初中英语-初一（上）0SectionAGrammarFocus教学设计学情分析教材分析课后反思

初一（下）unit3Canyouplaytheguitar?听说课学情分析初一学生整体学情分析有较强的记忆能力和模仿能力。有较强的求知欲和表现欲。有待培养知识的拓展和运用能力。希望能够得到他人的肯定。初一学生语法学情分析初一的学生在小学阶段的英语学习主要以听说为主，较少注意语言在语法方面的差别，在平时的练习及考试中凡是出现名词复数,be动词的变化形式这样的题型，都是学生较易出错的地方。涉及到本课的语法点主要有以下几项：衣物类名词的单复数。Socks,trousers,shoes,shorts等词常用复数。定冠词the及指示代词this,that,these,those在用法上的区别。Be动词的数要随主语的数发生变化。Howmuch引导的特殊疑问句，用来询问物品的价格。所以针对以上的学情分析，我设计了不同的教学环节和教学方式，力争帮助学生更好地掌握相关的语法知识。初一（上）unit10Howmucharethesesocks?语法课效果分析学习目标效果分析具体体现通过课前预习和观看相关视频，95%的学生掌握本节课所用的衣物类单词。通过自主学习，95%的学生完成此学习目标。剩余5%的学生对单词拼写不熟练。1在自主学习及讨论环节中，95%的学生能正确的连线。2在局部处理的环节中，95%的学生能对老师的问题做出反应。通过自主学习和课堂的讲解训练，90%的学生掌握howmuch引导的特殊疑问句及其答语。通过自主学习和课堂的讲解训练，90%的学生掌握howmuch引导的特殊疑问句及其答语。1在自主学习及课堂讲解的环节，100%学生能做到大声对话，并且能展示给大家。2个别学生存在对老师的指令接受不及时的现象。通过小组合作和写作８５%的学生能用所学的句子对其他同学进行提问并且形成报告。学生在“比一比”环节，能正确运用之前学过的单词及语法进行提问，但是还有个别学生不能书写完整的句子。1在“比一比”环节，70%的学生能用英语正确书写特殊疑问句。2在“summary”环节中，80%的学生能听懂讲解并梳理自己的知识点，但是“theteacher”没有发挥很好的讲解作用，只书写了相应的句子。100%的学生做到互助，合作。100%的学生都做的非常棒。在每个pairwork和groupwork中，学生都做到互帮互助。初一（上）unit10Howmucharethesesocks?SectionA语法课教材分析本节课的内容是六年级（上）unit10Howmucharethesesocks?SectionA语法课。单元分析本单元围绕“prices”这一这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。培养学生能力是当今素质教育的重要内容，也是一个非常贴近生活，非常具有时代性和可挖掘性的教学主题。它符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。在Section

A中，学生可以通过谈论或询问物品的价格，感知并练习可数名词的单复数的询问方式。模块分析SectionA部分通过图文导入的方式，输入衣物的单复数的差别，多个形容词修饰名词时，位置的不同等，并在此基础上谈论价钱。具体分析GrammarFocus部分罗列了本单元语法的重难点，以及本节课重点要处理的相关问题。3a是一个半控制型的任务，通过让学生选词排句的形式，感知单复数的变化，以及形容词修饰名词的用法，be动词的单复数变化等。3b是一个开放型的任务，让学生根据课堂上所学习并掌握的语法知识，根据图片提示来问出问题或者回答问题，并且在4-6小题中，允许有多个不同的提问方式，对提高学生的应变能力大有裨益。3c是一个合作完成、比较有挑战性的任务，考察同学们的记忆力以及语言的应用能力，对提高学生的学习兴趣以及语言的综合运用帮助较大。初一（上）Ｕnit10Howmucharethesesocks?SectionA语法课评测练习预习导航通过反复观看微课，完成下列学习任务：衣物类名词归类T-shirt,hat,trousers,skirt,sweater,socks,shorts,shoes,jacket,bag,shirt,哪些词常用复数？___________________________________________________________________________为什么？___________________________________________________________________________请尝试用表示颜色和形状的形容词描述衣物。(long,short,big,small,red,blue,yellow,green,brown,black,white…)a________skirt,a________jacket,a________hat,a________bag,________shoesa________________shirt,________________shorts,________________socks.请就以下物品的价格进行提问。$19$19____________________________________________?____________________________________________.$8$8____________________________________________?____________________________________________..设计目的：通过设计练习题1，养成课前预习的好习惯。2，学会利用各种学习方式及手段开展自主学习。课堂小测WordexercisesIdon’tlikethoseblue________.Whatcolorisyour________?It’smysister’s_________.Wehaveblue________foronly50yuan.5）Thegirlinalongpink________ismyfriendMary.设计目的：通过完成单词填空的任务，检测并完善在衣物类名词的单复数方面存在的问题。巩固性学习设计目的：通过总结回顾，梳理语法知识点，形成较清晰的知识网络。初一（上）unit10Howmucharethesesocks?SectionA语法课课后反思我讲的课题是《unit10sectionA语法》，授课之前，做了充分的准备和分析。在团队老师的悉心帮助下，我定下了教学目标和重难点以及教学过程，并且顺利的完成讲课，现将本次课程授课反思如下：一、课前自主学习。通过对第一课时听说课的学习及练习，学生已经初步运用了本课“如何询问物品价格”的句式，再通过观看微课及查找资料，完成“自主学习任务单”，为本节课的语法学习奠定基础。二、课中分层训练。通过由词到句，由问到答的训练，帮助学生更好地梳理知识点，形成较清晰的感知。三、课后反思1.课后填写“思维导图”，进一步巩固并完善本单元的语法知识。2.仍然存在什么问题，可以记录到学案中。但在教学过程中，也存在几点不足：1、教师语言不够流畅，优美。2、准备教案时，对重难点的时间把握做了较为详细的考虑，但真正讲课时，对时间的把握不是很到位。特别是最后的“对TFboys”推荐衣服环节中，给学生的时间有点少，导致最后完成的效果不够理想。总之，通过这次讲课，让我吸收了不少好的教学经验，更新了教学理念。在今后的教学中，我将不断努力提升自身专业素质和综合素质，虚心向老教师学习，认真做好集体备课，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去实践，做到扎实、高效的课堂。也希望评委老师能提出最宝贵的意见，最后，感谢各位老师在备课和上课过程中给予的帮助。初一（上）Howmucharethesesocks?SectionA语法课课标分析课标中对这一学段的目标要求是：在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。能体会到英语学习的乐趣。敢于开口，表达中不怕出错误。乐于感知并积极尝试使用英语。积极参与各种课堂学习活动。在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。