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文档简介

小班主题数学活动：《认识长方形》教案设计小班数学领域熟悉长方形【活动目标】1、在活动中初步感知长方形的形状特征。

2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。

3、培育幼儿的观看力量和动手操作力量。

【活动预备】“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

【活动过程】1、初步了解感知长方形的特征（1）创设情境“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物？老师出示“火车”，从中取下一个长方形。

原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来熟悉一下这位新伴侣。

（2）师有个图形要先给给小伴侣表演魔术。

想知道是谁吗？（三角形），他要给小伴侣変一个魔术（三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。

引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角）2、进一步熟悉长方形（1）小伴侣记住我了吗？现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来（接着看课件）说说长方形变成了什么？（2）请幼儿查找教室里长方形的物品。

如“柜子”“桌子”“书本”…3、指导幼儿熟悉长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

运用折纸的方法熟悉长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

发觉长方形和正方形的区分。

（正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样）4、嬉戏活动。

嬉戏“站四角”。

老师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与嬉戏。

老师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。

音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。

利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。

每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。

嬉戏可反复进行利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。

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