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文档简介

小学一年级班主任工作心得体会学校一班级班主任工作心得体会

学校一班级是打基础、进展同学智力的阶段，这个阶段对同学的成长影响很大。

几年来我在一班级的班主任工作中，想方设法关心同学树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，准时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点

一、抓常规训练 

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。

因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚的鼓舞他们树立信念去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 

对一班级的学校生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。

我就抓住了的这一奇怪   心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进行教育。

为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法我们要像盲童那样，对学习文化学问布满信念。

四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。

为了培育孩子

们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教育。

三、急躁教育，以表扬为主 

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。

这样有利于同学之间相互学习，达到取长补短的目的。

四、以身作则，做同学的表率 

一班级的同学仿照性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。

工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。

凡要求同学做到的事，我首先做到。

如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求同学喜爱劳动，我就带头劳动。

总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的

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