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文档简介

大班语言活动——故事百花公主教案故事百花公主教案

大班语言活动故事《百花公主》教案主要包含了活动分析，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，教育幼儿在生活中关怀、关心他人，懂得助人为乐的道理，连续培育幼儿的理解力量、分析力量及口语表达力量，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是故事《百花公主》教案。

活动分析

这个故事语言浅显易懂，情节生动好玩,适合孩子的理解力量和接受水平。

学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关怀关心有困难的人。

难点是体会关心别人是一件欢乐的事情。

以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题引导幼儿理解在什么时候心情会很欢乐。

以观赏课件为切入点，引起幼儿爱好，叙述故事，进行提问故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段观赏课件并进行提问金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延长你想想还有什么方法来关心它？在生活中应当怎样来关心有困难的人？

活动目标

1、教育幼儿在生活中关怀、关心他人，懂得助人为乐的道理。

2、连续培育幼儿的理解力量、分析力量及口语表达力量。

3、理解故事内容，记住大体情节，学习词助人为乐。

4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

多媒体课件、字卡

活动过程

一、导入

提问小伴侣，你们遇到什么事时，心情会很欢乐？

二、绽开

1、展现课件，幼儿听故事

提问（1）故事的名字是什么？（出示字卡百花公主）

（2）故事中有谁？（出示字卡百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）

（3）发生了一件什么事情？

2、分段观赏故事

提问（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？

（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾关心公主后，心情怎么样？为什么？

（3）蝴蝶是怎样关心公主的？关心后的心情怎么样？

（4）你喜爱故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语助人为乐）

3、集中思维

提问还有什么方法可以关心百花公主？

三、结束

进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中关心有困难的人

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。

幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应

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