爱好以及团结协作、相互帮助的集体主义精神。教学重点：五指张开，掌心空出教学难点：动作柔和，抬头拍球评测练习等级A：能够简单描述拍球动作的要点及方法，知道拍球的手型和触球部位，连续完成拍球动作，拍球时能够抬头，控制球的节奏，动作连贯。等级B：能够简单描述拍球动作的要点及方法，知道拍球的手型和触球部位，连续完成拍球动作，能够控制球的节奏，动作连贯。等级C：能够简单描述拍球动作的要点及方法，知道拍球的手型和触球部位，能够连续完成拍球动作，动作较连贯。等级D:能够简单描述拍球动作的要点及方法，知道拍球的手型和触球部位，能够完成拍球动作。课后反思本课以发展学生身体的基本活动能力、激发学生参与体育活动为出发点，使学生在玩的过程中学会各种姿势的拍球，在教学过程中通过儿童化的语言引导，让学生带着问题去探索、去实践，通过与篮球交朋友与好朋友友好相处，激发了孩子们学习篮球的兴趣，引出不同姿势的拍球，使学生在体验的过程中逐步掌握拍球的技术，通过对比让学生知道拍球节奏随身体姿势的不同而发生变化。巧妙的运用鼓声节奏的快慢变换不同姿势的拍球，学生练习积极性高兴趣浓厚。小篮球一物到底，力求使学生在玩中学、玩中练。不足之处：教师语言不够简练，熟悉球性环节练习时间较短。课标分析运动参与目标：创设良好的学习环境，调动学生学习的参与意识和积极性，愉快地参加体育活动，积极的完成学习任务。运动技能目标:引导学生积极参与学习各种姿势的拍球，使90%的学生能够较好的掌握动