课标中对本节内容是这样要求的：在语言技能方面:听：能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等；能根据语调变化，判断句子意义的变化；能识别语段中句子间的联系；能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能就熟悉的话题进行简单的交流；能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情在语言知识方面,了解简单的拼读规律;理解和运用有关单复数的语言表达形式。在情感态度方面:敢于开口，表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动;在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。在学习策略方面:积极与他人合作,共同完成学习任务;遇到问题主动向老师或同学请教;对所学内容能主动复习和归纳;在学习中集中注意力;在课堂交流中，注意倾听，积极思考；在教师指导下通过抓关键词完成语法任务。在文化意识方面:了解英语在表达习惯上与汉语的不同，学生学会积极倾听，尽力表达。综合以上课标要求，我认为本节课最主要的目标是通过语法学习培养学生听、说、读方面的综合能力，经过教师指导，同桌或小组合作，个人努力能用所学知识去询问和表达。初一上册Unit10Howmucharethesesocks?GrammarFocus-3c自主学习任务单一、学习目标通过观看视频学习如何就衣物的价格进行提问、回答，谈论衣物的颜色和大小，能为他人提供帮助或对别人的帮助礼貌地做出应答。总结记录如何就衣物价格进行问答，描述衣物的颜色和大小，如何为他人提供帮助和对他人的帮助做出应答。二、学习方法反复观看微课，通过具体的购物实例，通过观察、比较发现规律，总结衣物类名词的常用形式，如何用形容词来描述衣物等。三、学习任务通过反复观看微课，完成下列学习任务：衣物类名词归类T-shirt,hat,trousers,skirt,sweater,socks,shorts,shoes,jacket,bag,shirt,哪些词常用复数？___________________________________________________________________________为什么？___________________________________________________________________________请尝试用表示颜色和形状的形容词描述衣物。(long,short,big,small,red,blue,yellow,green,brown,black,white…)a________skirt,a________jacket,a________hat,a________bag,________shoesa________________shirt,________________shorts,________________socks.请就以下物品的价格进行提问。$19$19____________________________________________?____________________________________________.$8$8____________________________________________?____________________________________________.四、学习困惑请填写你在自主学习过程中的疑问点GrammarFocus-3c释疑学案学习目标分析：知识目标：熟悉衣物单复数的表达及相应的be动词。能用形容词修饰衣物的大小长短颜色等。.能用正确的句子谈论衣物的价格。能力目标：1.有课前预习的习惯。2.能通过观察、比较发现规律。情感与价值观目标：能通过与人合作等方式答疑解惑。重难点分析：用正确的语法提问衣物的价格。LearningTasks:Task1.Playagame–Luckyball.Passtheballonebyonewiththemusic.Whenthemusicstops,theonewhogetstheballmuststandupandansweronequestion.Eg.Howmuch…?Whatcolor…?WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?Task2.GrammarFocus衣物的复数Groupwork小组讨论衣物类名词的归类。(自主学习任务1)WordexercisesIdon’tlikethoseblue________.Whatcolorisyour________?It’smysister’s_________.Wehaveblue________foronly50yuan.Thegirlinalongpink________ismyfriendMary.Saythewordsasquicklyasyoucan.使用形容词来描述衣物Guessinggame:T:Whatcolorisit?S:It’s…….练习Hereisaphotoofmyfamily.We’rewearingorangejackets.Thewomaninanorangejacketisme,howabouttheboy?Theboyina________________jacketis________.定冠词和指示代词Talkabout“the”._______________________________________________________________Whatdoyouknowabout“This,that,these,those”?___________________________________________________________________________Be动词Is&are当主语是________谓语动词用is,当主语是________时，谓语动词用are.练一练Howmuch用于询问物品价格。Eg.Howmuchistheredskirt?Howmucharetheseblackshoes?Let’shaveacompetition.Wehave2minutestowritemoresentences.(eg.Howmuchisthebluebag?)1.___________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________5.___________________________________________________________________________6.___________________________________________________________________________7.___________________________________________________________________________代词it&they当指代的物品是单数名词或不可数名词时用_________。当指代的物品是复数名词时用_______。练习（Let’schant.）Howmuch,howmuch,howmuch,howmuchisthebluehat?It’s5dollars,it’sfivedollars,fivedollars,fivedollars.Howmuch,howmuch,howmuch,howmucharetheblacksocks?They’re2dollars,they’re2dollars,2dollars,2dollars.3b.Lookatthepicturesandwritethequestionsandanswers.*4-6小题可以写出更多的答案。_______________________________________________________________________________________________________________________________