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文档简介

大班语言活动——活散文诗雪花教案活散文诗雪花教案

大班语言活散文诗《雪花》教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，懂得散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇，学习运用“……似乎……”的句式，通过观赏散文，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是散文诗《雪花》教案。

活动目标

1、懂得散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇，学习运用“……似乎……”的句式。

2、通过观赏散文，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

3、依据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动预备

图片、配乐散文诗磁带

活动过程

1、学习作品内容

师你们看到过小雪花吗？什么时候看到的？老师有一张小雪花的图片，你们想不想看？

（1）幼儿观看图片，完整观赏散文诗。

（2）提问诗里说了些什么？听了有什么感受？

（3）再次观赏散文诗。

2、体验作品

（1）观赏第一自然段，问小雪花是怎样落下来的？

（2）观赏其次自然段，幼儿沟通争论为什么说雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？为什么能让空气更加清爽？

（3）集体朗诵散文诗。

3、迁移作品

（1）提问你看到小雪花落到哪里？小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？

（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说假如你是小雪花，你想落在哪？

4、幼儿创编

师你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，老师引导。

（2）小组相互沟通练习。

活动反思

本次教学活动幼儿爱好深厚，选材适合大班幼儿的年龄特点，每个环节环环紧扣，幼儿能自由的仿编，内容通俗

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