小学美术-卵石动物造型教学设计学情分析教材分析课后反思

17.卵石动物造型教学设计教学目标：1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。2、培养学生的想象力与造型能力。3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣，做生活中的有心人，拥有一双发现美，创造美的眼睛。教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。难点：动物形象饱满生动。教学准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等教学过程：师生共唱儿歌，激情导入1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么呀？老师赞同以上同学的观点，老师也喜欢小动物，我觉得动物是人类忠实的朋友，今天老师也带领大家去动物王国看一看，请大家看看都有什么动物？（课件播放动物图片）2、出示课题。二、师生探究：1、展示课本卵石动物造型图片。师：看，这就是我们课本中的小动物跑出来跟我们找招呼了，你们还认识他们吗？卵石动物作品与自然界中的动物相比，除了材质不同以外，在造型、色彩和花纹有什么特点和区别？2、卵石动物造型有什么特点。（播放图片）通过对比引导学生认真观察不同之处。3、小结卵石动物造型特点。夸张，简化，变形，添加。4、根据卵石造型展开丰富联想。师小结：同学们真聪明！我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、夸张、变形、添加这些方法就可以设计出各种你喜欢的小动物。但是(过渡)想要创作可爱的卵石动物画像，观察力非常重要，下面老师就考考大家的观察力，看看谁具备未来侦探家的本领。通过课件小魔法，学生看图充分发挥想象力，联想卵石造型。总结卵石动物造型的创作步骤。我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的角度不同，所想象的动物也不同。其实联想就是创造卵石动物的第一步，也是最重要的一步，那如果我们要创造出一件优秀的卵石作品，还需要几步才能完成呢？谁来试着说一说卵石的制作步骤？要分几步来完成一件卵石作品。联想——勾线——着色6、展示其他学生作业。7、师示范制作动物。三、创作表现：1、展示欢乐动物乐园展板，你想请哪个小动物来做客呢？2、个人创作一个卵石动物造型并提出创作要求。3、生创作，师指导。四、展评：在这欢乐的动物乐园里，你最喜欢哪只小动物？为什么？互评，自评，师评五、拓展延伸：1、展示卵石在其他方面用途的图片以及生活中可回收利用的物品图片经过装饰加工变成的艺术品。2、总结：希望每个同学都做生活的有心人。只要你能有一双发现美的眼睛，我们的世界就会变得更加美丽！《卵石动物造型》学情分析这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，本课属于“设计·应用”学习领域，要求学生在想象与观察的基础上，即通过看看、画画、等方法，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象力与造型能力。可以让学生先在卵石上勾画出动物的轮廓，然后大胆涂色，最后进行整理装饰。首先，应该多站在学生的视角看待问题，多了解学生的想法；其次，要为学生建构发现问题、解决问题的平台。因此，我紧紧围绕教学目的、重点和难点，把疑问、难解答的问题放入教学过程部分，通过课件展示各种卵石造型，增加直观性，鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习。通过欣赏老师和同龄人的作品，引导学生分析作者表现动物造型时所运用的色彩、材料、方法等，以拓宽他们的创作思路。兴趣是学生学习的源源不断的动力。美术教学也一样，只有激发起学生的兴趣，才能引起学生的有意注意，学生才能用心去观察，去体会，去感受。因此我采用了师生合唱儿歌的形式导入，既放松了紧张的心情，又提高了学生学习的积极性。美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，教师要给学生科学而有效的指导，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，进行难点突破。本节课中学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。《卵石动物造型》效果分析教师对美术课堂有的控制力比较好，课上得很成功，给人耳目一新，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

通过本次教学活动去唤醒学生对生活的感受，引导他们通过基础的美术造型能力以及发挥想象力去表现他们内心的情感，创作一件有趣的卵石动物作品。在本节课中我还有很多的不足，新授环节部分时间有点长，作品展示环节评价不够完善，在以后的教学过程中，我会在不断提高美术素质的同时，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、想象能力、构图能力和色彩搭配能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。《卵石动物造型》教材分析本课属于“设计，应用”领域。设计本课目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作中，鼓励学生大胆地想象并表达自己的创意。教学时数为1课时。这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄段儿童想象思维比较活跃,不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法,设计本课目的在于引导学生在想象、观察的基础上,通过看看、画画、等方法,体验造型活动的乐趣,培养学生的想象力与造型能力。本着提高学生艺术创造能力和对美的感受能力,我确定了本课教学的三维度目标:

1、知识与技能目标:感受卵石动物造型的多种表现手法。

2、过程与方法目标:学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。

3、情感态度价值观目标:培养学生热爱生活的情感,激发学生创作、表现的欲望,提高设计、制作活动的兴趣以及做生活的有心人，变废为宝，用心装饰美化我们的生活。

本课的教学重点:能根据卵石的形状进行合理的想象,并创作可爱的动物形象。

教学难点设定为:卵石动物造型的新颖和富于美感《卵石动物造型》评测练习根据卵石的外形及卵石摆放的方向不同联想是什么小动物？（）（）制作卵石动物造型需要几步完成？（联想）——（）——（）3、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物象。《卵石动物造型》课后反思这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，因此我在教学设计上积极创设一种宽松的、自由的美术文化情境，使学生对卵石工艺有一个初步的印象，并产生强烈的学习兴趣与制作欲望，紧接着展示制作技法与过程，然后引发其展开联想的翅膀，激情满怀地动手制作石玩作品；师生共同合作，完成多维评价，既保护了学生的自信心，又发展了其个性，很好地体现新课改提倡创造性教学地精神。整个教学过程充满美的韵律，让学生在一个和谐的、民主的、快乐的氛围中学习，并自觉地探究制作技能技巧，对石玩工艺有一个比较明确的感性认识，有效的调动了学生的眼、脑、手，使其得到全面的锻炼与培养。而且画面的色彩、优美的背景音乐营造的意境给学生提供很好的视觉效果，既培养了学生审美意识及创新意识，又增强了学生对工艺设计制作学习的兴趣。

总体来说，学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，另外作品展示环节，作品放在展板上战士的时候效果不够突出，展板底色颜色过多，使得学生作品不够突出。最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。学生在教学过程中始终表现很积极，很投入，对于在卵石上进行动物造型也掌握比较好，只是由于第一次尝试缘故，学生经验不足，导致形象稍微模糊了些，我觉得只要让他们多操作几次就可以了，重要的是学生在画卵石动物画过程中，得到了体验，得到了收获，得到了快乐。《卵石动物造型》课标分析本课属于“设计，应用”领域。人美版三年级下册第15课。教学时数为1课时。在设计、制作中，鼓励学生大胆地想象并表达自己的创意。在教学设计中，我力求吃透《课程标准》，根据《课程标准》对本年级的要求进行教学。根据《小学美术新课程标准》目标要求，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣:了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与